魯迅與時(shí)間教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的魯迅與時(shí)間教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅與時(shí)間教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，了解魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。
2、知道課文中列舉具體數(shù)字與反映魯迅上述特點(diǎn)的關(guān)系。
3、理解“往往、總、才、一直”這些詞語(yǔ)在句子中的作用。
4、能理解文中含義深刻的句子。
5、積累有關(guān)“珍惜時(shí)間”的名言或詩(shī)句。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置課前預(yù)習(xí)，并搜集有關(guān)魯迅的資料[包括作品]和有關(guān)“珍惜時(shí)間”的名言或詩(shī)句。
2、準(zhǔn)備教具：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介魯迅，引出課題
1、出示魯迅肖像圖，啟發(fā)談話(huà)：
小朋友，你們一定知道圖片上的人物是誰(shuí)？（板書(shū)：魯迅）
那么，你們對(duì)他了解多少呢？[組織簡(jiǎn)單交流對(duì)魯迅的了解，伺機(jī)出示魯迅作品資料]
2、評(píng)價(jià)魯迅。[出示高度評(píng)價(jià)魯迅的一段話(huà)，并組織讀一讀]
3、揭示課題：
今天，我們又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的課文。[把課題完整，并組織齊讀]
二、初讀課文，初步感知
1、自由讀課文第1小節(jié)，完成以下填空題：[出示]
魯迅一生只活了歲，可是他卻寫(xiě)作字，寫(xiě)作時(shí)間年，平均每年寫(xiě)作字。
2、組織交流。
1）指名口述上面的填空題。
2）啟發(fā)說(shuō)說(shuō)：
①課文第1小節(jié)在寫(xiě)作上的有什么特點(diǎn)？
[引導(dǎo)初步領(lǐng)悟列數(shù)字表達(dá)法的作用：具體、使人一目了然、加深印象。]
②為什么課文第1小節(jié)最后說(shuō)這是“驚人的數(shù)字”？[引導(dǎo)理解“驚人”的含義]
③讀了這些驚人的數(shù)字后，你想說(shuō)什么嗎？
3、過(guò)渡：課文最后一句說(shuō)，“他的巨大貢獻(xiàn)是從‘時(shí)間老人’那兒爭(zhēng)取來(lái)的”。那么，為什么說(shuō)魯迅的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭(zhēng)取來(lái)的？他又是怎樣爭(zhēng)取的？
三、再讀課文，深入感悟
1、帶著上面的問(wèn)題[出示]，默讀課文2～4小節(jié)。
2、組織交流。
1）指名回答上面的問(wèn)題。
[附參考答案：從兩個(gè)方面：①魯迅自己說(shuō)的話(huà)、②文中的具體事例，可以看出魯迅是一個(gè)對(duì)時(shí)間抓得很緊，并且善擠時(shí)間的人。]（伺機(jī)板書(shū)：緊抓、善擠）
2）幫助理解魯迅說(shuō)的兩句話(huà)。[借助多媒體課件]
�、佟皶r(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！盵出示]
[注1：過(guò)程中，注意學(xué)法指導(dǎo)并組織朗讀以體會(huì)句子的含義。]
②“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”[出示]
[注2：理解這句話(huà)時(shí)，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生仿照上面一句的理解方法進(jìn)行理解，然后組織交流。組織交流時(shí)，同樣組織朗讀以體會(huì)句子的含義，并伺機(jī)引導(dǎo)理解“勤勉”和“懶散”這對(duì)反義詞。]
3）引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)文中的列舉了哪些具體的事例，來(lái)說(shuō)明魯迅是一個(gè)對(duì)時(shí)間抓得很緊，并且善擠時(shí)間的人的。
[注3：重點(diǎn)組織品讀以下這三句話(huà)：①白天，他往往……②有時(shí)睡覺(jué)連衣服都不脫……③一年到頭，魯迅很少休息，即使……] [出示]
[注4：重點(diǎn)引導(dǎo)理解第③句中的“往往、總、才、一直”這些詞語(yǔ)在句子中的作用（使表達(dá)的意思具體、準(zhǔn)確）。]
4）出示如下“魯迅除夕工作表”，要求默讀課文第3節(jié)，用“____”劃出。
時(shí)間工作內(nèi)容
1925年除夕夜
1933年除夕夜
1934年除夕夜
1935年除夕
5）組織交流[出示答案]，并再次引導(dǎo)領(lǐng)悟列數(shù)字表達(dá)法的作用[為了更好地反映魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。]
6）引導(dǎo)理解課文最后一句話(huà)的含義：[出示]
現(xiàn)在，你對(duì)課文最后一句話(huà)的含義理解了嗎？[先組織讀一讀]
四、回顧全文，談?wù)劯惺?/p>
1、啟發(fā)談?wù)劊鹤x了課文后，你有什么感受和啟發(fā)？[注意聯(lián)系實(shí)際]
2、總結(jié)、歸納。[略]
五、拓展練習(xí)
組織交流課前搜集的有關(guān)“珍惜時(shí)間”的名言或詩(shī)句。[略]
六、布置作業(yè)
1、讀寫(xiě)本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、按本課“說(shuō)寫(xiě)雙通道”的要求，摘錄有關(guān)“珍惜時(shí)間”的名言或詩(shī)句。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、魯迅與時(shí)間
緊抓
善擠
巨大貢獻(xiàn)
魯迅與時(shí)間教案2
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解魯迅抓緊時(shí)間、善擠時(shí)間的特點(diǎn)。
2、了解列舉具體數(shù)字能反映魯迅抓緊時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。
3、能說(shuō)出虛度年華、勤勉、悔恨等詞語(yǔ)的意思。
4、能依照例句，說(shuō)出指定句子的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介魯迅，引出課題。
1、出示魯迅相片，師簡(jiǎn)介魯迅。
(1)師述：魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹(shù)人。1881年生于浙江紹興，1936年逝世，他一生只活了55年。但是
(2)出示句子：魯迅沒(méi)有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，是戰(zhàn)斗的一生。學(xué)生讀句子。虛度年華的意思是?(白白地度過(guò)時(shí)光、年歲。)
(3)師述：魯迅沒(méi)有虛度年華，短暫的一生中，他寫(xiě)了大量的文章，創(chuàng)作了許多小說(shuō)，如《狂人日記》、《啊Q正傳》、《藥》、《孔乙己》等等。他還翻譯了許多外國(guó)的小說(shuō)。你知道他一共寫(xiě)作多少字?jǐn)?shù)嗎?
(4)有人作過(guò)統(tǒng)計(jì)得出這樣的`結(jié)論，出示：魯迅一生只活了55年，可是它卻給我們留下了640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)。齊讀句子。
老師手中的書(shū)約有22萬(wàn)字，640萬(wàn)字相當(dāng)于這樣的書(shū)近30本，從這句句子中的數(shù)字，你知道了什么?
(5)他的全部著作，充實(shí)了世界文學(xué)的寶庫(kù)，魯迅也被譽(yù)為世界文壇上最有成就的作家。
2、生命短暫的魯迅卻能給我們留下極為寶貴而又豐富的文化遺產(chǎn)，這和他對(duì)待時(shí)間的態(tài)度有關(guān)，這就是我們今天要學(xué)的課文[板書(shū)：魯迅與時(shí)間]
二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
1、輕聲讀課文，然后簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)魯迅是怎樣對(duì)待時(shí)間的?[板書(shū)：抓緊時(shí)間、善擠時(shí)間]
2、概括地說(shuō)說(shuō)課文中用了哪些例子具體說(shuō)明魯迅抓緊時(shí)間，善擠時(shí)間的?(課文中的第二、第三節(jié)分別以魯迅熬夜工作及魯迅除夕堅(jiān)持工作兩個(gè)事例把魯迅是如何對(duì)待時(shí)間寫(xiě)具體的。)[板書(shū)：熬夜工作、除夕堅(jiān)持工作]
三、細(xì)讀課文，理解句子的含義。
除了課文中的具體事例外，魯迅曾說(shuō)過(guò)有關(guān)時(shí)間的名言，也能說(shuō)明魯迅對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。
1、出示：①時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人能帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。②時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
2、輕聲地讀讀。這兩句話(huà)就藏在我們的課文中，找找它們分別在哪一小節(jié)中?用括號(hào)把它們劃下來(lái)。
別看這兩句普通的句子，里面可包含著深刻的含義呢!該如何理解這兩句句子的含義呢?這是我們今天所要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
3、學(xué)習(xí)①時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人能帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
(1)首先我們要讀通句子。[板書(shū)：①讀通句子]自己大聲地讀句子。指名讀。
(2)在讀通句子的基礎(chǔ)上，第二步就是弄懂句子中的幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。[板書(shū)：②理解詞義]在這句句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)可以是：勤勉、懶散、悔恨。在書(shū)上的詞語(yǔ)下面點(diǎn)上小圓點(diǎn)。它們分別是什么意思?(勤勉：勤奮;懶散：形容人精神不振作，行動(dòng)散漫;悔恨：懊悔。)
(3)課文中哪些內(nèi)容寫(xiě)了魯迅勤奮工作的?聯(lián)系上下文找一找有關(guān)的句子，這就理解句子含義的第三步。[板書(shū)：③找出句子]
①我們可以在第三節(jié)中找到這樣一句句子。出示句子，指名讀。
出示：魯迅除夕工作一覽表
年代所做工作字?jǐn)?shù)
1925年除夕編成了《華蓋集》，寫(xiě)《題記》 1200
1932年除夕編成了《南腔北調(diào)集》，寫(xiě)《題記》 1000
1934年除夕翻譯《少年別》，寫(xiě)譯后附記
1935年除夕編了《且介亭雜文二集》，寫(xiě)《序言》、《后記》 10000
為了能看得更清楚，老師把這句句子變成了魯迅除夕工作一覽表，誰(shuí)來(lái)口頭填一填。
為什么從這句句子中能看出魯迅勤奮工作呢?
為什么作者要例舉魯迅在每年除夕所做的工作呢？除夕就是除夕你在做些什么？但是魯迅在(除夕是一年的最后一天，一般人們?yōu)榱宿o舊迎新總是一家人團(tuán)聚在一起吃吃喝喝玩玩樂(lè)樂(lè)，不再工作。魯迅照常抓緊時(shí)間，投入文學(xué)工作。寫(xiě)魯迅除夕工作可以看出魯迅有著勤奮，珍惜時(shí)間，不斷進(jìn)取的精神。)
在表格中有不少數(shù)字。我們同學(xué)平時(shí)寫(xiě)一篇作文的字?jǐn)?shù)是400字左右，1200字就相當(dāng)于同學(xué)們寫(xiě)3篇作文的數(shù)量；10000字相當(dāng)于寫(xiě)25篇作文的數(shù)量。這些數(shù)字說(shuō)明了什么?(魯迅那640萬(wàn)字的寶貴的文化遺產(chǎn)就是這樣一夜一夜、一天一天累積下來(lái)的呀!)
從作者以魯迅除夕工作為例，從那些不一般的數(shù)字中，我們體會(huì)到了魯迅對(duì)工作的勤奮，對(duì)時(shí)間的珍惜。
�、谀氵�能在課文中找出別的反映魯迅勤奮工作的句子并說(shuō)說(shuō)原因嗎?
一年到頭，魯迅很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。(魯迅平日就很少休息忙于工作，就連過(guò)年過(guò)節(jié)也不休息仍然堅(jiān)持工作，寫(xiě)出了魯迅對(duì)待工作十分勤奮。)
讀到這里每位同學(xué)都會(huì)對(duì)魯迅過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)還在辛勤工作表示由衷的贊嘆。指名有感情地讀句子。
(4)最后，我們結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)和課文的有關(guān)內(nèi)容想一想，就能體會(huì)出魯迅說(shuō)的這句話(huà)的含義是什么。[板書(shū)：說(shuō)清含義](一天的時(shí)間雖然短，勤奮的人能做很多事情，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn);而那些懶惰散漫的人，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。)
4、學(xué)習(xí)②時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了理解句子的含義有四步，分別是，我們就按照這樣的步驟學(xué)習(xí)魯迅說(shuō)的另一句話(huà)。
(1)指名把句子讀通順。
(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)是：擠，擠是什么意思?(抓緊時(shí)間)
(3)聯(lián)系上下文找出有關(guān)魯迅抓緊時(shí)間的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)理由。兩個(gè)同學(xué)可以互相討論。
�、俪鍪荆喊滋�，他往往要接待一批又一批客人，總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客人走了以后，才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。
魯迅白天十分繁忙，要接待一批又一批客人，他常常在晚上工作，他開(kāi)始工作的時(shí)間是(夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn))一直工作到(第二天凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘)
從剛才讀的數(shù)字中你看出什么?(通過(guò)這些數(shù)字，我們的眼前出現(xiàn)了一位夜以繼日工作的魯迅，出現(xiàn)了一位善擠時(shí)間的魯迅。)
出示魯迅熬夜工作圖。這幅圖畫(huà)的就是魯迅深夜伏案工作的情景。指名有感情讀句子。[板書(shū)：緊抓時(shí)間善擠時(shí)間]
�、谟袝r(shí)睡覺(jué)連衣服都不脫，像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣，打個(gè)盹，醒來(lái)以后又繼續(xù)工作。
打個(gè)盹的意思是很短時(shí)間的睡眠。
魯迅為了抓緊時(shí)間，擠出了自己睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)工作，他是怎么做的學(xué)生讀句子
(4)教師做從海綿中擠水的試驗(yàn)。
(5)想想句子的含義。(海綿里能擠出水，繁忙中能擠出時(shí)間。時(shí)間是掌握在人的手里的。只要抓緊時(shí)間，就能擠出時(shí)間。)
5、魯迅是個(gè)抓緊時(shí)間、善擠時(shí)間、勤奮工作的人，他曾說(shuō)過(guò)他是這樣說(shuō)的也是這樣做的，他常常不知疲倦地熬夜工作；為了工作他擠出了自己睡覺(jué)的時(shí)間；一年到頭，魯迅很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。魯迅在短暫的55年生命中為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的成就，人們對(duì)他高度評(píng)價(jià)。
5、學(xué)習(xí)句子。出示：他的巨大貢獻(xiàn)是從時(shí)間老人那兒爭(zhēng)取來(lái)的。
(1)別看這句句子不長(zhǎng)，但里面也包含著深刻的含義。按步驟四人一組自學(xué)這句句子的含義。
(2)學(xué)生交流
①句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是：巨大貢獻(xiàn)、爭(zhēng)取。巨大貢獻(xiàn)：極大的貢獻(xiàn);爭(zhēng)�。褐鲃�(dòng)、積極地力求獲得。
�、诮涣骶渥�。
�、劬渥拥暮x：魯迅只活了55歲，可是他卻給我們留下了640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)。這跟他善于擠時(shí)間分不開(kāi)的。
四、總結(jié)全文，學(xué)生質(zhì)疑。
1、魯迅對(duì)待時(shí)間的態(tài)度是緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間，他常常孜孜不倦地熬夜工作，不知疲倦地在過(guò)年過(guò)節(jié)勤奮工作，因此時(shí)間老人給了魯迅智慧與力量，讓魯迅在他短暫的生命中給人類(lèi)留下了驚人的640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)，讓他為人們做出了巨大的貢獻(xiàn)。[板書(shū)：巨大貢獻(xiàn)]
2、齊讀最后一小節(jié)。
3、學(xué)生質(zhì)疑。
五、課文拓展。課后收集幾條珍惜時(shí)間的格言。
板書(shū)：
魯迅與時(shí)間
熬夜工作
緊抓時(shí)間、善擠時(shí)間巨大貢獻(xiàn)
除夕堅(jiān)持工作
編寫(xiě)：把現(xiàn)成的材料加以整理寫(xiě)成文章，把現(xiàn)成的文章加以整理，寫(xiě)成書(shū)。
后記：寫(xiě)在書(shū)籍、文章后面的短文，用以說(shuō)明寫(xiě)作目的、經(jīng)過(guò)或補(bǔ)充個(gè)別內(nèi)容。
題記：在作文題目之后，正文之前的一段文字。一般交待寫(xiě)作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，展現(xiàn)文章內(nèi)涵。有吸引讀者閱讀，或引起讀者思考的作用。
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