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      2. 大班音樂小精靈的魔法師教案

        時間:2021-09-26 18:58:33 教案 我要投稿

        大班音樂小精靈的魔法師教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班音樂小精靈的魔法師教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班音樂小精靈的魔法師教案

          活動目標:

          1、讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風格,用圖譜來感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點。

          2、運用肢體感應(yīng)A段的漸強漸快,分辨B段樂句的音樂元素。

          3、借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

          活動準備:

          1、小精靈教具。

          2、礦泉水瓶每人兩個(其中一個蓋子上涂有顏料)。

          3、每人一塊魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。

          活動過程:

          一、故事導入,激趣引題

          師:在一個大森林里,有一間小木屋,里面住著一位可愛、能干的小精靈,這個小精靈啊,她可神奇了,會變魔法呢!她喜歡調(diào)制魔法湯,調(diào)制這個魔法湯干什么用呢?這個湯啊可不是給人喝的,是用來幫助別人實現(xiàn)愿望的。小精靈啊,每天都在家這樣攪啊、攪啊、攪啊,然后就往里邊放神秘的東西(師做抓放的動作)小精靈就這樣開始變魔了。

          (二)情境貫穿,感受旋律

          師:朱老師今天和中二班的小朋友玩游戲,我正想把小精靈的這個變魔法的本領(lǐng)交給你們,想不想學啊?

          1、小精靈說它把魔法配方藏在音樂里,我們先來聽一聽音樂。

          2、師出示瓶子,放音樂,完整的表演整個神秘的變魔法的.動作,水變色了。

          師:搖一搖愿望就實現(xiàn)了,我現(xiàn)在的愿望就是和中二班的小朋友們永遠都是好朋友。提問:

          (1)告訴老師,如果你像小精靈一樣會變魔法,你會變些什么呢?(幼:變好吃好玩的東西、會有很多神奇的事情發(fā)生、想變什么就變什么……)

          (2)你們剛才有沒有看見,朱老師變魔法的時候,做了些什么動作呢?(點一點、攪拌越來越快、手指收攏放開抓放的動作、慢搖到快搖)

          問:猜一猜:這是在干什么呢?(幼:加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小藥丸、放調(diào)料)

          (三)繪畫記錄,引出樂譜。

          1、承接:小精靈把魔法配方藏在音樂里,那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個動作用筆記下來,我們一起研究研究,來學會變魔法湯的本領(lǐng),好不好?

          2、邊完整聽音樂旋律,邊用粉筆在黑板上描繪樂譜。

          3、梳理經(jīng)驗,提問:

          誰能看明白,這個魔法秘訣告訴我們,要做些什么事情?

          (攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。在什么時候要攪拌?)

          (手晃動——誰能看出來用有什么不一樣?解釋:看上去,下邊要比上邊要長一點,大一點)

          (追問:還有兩個很小的點點。 。在哪里?幼兒在樂譜上指認。解釋:點住它,不讓魔法逃掉噢。)

          (??——這是問號。就好像在說:“看一看,有沒有變?看一看,有沒有變?”)

          (∮∮——這個動作表示應(yīng)該加魔法、放東西進去)細節(jié)提問:每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)

          4、幼兒通過圖譜,聆聽音樂,幫助理解。(師帶動幼兒看圖譜做動作)

          (四)動作感知,深入樂段

          1、師問:學會了嗎?是不是每一個小朋友都把秘方記在心里了?那想不想試試看?

          (1)師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子,提出拿瓶子的要求

          師:聽好啊,我們要像小魔法師那樣,輕輕地拿著瓶子,然后小心的回到自己的座位前面,慢慢地坐下來,把瓶子放在前邊,伸出你的小手指輕輕點瓶蓋,不要亂動噢,不然魔法可要逃走了。

          (2)分組請幼兒取瓶子(師:小心哦,可不能讓里面的魔法逃走了)

          2、師幼共同聽音樂變魔法。(師:準備好,我們要開始了)

          3、討論為什么沒有變出彩色水的原因。

          師提問:變出來了嗎?怎么沒有變出來呢?怎么回事呢?哎呀,好遺憾啊!可能是我們剛才呀,還有一些竅門沒有找到呢!(收瓶子)細節(jié)回顧討論:我們再來想一想,剛才音樂告訴我們,在攪拌的時候有什么竅門兒啊?

          (1)先輕一點攪拌(師:好輕松哦),然后變快速度。

          (2)揺的時候力氣不一樣,速度不一樣。

          4、再次嘗試聽音樂找魔法。

          師:剛才我們已經(jīng)找到很多竅門兒了,我們再一邊聽音樂,一邊閉上眼睛想一想,小精靈會用音樂把魔法傳遞給你們,告訴你們在音樂的這個時候應(yīng)該干什么? (師換瓶子、擺放)

          (五)展現(xiàn)成果,升華活動

          1、師請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,用神秘的口吻告訴幼兒:“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。

          2、師幼隨著音樂變魔法。

          3、音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻到了,每個小朋友先許個愿,就能美夢成真啦。(揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。)

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