幼兒園誰排在最前面數(shù)學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園誰排在最前面數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、復(fù)習6以內(nèi)的數(shù)。
2、在教師的引導下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
活動準備：
教具：各種點卡若干，課件。
學具：第一組：數(shù)卡（給動物排隊）
第二組：給水果卡片排隊
第三組：看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
活動過程：
1、集體活動，目測小動物點卡并排序。（出示課件）
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰會按照點數(shù)的多少給這些卡片排隊，再送上數(shù)字朋友觀察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊》
教師引導將卡片從多到少排列，再次引導幼兒觀察。現(xiàn)在水果卡片擺得對嗎？應(yīng)該怎樣擺呢？
游戲二《看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數(shù)字一樣多呢？
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點子越來越怎么樣”（越來越多）“下面的數(shù)字怎樣？”（越來越大）”教師引導幼兒將數(shù)字重新匹配給點子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊的，誰在最前，誰在最后，數(shù)字越來越怎么樣？”（現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。）“卡片下面的點子都是3個，怎么總數(shù)會越來越小呢？”（上面的`點子越來越少）“下面的點子不變，上面的點子越來越小，總數(shù)也越來越��；下面的點子不變，上面的點越來越多，總數(shù)也越來越大�！�
游戲四《依樣接畫》
引導幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4、活動評價。
請個別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
【幼兒園誰排在最前面數(shù)學教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班科數(shù)學教案01-14
幼兒園小班蒙氏數(shù)學教案01-14
誰走了散文10-04
話劇《誰欠誰的幸�！酚^后感01-19
幼兒園大班數(shù)學教案：小導游12-20
幼兒園中班數(shù)學教案《蔬菜湯》01-20
誰爬得快說課稿11-08
誰住頂樓說課稿11-04
我是誰散文08-22