小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小跳蚤》
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小跳蚤》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱(chēng)。
2、隨音樂(lè)旋律用小手在身上爬上爬下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《小跳蚤》、小跳蚤指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變一變、說(shuō)一說(shuō)，鞏固身體部位的名稱(chēng)。
"哎呀，我的肩膀有點(diǎn)癢;哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事?"
"哦，原來(lái)是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來(lái)爬去，擾人癢癢。"
二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂(lè)趣。
1、學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線(xiàn)。
(1)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"散步"路線(xiàn)"。
(2)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"回家"路線(xiàn)"。
過(guò)渡：小跳蚤的本領(lǐng)真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!
2、爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。
(1)根據(jù)音樂(lè)旋律集體游戲
(2)根據(jù)音樂(lè)旋律結(jié)對(duì)游戲
3、唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂(lè)趣。
"聽(tīng)，我們的小跳蚤還會(huì)快樂(lè)地唱歌呢!"
三、跳一跳、洗一洗，體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂(lè)。
"小跳蚤爬在身上好癢啊!我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧!"
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)培訓(xùn)，在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到很多：
一、律動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲水平。
在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子提前熟悉自己的身體部位，然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們玩得非常開(kāi)心，我們覺(jué)得嚴(yán)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。
二、在活動(dòng)過(guò)程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)的畫(huà)面吸引孩子的'注意，再以夸張的語(yǔ)氣表情和動(dòng)作不自覺(jué)地影響幼兒的情緒，老師用手勢(shì)代替語(yǔ)言，它可以起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作游戲，體驗(yàn)音階的上行和下行，邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)邊唱邊跳，更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，感受音樂(lè)的節(jié)奏，讓孩子在做做玩玩中掌握音樂(lè)內(nèi)容。
總之，在本次活動(dòng)中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍游戲，起到示范作用，接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲，最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對(duì)音樂(lè)游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
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