- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》，歡迎大家分享。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
嘎嘎嘎誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）
我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）
瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）
邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：游呀游。
小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
1、小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事，提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講跳呀跳。小鴨對(duì)小兔說(shuō)：小兔您好！您能和我一起游泳嗎？小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱�(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)對(duì)不起，我不會(huì)游泳。
教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
2、小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥），小鳥飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說(shuō)飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥說(shuō)：小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的`朋友吧。再見�。┱�(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)對(duì)不起，我不會(huì)游泳。
教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
3、小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講爬呀爬。
小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)：烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜說(shuō)：（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
三、完整欣賞故事。
師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
1、完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
2、提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
3、最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。
要求：請(qǐng)小朋友聽好了，教師說(shuō)：小鳥們，你們好。小朋友們就扮演小鳥了；教師說(shuō)：小兔，你們好。小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對(duì)不起，我不會(huì)游泳。進(jìn)行鞏固。
�。ㄒ约w形式進(jìn)行故事表演。）
五、知識(shí)拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
六、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機(jī)、dvd機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、談話：
1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來(lái)，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友？
幼兒：因?yàn)樾▲啿还浴?/p>
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：
老師：你和誰(shuí)是好朋友？
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
幼兒：幼兒園的`朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……
小結(jié)：
1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來(lái)可快樂了。
2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好！
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！�
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：
讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還無(wú)法完整講述，有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了，或者對(duì)于自己心中的想法無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好） 瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的`呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游�！� 小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）
2、分段欣賞故事。
（1）學(xué)習(xí)小鳥部分。
觀看小鳥部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥），小鳥飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說(shuō)“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)） 小鳥怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說(shuō)這句話。
小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
（2）學(xué)習(xí)小兔部分。
觀看小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。 小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)） 那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！薄Ｔ僬�(qǐng)女小朋友一起說(shuō)這句話。
小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�3）學(xué)習(xí)小烏龜部分。
觀看小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。
小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)） 所以，小烏龜說(shuō)？（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
3、完整欣賞故事
這個(gè)故事好看嗎？我們?cè)賮?lái)看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？
�。�1） 完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
�。�2） 提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
（3） 最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
接下來(lái)，通過(guò)完整欣賞故事→分段欣賞故事→完整欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒從初步感知故事，到學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的對(duì)話，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，即突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，又解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。尤其是第二次完整欣賞故事之后，讓幼兒在圖片中尋找會(huì)游泳的動(dòng)物，互動(dòng)的問(wèn)答設(shè)計(jì)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，充分激發(fā)了幼兒運(yùn)用故事中對(duì)話的興趣。
教師總結(jié)：
只有和朋友一起玩，才是最開心的事，
活動(dòng)反思：
如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。分角色表演的環(huán)節(jié)，可讓幼兒互換，增加對(duì)多種角色的理解。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 4
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，鴨子無(wú)處不在，所以，我們把生活中的鴨子擬人化，通過(guò)故事的形式讓幼兒更加的感興趣。故設(shè)計(jì)了《小鴨子找朋友》語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的.動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個(gè)角度--學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。
2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
活動(dòng)的重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話
活動(dòng)的難點(diǎn)：
區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師圖片一套
2.視頻一段
3.小鴨、烏龜、小鳥、小兔子各10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
小朋友們，今天我們幼兒園來(lái)了一個(gè)新朋友，大家猜猜它是誰(shuí)？
我們一起歡迎它好嗎？
二、通過(guò)圖片，初步了解故事
�。�1）、小朋友們，今天小鴨遇到了些麻煩事，我們一起來(lái)看一看吧
�。�2）、讀小鴨想要找朋友遇到小鳥，提問(wèn)：
1.小鴨怎么了？
2.小鴨遇見了誰(shuí)？
3.小鴨會(huì)說(shuō)些什么呢？
4小鳥又會(huì)怎么回答呢？
（3）、讀故事到小兔子，提問(wèn)：
1.小鴨怎么了？
2.它遇見了誰(shuí)？
3.小鴨會(huì)說(shuō)什么？
4.小兔子會(huì)說(shuō)什么？
�。�4）、讀故事到遇到烏龜
1.小鴨怎么了？
2.它遇見了誰(shuí)？
3.小鴨會(huì)說(shuō)些什么？
4.烏龜會(huì)說(shuō)些什么？
三、通過(guò)視頻，增進(jìn)故事理解
1.小朋友們，現(xiàn)在我們一起跟著視頻，來(lái)講一講這個(gè)故事吧！
2.小鴨還會(huì)遇見誰(shuí)？他們又會(huì)說(shuō)些什么呢？
3.聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)
四、表演活動(dòng)
1.大家最喜歡故事里的誰(shuí)呀？
2.我們一起隨著音樂來(lái)扮演他們吧！
延伸活動(dòng)：
生活中要注意隨時(shí)用禮貌用語(yǔ)喲，我們要像小烏龜一樣！
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。
2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、能大膽運(yùn)用有禮貌的'語(yǔ)言拒絕別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找朋友》，小動(dòng)物頭飾。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早，老師再見等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引發(fā)好奇心。
教師導(dǎo)入：“今天老師請(qǐng)來(lái)一位小動(dòng)物，我們來(lái)聽一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜這位客人是誰(shuí)？”“會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，唱起歌來(lái)：嘎！嘎！嘎！”“是誰(shuí)呀？”（小鴨子）
教師小結(jié)：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳，游著游著覺得自己玩真沒意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰(shuí)呢？我們來(lái)聽一聽故事《小鴨找朋友》。
�。ǘ┛凑n件，聽故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：
1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？
小結(jié)：原來(lái)，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
�。ㄈ┓侄涡蕾p故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物，表演故事，熟練對(duì)話。
2、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個(gè)朋友。
一只小鳥從池塘邊飛過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥，小鳥，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩�！�
教師提問(wèn)：小鴨對(duì)它說(shuō)什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？小鳥不會(huì)游泳它會(huì)什么呢？
3、第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩�！�
教師提問(wèn)：一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會(huì)游泳，它會(huì)什么？
4、第三段：一只小貓從池塘邊路過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小貓，小貓，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？（小貓會(huì)怎么說(shuō)？）（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會(huì)用對(duì)不起）小貓（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩�！�
教師提問(wèn)：小貓真有禮貌，會(huì)用對(duì)不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會(huì)什么呢？
5、第四段：一只青蛙從池塘邊路過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂！
教師提問(wèn)：小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？
�。ㄋ模┙巧硌荨靶▲喺遗笥选�
教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨，請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種小動(dòng)物的形態(tài)，并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》 6
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。
2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用禮貌語(yǔ)言拒絕別人，初步了解常見小動(dòng)物的習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。
2、手指偶:小鴨。
3、小鴨頭飾一個(gè)，小兔、小鳥、小烏龜?shù)念^飾若干。
4、事先讓幼兒熟悉韻律活動(dòng)《走路》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小鴨手指偶導(dǎo)入，引起興趣。
師：嘎嘎嘎，小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼：小鴨。
師：嗯，對(duì)了，我們跟小鴨問(wèn)個(gè)好。
幼：小鴨好！
師：（用小鴨口吻說(shuō)）小朋友們好！
師：小鴨今天來(lái)我們小二班找朋友，你們?cè)敢夂托▲喗慌笥褑幔?/p>
幼：愿意！
教師操作小鴨手指偶和小朋友握握手、碰碰頭、摸摸臉等，小鴨今天除了來(lái)我們小二班找朋友，它還要出去找動(dòng)物朋友呢，小朋友想不想知道小鴨到外面找了哪些朋友呢？（想�。�
2、出示掛圖《小鴨找朋友》（有條件的情況下可制作課件播放）。
集體看圖，師問(wèn)：小鴨找了哪些動(dòng)物朋友呢？（指示圖上角色）
幼看圖回答：找了小兔、小鳥、小烏龜。
師：很好！那小朋友想不想知道小鴨找這些朋友玩什么，發(fā)生了什么事，小鴨說(shuō)什么，它的朋友又說(shuō)什么嗎？
幼：想！
師：好的，下面陳老師就給小朋友講一講《小鴨找朋友》的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽他們說(shuō)了些什么。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖并聲情并茂地完整講述故事一遍。
師：小鴨找誰(shuí)和他一起玩呢？小動(dòng)物和他一起玩了嗎，為什么？（幼自由回答）
師小結(jié)：原來(lái)呀，小鴨叫他們游泳，可是小兔和小鳥不會(huì)游泳，所以不能到水里和小鴨一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨一起玩。
4、分段欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各角色的表情。
1）小鴨來(lái)到池塘邊，一只小兔走過(guò)來(lái)，小鴨說(shuō)什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小兔子是怎么回答的？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧�。┯變簩W(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
2）小兔走后，一只小鳥飛來(lái)，小鴨對(duì)對(duì)小鳥說(shuō)什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小鳥是怎么回答的？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧）
幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
3)小鳥飛走了，一只小烏龜爬過(guò)來(lái)，小鴨對(duì)他說(shuō)什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小烏龜怎么回答？（好啊，我和你一起玩�。�
4）最后誰(shuí)和小鴨一起玩？（小烏龜和小鴨一起高興地游了起來(lái)�。�
5、角色表演。
1）老師扮演小鴨，請(qǐng)三位能力強(qiáng)的'幼兒分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
3）老師扮演小鴨，把幼兒分成三組分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
2）請(qǐng)一幼兒扮演小鴨，其他幼兒分三組扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
6、結(jié)束
小結(jié)：在《小鴨找朋友》的故事中，雖然小兔和小鳥不能和小鴨在水里游泳，但是他們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向他們學(xué)習(xí)，如果小朋友找你玩，你不想玩要有禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起！”然后說(shuō)說(shuō)你問(wèn)什么不想跟朋友玩。
在我們的生活中還有哪些小動(dòng)物是會(huì)游泳的？
活動(dòng)在幼兒熟悉的韻律活動(dòng)《走路》中自然結(jié)束。
【小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小鴨子找朋友》】相關(guān)文章：
小班科學(xué)教案找朋友03-31
小班科學(xué)教案:找朋友07-18
小班科學(xué)教案：找朋友02-28
小班科學(xué)教案:磁鐵找朋友03-01
小班科學(xué)圖形寶寶找朋友教案11-09
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案3篇11-09
小班科學(xué)教案:形狀寶寶找朋友03-06
小班科學(xué)教案:圖形寶寶找朋友09-28
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案4篇11-05