大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《笑一個(gè)》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的`大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《笑一個(gè)》,歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒用心聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動(dòng)作,辨別C大調(diào)的各音,訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。
2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器,會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè),培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習(xí)彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張
2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè)
3、打擊樂(lè)譜一張
4、樂(lè)譜表一張
5、電鋼琴數(shù)臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng),
1)老師發(fā)口令:“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下有精神地走步。
2)音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō):
××××О,××××О
發(fā)現(xiàn)敵人,認(rèn)真?zhèn)刹欤∮變簭澭攵字p輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。
3)音樂(lè)變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:
××××,×Ο×Ο ×Ο ×Ο
準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:呯!呯!呯!呯!
4)音樂(lè)變強(qiáng):幼兒用力走路,老師:××××,××××
發(fā)現(xiàn)敵機(jī),準(zhǔn)備開(kāi)炮!幼兒做向飛機(jī)開(kāi)炮狀,嘴里大聲發(fā)出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο
轟!轟!轟!轟!
5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō):
××××××
敵機(jī)被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏×× ×× ×× ××,嘴里歡呼,×× ×××—
我們勝利了—
彈奏1 3 5 3 1 —| 1 3 5 3 1 —|1 —安靜自由站好。
師:“對(duì),我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個(gè)吧!”
師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來(lái)了很多客人老師,我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō):“客人老師好!英語(yǔ):“ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼兒全體坐在地下
2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》
出示語(yǔ)言節(jié)奏卡:邊問(wèn)邊做動(dòng)作
指揮官:
1)× × × × |× × × × | × × ×—|
小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2)×· × × ×|×· × × ×|× × × —|
小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—| × × × ×|
我在干啥|
3)× × × × |× × × × |× × ×|
小兵小兵|幼:拍拍小手打xx
我在干啥|
3、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué):小兵的本領(lǐng)真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來(lái)!一起聽(tīng)聽(tīng)音吧!
傾聽(tīng)教師彈出:說(shuō)出音名,可做手勢(shì):上、中、下
1 3 5|1 3 5|1─(3、 5)
3 5 6|3 5 6|3─(5、 6)
6 7 1|6 7 1|6─(7 、1)
師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!
4、新授:
(一)今天,我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),看著樂(lè)譜演奏好嗎?(好)
。保┮灰唤榻B打擊樂(lè)器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)(叮嗒嘩啦)
。玻┏鍪緢D形卡片,引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音
師:小兵們,你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器?)
。常┱(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)(叮、嘩啦、嗒)
。矗┈F(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)用手演示一遍
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