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      2. 中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》

        時(shí)間:2021-09-18 20:31:24 教案 我要投稿

        中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》

          一、設(shè)計(jì)意圖 從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋,雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在"購(gòu)物"的過(guò)程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

          二、活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾

          2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶

          三、重點(diǎn):能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

          五、活動(dòng)過(guò)程 (一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

          1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

          2.你見過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

          3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)

          (二)、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

          1."我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

          2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

          3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

         。ㄈ⒂變褐谱髻(gòu)物袋

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的'材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

          2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

          3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

         。ㄋ模、觀賞展評(píng)

          1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

          2.提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

          活動(dòng)延伸:

          在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

          六、教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

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