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      2. 小班語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):誰咬了我的蛋糕

        時間:2021-09-17 13:43:10 教案 我要投稿

        小班語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):誰咬了我的蛋糕

          教案目標(biāo):

        小班語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):誰咬了我的蛋糕

          1、理解故事情節(jié),了解小動物愛吃的食物,愿意模仿角色進(jìn)行問答。

          2、學(xué)習(xí)禮貌用語“你好!請問-----”,懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

          活動重點:

          愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問答。

          教案準(zhǔn)備:

          咬過的蛋糕教具、活動場景布置“小羊的家”、“小兔的家”、“小狗的家”、“小貓的家”(小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個三個及拱門四個)故事圖片課件。

          教案過程:

          一、發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒游戲的興趣。

          師:

          “這是我家,我家附近還住著誰?(小羊、小兔、小狗、小貓、),它們都是我的好朋友。今天我(小紅)媽媽買了一塊蛋糕,請你們來我家品嘗我的蛋糕,好東西我們一起分享!”

         。ù蜷_蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋糕到底怎么了。(幼兒根據(jù)自己的想象講述)

          二、看看找找:

          1、噢!我的鄰居還住著些小動物呢,我們一起看看會是誰咬了我的蛋糕?是誰呢?

          2、幼兒自由觀察討論,會是誰偷吃了蛋糕。

          三、解決問題:

          1、通過拜訪動物鄰居找出是誰偷吃了蛋糕,幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動物的對話語言:

         。1)“小羊小羊,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小羊:“不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的!

         。2)“我們一起來問問小兔把?”

          鼓勵幼兒一起說與小兔的對話:

          “小兔小兔,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小兔:“不是不是,我愛吃蘿卜,蛋糕不是我咬的!

         。3)“誰愿意來問問小狗呀?”

          “小狗小狗,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小狗:“不是不是,我愛吃骨頭,蛋糕不是我咬的!

         。4)“我們又一起來問問小貓吧!”

          “小貓小貓,請問是你咬了我的蛋糕嗎?小貓:“不是不是,我愛吃魚,蛋糕不是我咬的!

          “那會是誰呢?”

          幼兒與自己身邊的同伴商量。

          2、情景表演:

         。ㄐ±鲜蟮穆曇簦┛磥砦业姆坷镞藏著一只小老鼠:

          師“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦!

          討論:

          “是小老鼠偷吃別人的東西對嗎?”

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)

          3、教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢?這樣做是不對的。”小老鼠:“對不起,我知道錯啦”

          四、學(xué)習(xí)故事:

          1、欣賞故事。

         。ㄇ榫氨硌荩何沂切〖t的媽媽,今天你們吃了蛋糕了嗎?(小朋友回答)這是怎么回事呀?小紅:媽媽我們把故事告訴你吧!引出故事)

          2、幼兒學(xué)習(xí)動物的`對話語言。

          師:故事的名稱是什么?(誰咬了我的蛋糕)小朋友故事里有誰?(小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠)小紅先去問誰的?(小兔)她們說了什么?(幼兒學(xué)說小紅和小兔的對話)接著小紅去問誰了?(小羊)她們說了什么?(幼兒學(xué)說小紅和小羊的對話)接著小紅又去問誰了?(小狗)她們說了什么?(幼兒學(xué)說小紅和小狗的對話)最后小紅去問誰了?(小貓)她們說了什么?(幼兒學(xué)說小紅和小貓的對話)那原來是誰咬了蛋糕?(小老鼠咬的)小紅是怎樣教育小老鼠的?(小老鼠,你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢?這樣做是不對的。

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