《花仙子》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《花仙子》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《花仙子》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、感受“世界需要愛”，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、美麗、鮮花。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備：
小圖書人手一冊，小字卡。
教師準(zhǔn)備：
大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
放輕音樂《綠色花園》。
花仙子（教師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清新的空氣。請你變成一棵大樹，請你變成一只美麗的蝴蝶，請你變成一朵美麗的小花。
2、自由閱讀。
�。�1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么？（花）你們喜歡花嗎？今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個(gè)美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。
（2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認(rèn)識(shí)，打招呼。
你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由講述。
今天她也給我們帶來了一個(gè)美麗的`故事，請小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？
�。�3）幼兒自由閱讀。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言�；ㄏ勺尤チ四睦�？發(fā)生了什么事情？
�。�5）完整演繹故事。
3、大圖書閱讀。
�。�1）閱讀前2頁，小艾很小的時(shí)候，爺爺對她說了什么？（適時(shí)出示大字卡“世界”“美麗”）
�。�2）師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的變化。
提問：小艾長大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么主意？大家為什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)出示大字卡“鮮花”）花仙子對圍在她身邊的孩子說什么？
4、請幼兒聽音帶欣賞故事，聽后自由討論講述。
�。�1）教師：今天，我們在鮮花世界中認(rèn)識(shí)了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）
為什么喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見）
小結(jié)：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？
�。�2）幼兒自由表述。
�。�3）發(fā)放小圖書，引導(dǎo)幼兒連貫講述。
5、游戲活動(dòng)。
游戲：點(diǎn)燈籠。
點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對啦！你真棒！“美麗”燈籠亮堂堂。
依次出示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。
6、結(jié)束活動(dòng)。
播放保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對的。
小結(jié)：在我們的生活中有許多像這樣愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽……（“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界……”播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎？
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的事。
最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現(xiàn)，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、保護(hù)環(huán)境吧！
活動(dòng)延伸：
1、幼兒戴頭飾演繹故事。
2、鼓勵(lì)幼兒做有愛心的事，例如，保護(hù)身邊環(huán)境。
《花仙子》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂盒兩個(gè)、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了�！�
2、認(rèn)識(shí)花仙子出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�
3、游戲
(1)現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛�。
(2)休息一下后，請第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋�(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！保靶⌒牟灰獓樑芰诵『�。”
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”。
《花仙子》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂趣。
2.在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動(dòng)過程：
1.引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊�。ń處煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀模�
2.觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。
①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。
提問：花中藏的神秘的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個(gè)好聽的名字叫“花仙子”）。
為什么紙花在水中會(huì)自己開花？
�、谛〗Y(jié)。
因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì)開放了。
3.學(xué)習(xí)做花仙子。
�、俳Y(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。
�、诮處熓痉恫僮鳌�
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。
剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來。
③幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4.欣賞與評價(jià)。
將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時(shí)，一定要平平地放下）
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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