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      2. 《大房子》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-09-08 17:10:08 教案 我要投稿

        《大房子》優(yōu)秀教案

          作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《大房子》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

        《大房子》優(yōu)秀教案

          《大房子》優(yōu)秀教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》

          2.自制大房子圖片一張。

          活動(dòng)過程:

          一、出示自制的大房子圖,引導(dǎo)寶寶觀察畫面。

          1.師:圖片上有什么?(引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門是關(guān)上的。)

          2.請(qǐng)寶寶上來指一指自己看到的畫面。

          3.師:猜一猜門里藏了什么呢?(引出“兩只小燕子”。此時(shí)的門是打開的。)

          4.請(qǐng)一位寶寶將門推開,老師同時(shí)將門里的兩只小燕子貼出來。

          二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          念兒歌時(shí)語速放慢些,念到每一句時(shí)用手指畫面。

          三、帶著寶寶念兒歌。

          1.第一遍,寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。

          2.第二遍,邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀看老師的動(dòng)作演示。

          3.第三遍,引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。

          《大房子》優(yōu)秀教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.專注地觀察畫面,傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

          2.以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。

          3.體會(huì)老太太的心情變化,大致明白房子沒變,但感覺變了的道理。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          體會(huì)房子沒變,但感覺變了的心情活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.繪本故事PPT

          2.聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、 閱讀封面、大膽猜想,激發(fā)閱讀興趣。

          1.師:小朋友們好!

          瞧,在這本書的封面上,你看到了什么?

         。ǜ鶕(jù)幼兒回答,介紹書名、作者、出版社等基本信息)

          2.師:哦,這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄穑谋砬樵趺礃?心情怎么樣?/p>

          (不開心、在思考問題)

          3.師:我告訴你們哦,她就在想(手指標(biāo)題)小房子變大房子。你想一想,怎么能把小房子變成大房子呢?

         。ㄓ變号e手發(fā)言,師不評(píng)判)

          4.師:故事中還有位聰明的老先生,他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢? 讓我們來聽一聽故事吧!

          二、師逐頁講述故事,幼兒邊觀察畫面邊傾聽。

         。ㄒ唬⿴煟海ǚ罰2開始講述)一位小老太太,一個(gè)人住著一間房子。

          引導(dǎo)幼兒觀察:

          1.小老太太的`房子里有些什么?(幼自由說,師以故事語言)

          2.那她在干什么?你覺得她開心嗎?(不開心,因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>

          3.她請(qǐng)來了聰明老先生,(故事語言)聽下去,看看和你們的好辦法一樣不一樣?

         。ǘ⿴煟海ㄖv述P3至P10)提問,梳理故事情節(jié):

          1.聰明老先生的先請(qǐng)誰進(jìn)房子?(母雞)他怎么說的?(把你的母雞抱進(jìn)屋)母雞進(jìn)屋后,怎么樣?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太說?(一個(gè)呆著已經(jīng)小,兩個(gè)呆著可就更加。∵B打個(gè)噴嚏的地方也沒有。)

          2.師:她又向聰明老先生求助了,她說?(在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙,我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容)山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作:牽)這樣有幾個(gè)在房子里了?(3)三個(gè)待著怎么樣?小老太太感覺房子怎么樣?(更加更加)

          3.之后的兩個(gè)動(dòng)物部分,與(2)類似提問。

          (三)師揭曉聰明老先生的好方法(講述P11-P13)

          1.師:小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣?(開心。嘴巴上揚(yáng),眼睛瞇成線)她還覺得房子小嗎?那覺得怎么樣?(大的不得了)

          2.師:房子真的從小房子變成大房子了嗎?那為什么小老太太說"大得不得了,不小也不擠"?

          我們都知道,房子是沒變的,那什么變了呢?誰變了?

          3.師:原來呀,房子沒有變,還是原來的小房子。變的是小老太太的感覺。

          三、師幼共玩"找不同"游戲,分析房子前后的變化,再次回顧故事情節(jié)。

          1.師:其實(shí),房子中的有些東西也變了?你能像孫悟空那樣,用你的火眼金睛找出來嗎?

          2.師(翻至P14,前后的房間對(duì)比圖)給你們30秒時(shí)間,找一找不同的地方,什么東西換過了?(根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來)還記得,這些東西是被誰破壞的?(回憶故事內(nèi)容)

          四、活動(dòng)延伸:

          1.師(出示故事人物的頭飾):這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具,我們將進(jìn)行排練,到時(shí)歡迎小觀眾們來觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。

          提示:此教案有配套的課件

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