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      2. 《笑》優(yōu)秀教案

        時間:2021-09-08 14:41:08 教案 我要投稿

        《笑》優(yōu)秀教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《笑》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《笑》優(yōu)秀教案

          《笑》優(yōu)秀教案1

          活動目標:

          1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人

          2、培養(yǎng)幼兒從小學會尊重他人,愿意給別人帶去快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒一定的審美觀。

          4、讓幼兒表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

          5、學會微笑,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準備:

          物質準備:掛圖,幼兒活動教材第一冊11-13頁。

          經(jīng)驗準備:教師豐富的表情表演。

          活動過程:

          一、由教師表演各種表情,讓幼兒說出其表情的名稱。

          1、教師表演各種表情。

          老師給你們表演一個節(jié)目,節(jié)目的名字叫表情家族。在老師表演完后,你們要說出老師都表演了什么表情?然后你們跟著老師一起做你們所說的表情。

          2、提問,引出微笑的話題,。

          剛才老師表演了那么多的表情,你們認為老師表演所有的表情當中哪一個表情最好看?你們最喜歡老師的那個表情呢?為什么呢?那么老師每天都把微笑送給你們,有一個小動物也跟老師一樣都把自己的微笑送給了小動物們,我們來聽一聽是誰?

          二、教師有表情的講述故事。

          故事講完后提問:

          1、是誰把微笑送給了別人啊 ?(小蝸牛)剛開始的時候小蝸牛很著急,為什么呢?小鳥、大象和小鳥都為朋友做了什么呀?朋友們感到怎么樣呢?小蝸牛也想幫助別人,可他好像不知道自己能幫助別人做什么,你們來幫他們想一想他能幫助別人做什么呢?(引導幼兒討論)

          2、原來小蝸?梢詭椭鷦e人做那么多的事情,故事里小蝸牛做了什么事情啊 ?( 他把自己的微笑送給了小動物們)他的朋友們感覺怎么樣呢?小蝸牛為什么會想到把微笑送給朋友們?他是怎么樣送的呢?

          3、你們的微笑美不美呢?那你們想不想把自己的而美麗的微笑送給別人呢?你們想怎么樣送呢?森林里的朋友們都認為小蝸牛很了不起,我認為你們也很了不起。因為你們把快樂都送給了別人。

          三、小結活動。

          小蝸牛他長得小不小,你們認為他的力量大不大?(引導幼兒感知小蝸牛的渺。┛墒菫槭裁磁笥褌冞是認為他很了不起呢?(引導幼兒說出他很喜歡幫助別人)小朋友們你們的個子高不高,你們的力量大嗎?可是你們能不能幫助別人呢?(引導幼兒明白自己雖小可是還是可以幫助別人做很多的事情。)

          四、結合生活場景引導幼兒學會幫助別人,并知道如何去幫助別人。

          問:公交車上人狠多,突然來了一位老奶奶,你剛好坐在老奶奶的身旁你會怎么做呢?

          《笑》優(yōu)秀教案2

          一、活動目標

          1、增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

          2、使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

          3、學會保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、大膽說出自己對笑的理解。

          二、活動重點

          通過教師的引導和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

          三、活動準備

          1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

          2、彩色皺紋紙若干張,電話一部。

          3、一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

          四、活動過程

          (一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

          1、師生圍坐在地毯上講故事:

          森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

          師:請小朋友幫它想想辦法。

          2、繼續(xù)講述并提問:

          大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

          師:小蝸牛為什么露出了微笑?

          是誰幫它想的辦法?

          你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

          3、小結:別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。

          (二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

          小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

          1、小蝸牛又有困難了,我們應該怎樣做?

          2、幫小蝸牛裝飾衣服

         、儆^察小蝸牛的表情(不高興)。

         、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

         、塾變悍謨山M裝飾

         、苡^察小蝸牛的表情(高興)。

          師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

          你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

          請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

          3、小結。

          (三) 通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

          1、繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

          2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

         、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則;

         、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子;

          ③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

          五、延伸活動

          到戶外繼續(xù)游戲。

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