中班社會:回家
活動目標:
1、傾聽詩歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內(nèi)容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。
3、通過討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動準備:
課件、幼兒用書、彩筆
活動過程:
開始部分:(出示樹葉課件)小朋友,下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見:出示課件用談話的方式引出活動主題并激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
基本部分:
1、教師出示刮風的背景圖,營造焦急、急需幫助的.情境,引導幼兒猜測會發(fā)生些什么事?
1)天氣怎么樣?
2)刮風時會發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:
1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。)
2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?
3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。
1)教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。
2)刮風了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?
3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰回家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的形式促進幼兒之間的交流,同時鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。)
4、引導幼兒集體討論,在生活中應該樂于助人。
1)你喜歡兒歌中的小動物嗎?為什么?
2)我們小朋友可以向小動物學習些什么?
5、引導幼兒說一說自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過誰?
結(jié)束部分:
想一想,還有誰會幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動物互相幫助,擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。)
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