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小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 1
教學(xué)目的：
1、通讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞。
2、初步掌握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點：
理清條理，掌握內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們偉大的祖國有著悠久的歷史、秀麗的山川，我們作為中華兒女為此感到驕傲。今天，我們就要跟隨著作者到長城去飽覽這一偉大的奇跡。板書課題《長城》。
二、初讀課文。把課文讀通順。
1、老師范讀課文，注意課文中的生字詞，老師朗讀的語氣語調(diào)和停頓。
2、你聽朗讀時注意了些什么？
3、學(xué)習(xí)生字詞。
�。�1）出示課件1，讀準(zhǔn)字音，指生讀，開火車讀，齊讀。
�。�2）組詞，一字組多詞，理解詞語：蜿蜒崇山峻嶺了望屯兵堡壘互相呼應(yīng)凝結(jié)陡峭氣魄雄偉奇跡
4、齊讀課文，把課文讀通順、流利。
三、再讀課文，了解大意。
1、默讀全文，思考：課文大概講的是什么？
2、細(xì)讀每個自然段，思考：每個自然段各講什么？
（1）寫遠(yuǎn)看長城的'全貌，長城雄偉壯觀。
�。�2）寫近看長城，長城高大堅固。
（3）寫作者由長城聯(lián)想到古代修筑長城的勞動人民。
�。�4）寫長城在世界歷史上的偉大地位。
四、布置作業(yè)。
1、組詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、圖文對照，逐段學(xué)習(xí)。
1、觀察遠(yuǎn)景圖。（見課件）
�。�1）長城的遠(yuǎn)景是什么樣子？
�。�2）課文是怎樣具體寫長城的長？
�。�3）課文寫“長”，突出了長城的什么特點？
2、看近圖，學(xué)第二節(jié)。
�。�1）讀后思考：課文的哪句話表現(xiàn)了作者的觀察點？
（2）這一節(jié)有幾句話？介紹了長城哪些建筑？
�。�3）圖文對照，指出它們各在什么地方。
（4）小結(jié)。
3綜觀兩圖，學(xué)第三節(jié)。
�。�1）人們?yōu)槭裁磿肫鸸糯拗L城的勞動人民來？
�。�2）從哪些地方可以看出修筑長城的艱難？
（3）為什么說長城是勞動人民的血汗和智慧凝結(jié)成的？
（4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的指揮來完成這個艱巨浩大的工程。
3、讀第四段。
�。�1）長城為什么在世界歷史上是一個偉大的奇跡？
�。�2）這一段表達(dá)了作者對長城怎樣的思想感情？
二、總結(jié)全文。
1、學(xué)生畫出課文中最能表現(xiàn)中心思想的一句話。
2、總結(jié)談話。
三、布置作業(yè)。
1、語文練習(xí)。
教學(xué)反思
1、復(fù)習(xí)引入的方式有所改變：
以往開課后教師直接采用提問式分別復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語和理清文章脈絡(luò)。而今我采用學(xué)生齊讀課文，整體回顧，再自由匯報的方式，既檢驗了上一節(jié)課所學(xué)所悟，又發(fā)揮了學(xué)生主動復(fù)習(xí)的情趣，給予學(xué)生更多的展現(xiàn)機會，更有利于新課教學(xué)的開展。
2、教學(xué)思路遵循人的思維習(xí)慣：
從整體感受到局部探究，最后再回到整體感悟的高度，使知識形成體系，情感產(chǎn)生共鳴，思想得到升華。
3、依據(jù)教材為例，合理安排學(xué)習(xí)方式：
如本文的四段內(nèi)容各具特點，學(xué)習(xí)方法也各不相同。第一段描寫長城遠(yuǎn)景，文字簡短、凝煉，適宜背誦。第二段描寫長城近景，介紹詳盡，方位明確，最能突出長城設(shè)計和建造的精良，適宜研讀、繪圖。第三段抒發(fā)了作者登長城的感慨，適于讀中體會。第四段內(nèi)容是對長城存在的意義進(jìn)行高度概括和贊嘆，最適于發(fā)揮學(xué)生的拓展思維，進(jìn)行愛國主義思想教育，因此，采用了討論學(xué)習(xí)的方式。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景和建筑特點。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。
3. 激發(fā)學(xué)生對中國古代文化的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點：
1. 長城的歷史背景和建筑特點。
2. 長城的意義和價值。
三、教學(xué)難點：
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城的歷史背景和建筑特點。
2. 如何激發(fā)學(xué)生對長城的興趣和熱愛。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
通過圖片或視頻展示長城的壯麗景色，引起學(xué)生的興趣。
2. 新課導(dǎo)入：
介紹長城的歷史背景和建筑特點，讓學(xué)生了解長城的重要性。
3. 觀察與描述：
讓學(xué)生觀察長城的圖片或視頻，然后描述長城的.外觀和特點。
4. 討論與交流：
讓學(xué)生分組討論長城的意義和價值，然后進(jìn)行交流和分享。
5. 拓展活動：
組織學(xué)生參觀附近的長城遺址或博物館，親身感受長城的魅力。
6. 總結(jié)與評價：
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價，鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
五、教學(xué)資源：
1. 長城的圖片或視頻資料。
2. 長城的相關(guān)書籍或資料。
3. 附近的長城遺址或博物館。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的基本知識，包括長城的位置、長度、建筑歷史等。
2. 讓學(xué)生理解長城的意義，包括長城作為防線的作用，以及它作為歷史見證的價值。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化責(zé)任感，讓他們懂得愛護和保護長城。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 長城的基本知識。
2. 長城的'意義。
3. 如何愛護和保護長城。
教學(xué)方法：
1. 講解法：教師講解長城的基本知識和意義。
2. 討論法：學(xué)生分組討論如何愛護和保護長城。
3. 觀察法：學(xué)生觀察長城的圖片，感受長城的雄偉壯麗。
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：教師展示長城的圖片，引起學(xué)生的興趣。
2. 新課：教師講解長城的基本知識和意義。
3. 實踐：學(xué)生分組討論如何愛護和保護長城。
4. 小結(jié)：教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強調(diào)長城的重要性和我們需要承擔(dān)的責(zé)任。
5. 作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于長城的短文，表達(dá)他們對長城的感受和對保護長城的想法。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景、建筑特點和意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
2. 提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會從文章中獲取信息，理解文章大意。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對長城的興趣。
二、教學(xué)重點與難點
1. 教學(xué)重點：
讓學(xué)生了解長城的.歷史背景、建筑特點和意義。
2. 教學(xué)難點：
如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：
通過圖片或視頻展示長城的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生對長城的興趣。
2. 學(xué)習(xí)新課：
讓學(xué)生自主閱讀課文，然后教師講解長城的歷史背景、建筑特點和意義。
3. 鞏固練習(xí)：
讓學(xué)生分組討論，分享自己對長城的看法和感受，然后進(jìn)行小組匯報。
4. 拓展延伸：
組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，如參觀長城、制作長城模型等，進(jìn)一步加深對長城的了解。
5. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)長城的象征意義和民族自豪感。
四、教學(xué)評價
1. 通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論，評價學(xué)生對長城的理解程度和興趣。
2. 通過課外活動，評價學(xué)生對長城的實踐操作能力和創(chuàng)造力。
3. 通過課堂小結(jié)，評價學(xué)生對長城的象征意義和民族自豪感的認(rèn)同程度。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景、建筑特點和意義。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點與難點：
1. 教學(xué)重點：
長城的歷史背景、建筑特點和意義。
2. 教學(xué)難點：
如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城作為中華民族象征的意義。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
通過播放長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2. 新課導(dǎo)入：
讓學(xué)生閱讀課文，了解長城的基本情況。教師提問：長城的起點和終點在哪里？長城有多長？長城始建于哪個朝代？
3. 講解：
教師講解長城的歷史背景、建筑特點和意義�？梢越Y(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生更直觀地了解長城。
4. 分組討論：
將學(xué)生分成若干小組，讓他們討論長城的`建筑特點和意義。每組選出一名代表，向全班匯報討論成果。
5. 總結(jié)：
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)長城作為中華民族象征的意義。
6. 作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家后，向家長講述長城的故事，或者寫一篇關(guān)于長城的短文。
四、板書設(shè)計：
長城
1.歷史背景：公元前7世紀(jì)春秋戰(zhàn)國時期開始修建，歷經(jīng)秦、漢、明等朝代的擴建
2.建筑特點：全長21196.18公里，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)
3.意義：我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，中華民族的象征和驕傲
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解長城的歷史背景和建筑特點。
2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事物的能力和表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
教學(xué)重點：
1. 了解長城的歷史背景和建筑特點。
2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事物的能力和表達(dá)能力。
教學(xué)難點：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的`熱愛和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備長城的圖片或視頻資料。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備紙筆。
教學(xué)過程：
Step 1：導(dǎo)入新課
1. 教師出示長城的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它有什么特點？”
2. 學(xué)生回答后，教師簡要介紹長城的歷史背景和建筑特點。
Step 2：學(xué)習(xí)課文
1. 學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)和停頓。
2. 學(xué)生分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生模仿不同角色的語氣和情感。
3. 學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
Step 3：拓展延伸
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察長城的圖片或視頻資料，提問：“你們覺得長城有什么作用？為什么被稱為世界文化遺產(chǎn)？”
2. 學(xué)生回答后，教師總結(jié)并補充相關(guān)知識。
Step 4：課堂小結(jié)
1. 學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答問題：“你們對長城有什么印象？你們喜歡長城嗎？”
2. 學(xué)生互相交流自己的觀點和感受。
Step 5：作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于長城的短文，內(nèi)容包括長城的歷史背景、建筑特點和個人感受。
2. 提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
Step 6：課后反思
1. 教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)方法和策略。
2. 教師與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景、建筑特點和文化價值。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。
3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點與難點：
1. 教學(xué)重點：
長城的歷史背景、建筑特點和文化價值。
2. 教學(xué)難點：
如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解長城的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過播放長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對長城的好奇心。
2. 學(xué)習(xí)新知：
講解長城的歷史背景、建筑特點和文化價值，讓學(xué)生了解長城的重要性。
3. 分組討論：
讓學(xué)生分組討論長城的意義，如何保護和傳承長城文化。
4. 展示成果：
邀請學(xué)生代表發(fā)言，分享他們對長城的認(rèn)識和感悟。
5. 拓展延伸：
鼓勵學(xué)生在課后參觀長城，親身感受長城的魅力，寫一篇關(guān)于長城的作文。
四、教學(xué)評價：
1. 課堂表現(xiàn)評價：
觀察學(xué)生在課堂上的`參與度，評價學(xué)生的發(fā)言質(zhì)量。
2. 作業(yè)評價：
批改學(xué)生的作文，評價學(xué)生對長城的認(rèn)識和感悟。
3. 總結(jié)反思：
教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景、地理位置和建筑特點。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。
二、教學(xué)重點與難點：
1. 教學(xué)重點：
長城的歷史背景、地理位置和建筑特點。
2. 教學(xué)難點：
如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城的象征意義。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過播放長城的'圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對長城的興趣。
2. 學(xué)習(xí)課文：
讓學(xué)生朗讀課文，然后教師講解課文內(nèi)容，重點講解長城的歷史背景、地理位置和建筑特點。
3. 分組討論：
將學(xué)生分成若干小組，讓他們討論長城的象征意義，以及為什么長城能成為中國的象征。
4. 寫作練習(xí)：
讓學(xué)生以“我心中的長城”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對長城的認(rèn)識和感受。
5. 作業(yè)布置：
讓學(xué)生收集關(guān)于長城的資料，了解更多關(guān)于長城的故事和傳說。
四、教學(xué)評價：
1. 課堂表現(xiàn)評價：
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們的參與度和討論質(zhì)量。
2. 作業(yè)評價：
檢查學(xué)生的作業(yè)，評價他們收集資料的能力和寫作水平。
3. 綜合評價：
結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解長城的歷史背景、建筑特點和象征意義。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。
3. 提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
二、教學(xué)重點：
1. 長城的歷史背景和建筑特點。
2. 長城的象征意義。
三、教學(xué)難點：
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生理解長城的象征意義。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過播放長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2. 學(xué)習(xí)課文：
請學(xué)生朗讀課文，教師講解課文中的重點內(nèi)容，如長城的歷史背景、建筑特點等。
3. 分析討論：
分組討論長城的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4. 總結(jié)歸納：
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)長城的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的.民族自豪感和文化自信。
5. 布置作業(yè)：
要求學(xué)生寫一篇關(guān)于長城的短文，展示自己的觀點和感想。
五、教學(xué)評價：
1. 課堂表現(xiàn)：
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對長城的認(rèn)識程度和興趣。
2. 作業(yè)評價：
批改學(xué)生的作文，了解學(xué)生對長城的理解程度和寫作能力。
小學(xué)四年級語文《長城》原文及教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解長城的基本知識，包括其地理位置、建筑歷史、建筑風(fēng)格等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
3. 通過學(xué)習(xí)長城，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史文化的興趣和熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 長城的地理位置和建筑歷史。
2. 長城的建筑風(fēng)格和特點。
3. 長城的歷史意義和文化價值。
三、教學(xué)方法
1. 導(dǎo)入：
通過播放長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的'興趣。
2. 講解：
教師講解長城的相關(guān)知識，包括地理位置、建筑歷史、建筑風(fēng)格等。
3. 討論：
分組討論長城的歷史意義和文化價值，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點。
4. 總結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)長城的重要性和價值。
四、教學(xué)評價
1. 課堂表現(xiàn)：
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠理解教學(xué)內(nèi)容等。
2. 作業(yè)：
布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于長城的小短文，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。
五、教學(xué)反思
課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。
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