幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《今天穿什么》含反思
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《今天穿什么》含反思，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白不同場(chǎng)合搭配不同服飾的原則。
2、學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、了解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。
2、PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來(lái)看看他們都穿了什么衣服吧！
例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來(lái)看看吧！
二、閱讀畫(huà)面。
�。�1）封面。
師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打開(kāi)衣柜，拿著衣服比來(lái)比去，心想：今天穿什么呢？這本書(shū)的名字就叫做《今天穿什么》，接下來(lái)我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面。
<第一頁(yè)>師：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？跑步的時(shí)候會(huì)穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的？
<第二頁(yè)>師：妮妮和小朋友們現(xiàn)在在做什么？身上穿著什么？她們的表情是什么樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？
<第三頁(yè)>師：小女孩和媽媽在做什么？你看到妮妮穿著什么？她們的'表情是什么樣子？
<第四頁(yè)>師：小女孩現(xiàn)在和誰(shuí)在一起？他們?cè)诟墒裁�？你們滑旱冰都�?huì)穿什么？帶什么？你們找一找小女孩穿著什么？帶著什么？小女孩和爸爸的表情是什么樣子？
<第五頁(yè)>師：小女孩在哪里？她在干什么？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的？
<第六頁(yè)>師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她現(xiàn)在穿了什么？小朋友看看這個(gè)小女孩的表情是什么樣子的？
三、總結(jié)分享（教師梳理故事情節(jié)）
師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學(xué)會(huì)穿衣服了嗎？
引領(lǐng)幼兒從第一頁(yè)開(kāi)始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中教師作為傾聽(tīng)者和支持者，幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，對(duì)教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候，要思考引導(dǎo)語(yǔ)怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對(duì)于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì)、挖掘讀本中教育價(jià)值，從而使幼兒通過(guò)閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語(yǔ)言、想象力等方面得到發(fā)展。
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