中班科學(xué)：小磁鐵的奧妙
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。
2.能用記錄、言語(yǔ)的方式表達(dá)探索的結(jié)果。
3.能積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鉛筆、積木、橡皮、圓形針、鐵釘、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、磁鐵等。
2.紙片魚(yú)（帶圓形針的和不帶圓形針的兩種）、“池塘”、磁鐵魚(yú)竿人的一根。
3.記錄單、記號(hào)筆。
4.小貓圖片、背景圖。
5.對(duì)釣魚(yú)的已有經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小朋友，看看是誰(shuí)�。浚ㄐ∝埍澈筚N上一塊磁鐵，背景圖后也放一塊磁鐵，教師拉動(dòng)背景圖后的磁鐵，小貓就會(huì)動(dòng)了）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓是怎么出來(lái)的？（引出磁鐵）
2.游戲：跟小貓一起去釣魚(yú)。
二、探索磁鐵有磁性
師：為什么有些頑皮的'小魚(yú)總是釣不上來(lái)呢？釣上魚(yú)來(lái)的小朋友，拿著小魚(yú)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些魚(yú)嘴上有回形針，魚(yú)竿上能吸住回形針的是什么？磁鐵能吸住鐵制的圓形針）
三、自由探索，引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性
1.教師出示盤(pán)子里的材料，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2.出示記錄單，了解記錄方法。
2.幼兒自由操作探索并記錄，教師巡回觀察。
3.請(qǐng)記錄完的幼兒想辦法將記錄單貼在黑板上。
4.教師與幼兒交流討論探索結(jié)果。
（1）在剛才的操作中，小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能跟誰(shuí)做朋友？
�。�2）為什么磁鐵能跟釘子、回形針、勺子做朋友？他們是什么做的？
5.教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，磁鐵只能吸住鐵做的東西。
四、找一找教室當(dāng)中有沒(méi)有磁鐵的朋友
活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)釣魚(yú)的區(qū)角，讓幼兒平時(shí)也可以有這方面的訓(xùn)練。
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