大班科學(xué)活動(dòng)《搭建跨海大橋》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、從跨海大橋中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,感知它們的特點(diǎn),能正確區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,并找到與它相似的物體。
2、初步嘗試合作用正方體構(gòu)建跨海大橋,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、通過活動(dòng)感受跨海大橋設(shè)計(jì)師的偉大。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體搭建的跨海大橋一座。
長(zhǎng)方體、正方體若干(每組一大紙箱),統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、筆。
三、重難點(diǎn):
重點(diǎn):從跨海大橋中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,感知它們的特點(diǎn),能正確區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體,并找到相似的物體。
難點(diǎn):初步嘗試合作正方形和長(zhǎng)方形構(gòu)建跨海大橋,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、引題
1、教師出示用長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體、正方形、正方體搭建的跨海大橋,問:這是小朋友搭的跨海大橋,我們一起來看看這座跨海大橋是用什么圖形搭建的?
。ǘ⒄J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體。
1、教師根據(jù)幼兒的`回答從跨海大橋上取下長(zhǎng)方體、正方形、正方體一一展示,問:這些形狀有什么不同?
2、你們覺得建跨海大橋用的最多的是哪種圖形(教師從跨海大橋上取下一個(gè)六面都是長(zhǎng)方形的盒子)
3、我們數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面,每個(gè)面都是什么形狀?(六個(gè)面,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形)
4、教師小結(jié):有四個(gè)面是長(zhǎng)方形、兩個(gè)面是正方形的形體,也叫長(zhǎng)方體。
5、請(qǐng)你們找找和長(zhǎng)方體很像的圖形是哪個(gè)?(拿出正方體)
6、師:比較一下這兩種圖形,有什么相同和不同。
7、教師小結(jié)“有六個(gè)面,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的叫長(zhǎng)方體。
(三)、分組操作
1、每組一個(gè)大紙箱,從中找出正方體紙盒和長(zhǎng)方體紙盒,請(qǐng)幼兒將兩種紙盒分類放好,比比哪組又快又準(zhǔn)確。、
2、請(qǐng)幼兒用正方形紙盒和長(zhǎng)方形紙盒搭橋。
3、統(tǒng)計(jì)一小組造搭橋用了幾個(gè)長(zhǎng)方體和正方體。(幼兒統(tǒng)計(jì))
。ㄋ模、小結(jié)
生活中還有很多東西是用長(zhǎng)方體、正方體的?
【大班科學(xué)活動(dòng)《搭建跨海大橋》】相關(guān)文章:
大班科學(xué)活動(dòng)《烏鴉喝水》說課稿范文11-23
大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思(精選6篇)12-23
大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》教學(xué)反思12-26
大班科學(xué)蝸牛01-19
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案15篇01-15
大班科學(xué)享用美餐01-25
大班科學(xué)滑滑梯01-25
大班科學(xué)圖上找家01-25