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      2. 大班科學滑滑梯

        時間:2022-01-25 13:19:57 教案 我要投稿

        大班科學滑滑梯

          活動目標:

        大班科學滑滑梯

          1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

          2、運用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學習解決一些相關的問題。

          3、體驗動手操作的樂趣,培養有條理、有序的操作習慣,激發探索與合作精神。

          4、主動參與實驗探索。

          5、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          活動準備:1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)

          2、VCD機,(有關斜坡的內容)

          活動過程:1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的快。

          2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。

          (1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,一人負責記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

          (2)幼兒自由操作實驗A,老師巡回指導。

          (3)歸納小結實驗結果

          提問:比賽結束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實驗你們發現了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論,將自己發現的`說出來)

          提問個別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?

          (老師操作教具“空中滑道”)示范、小結:剛才小朋友都發現了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。

          3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。

          “開車的司機叔叔說,在下斜坡時車開得太快會很危險得,得想個辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。

          (1)老師交代要求:兩個滑梯下面都是放五個積木,幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試,另一個滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時滑下,看一看車子的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

          (2)幼兒自由操作實驗B,老師巡回指導。

          (3)歸納小結實驗結果

          提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)

          老師示范、小結:原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關的,表面光滑的小車滑落的速度就會,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

          4、生活中的應用,激發幼兒積極去探索的精神。

          (1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發現與我們實驗有關的例子,請小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

          (2)知道小車在斜坡滑落的一些規律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索,發現更好的方法。好!那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

          教學反思:

          活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

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