大班語言活動:《小豬變形記》(早期閱讀)
活動目標
1.初步感受故事情節(jié)的趣味性,了解小豬通過模仿而改變自己形態(tài)的過程。
2.自主閱讀,能大膽想象、猜測畫面的內(nèi)容。
3.積極參與閱讀活動,懂得做自己最幸福。
活動準備
圖畫書《小豬變形記》人手一本、課件
活動過程
一、封面引入,激發(fā)興趣
師:“封面上有誰呢?你們見過這樣的小豬嗎?它跟我們見過的小豬有什么不一樣的
地方呢?你覺得它還想把自己變成什么樣子的呢?(幼兒猜測)
二、集體閱讀,引導幼兒觀察畫面的內(nèi)容
閱讀P1
師:“瞧,小豬坐在大樹下,猜猜小豬的心情怎么樣?從哪里看出來?”
閱讀P2
師:“小豬走著、走著,它遇到了誰?長頸鹿有什么特點呢?小豬只好仰著頭,瞪大眼睛,一個勁兒地盯著人家瞧,它會想些什么?”
閱讀P3、4
師:“小豬想出了什么好主意?你覺得小豬這樣走路舒服嗎?我們也站起來踮起腳走
一走,感覺怎么樣?小豬踩著高蹺走呀走呀,遇到了斑馬。它說:我是一只了不起的長勁鹿,能看見好幾里遠的地方。聽了它的話,斑馬會怎么說呢?”
閱讀P5、6
師:“你們猜猜看,小豬怎么了?(幼兒猜測)看來小豬一點兒也不適合當長頸鹿!
閱讀P7
師:“這次呀,小豬又想出了一個好主意,它想變成誰?你是怎么看出來的`?這次它變形成功了嗎?我們接著往下看!
閱讀P8、9
師:“小豬在河邊遇到了大象,它們會說些什么?大象相信小豬是只斑馬嗎?它怎么做?
小結:小豬遇到誰就想變成誰,它很聰明,能根據(jù)每只動物最明顯的特征來改變自己的外形。
閱讀P10--21
1.出示幻燈片,幼兒講述圖書內(nèi)容。
師:“接下來,小豬又想變成誰?它是怎么變的?小豬會和小動物們說些什么?我們一起邊看邊跟你旁邊的好朋友說說!
閱讀P22、23
師:“就在這時傳來了一個聲音,你覺得它們在泥潭里打滾快樂嗎?看到小豬這么快樂,你想對它說些什么呢?”
小結:小豬想盡辦法想要變成別人的樣子,結果都失敗了,到最后他發(fā)現(xiàn)做自己才是最快樂的。
三、幼兒自主閱讀,教師觀察指導幼兒閱讀
1.提出閱讀要求:能一頁一頁,按順序的翻閱圖書并說出小豬變成了誰?是怎么變的?都說了什么?
四、幼兒完整欣賞故事
五、經(jīng)驗提升,討論交流
師:“孩子們,動物們都有自己特別的地方,我們也一樣有。你覺得你最棒的是什么?
請你跟身邊的伙伴說一說。
師:“原來啊,做自己才是最快樂的!”
【大班語言活動:《小豬變形記》(早期閱讀)】相關文章:
大班語言活動《花樹》01-24
大班語言活動詩歌教案08-22
大班語言活動詩歌教案08-31
小豬變形記續(xù)寫(6篇)01-03
小豬變形記續(xù)寫6篇01-03
大班語言活動教案四篇01-22
大班語言活動:反義詞01-09
大班語言活動教案三篇01-26
小豬變形記續(xù)寫通用6篇01-03
【推薦】大班語言活動教案4篇01-23