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      2. 大班語言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-01-22 08:13:31 教案 我要投稿

        大班語言活動(dòng)教案四篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班語言活動(dòng)教案四篇

        大班語言活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

          2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

          3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歡慶音樂一段。

          2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

          3.故事背景音樂一段。

          4.漢字卡片:太陽------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

          取長補(bǔ)短

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會(huì)在做些什么事?

          幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

          (2)_出示圖片:花轎

          提問:什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

          2、老鼠娶新娘

          (1)美叮當(dāng)要出嫁了,她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢?為什么?

          (2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢?我們來聽聽故事。

          講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)

          提問:你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。

          小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是……,但是沒有人是最強(qiáng)的。

          3.最強(qiáng)的你:

          小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?每個(gè)人都有長處,有長處,可真好,因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

          4.不強(qiáng)的你:

          每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

          5.朋友圈:

          我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請(qǐng)別人來幫助你,這就是取長補(bǔ)短)出示子卡。

          小結(jié):每個(gè)人都有自己的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

          6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/strong>

          世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

          7.游戲:《抬花轎》

          美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

          游戲開始:選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎,迎親隊(duì)伍出發(fā)了!

          幼兒園大班古詩教案《絕句》

          活動(dòng)內(nèi)容:古詩《絕句》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛之情。

          2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦。

          3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

          2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

          看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會(huì)用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。

          3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

          二、展開

          1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

          老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

          2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

          (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,

          幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

          (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,離這里有幾萬里路,

          這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

          3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩。

          4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的`動(dòng)詞。

          鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、停靠。

          5.知識(shí)拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個(gè)季節(jié)的景色? 你是

          從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

          三、結(jié)束

          幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

          幼兒園大班教案語言《花園里有什么》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

          2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-花園里有什么

          2.繪畫材料人手一套

          活動(dòng)過程

          一、說一說:花園里有什么

          教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

          二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

          1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

          2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

          教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

          如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

          3.教師播放散文詩,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

          三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

          1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

          聞到些什么?

          (如聽到布谷鳥的叫聲、

          小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

          2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

          四、 畫一畫

          1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

          2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

          3.交流展示。

          附散文詩:

          春天,花園里有什么?

          春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

          太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

          青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

          柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,

          勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

          蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

        大班語言活動(dòng)教案 篇2

          大班語言活動(dòng)繞口令“霧”教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,分清認(rèn)讀繞口令中出現(xiàn)的路、鹿、霧、助、樹等,知道繞口令是由讀音相近的字組成的,學(xué)習(xí)繞口令,通過游戲熟悉繞口令的內(nèi)容,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看繞口令“霧”教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.分清認(rèn)讀繞口令中出現(xiàn)的路、鹿、霧、助、樹等,知道繞口令是由讀音相近的字組成的。

          2.學(xué)習(xí)繞口令,通過游戲熟悉繞口令的內(nèi)容。

          3.感知繞口令的規(guī)律,體驗(yàn)表演繞口令的樂趣。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與繞口令內(nèi)容有關(guān)的圖片。

          2.教師預(yù)先安排圖片擺放順序。

          活動(dòng)過程:

          一.導(dǎo)入:

          出示與繞口令相關(guān)的圖片,引出故事。

          師:小朋友都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋季是個(gè)多霧的季節(jié)。今天我們來聽聽看三個(gè)小動(dòng)物好朋友在大霧天遇到了什么事情。

          二.新授:

          通過故事,引出繞口令,學(xué)習(xí)繞口令(游戲:圖片沒有了)

          1.學(xué)習(xí)繞口令

          對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,在教師示范的基礎(chǔ)上能比較完整的念出繞口令。

          2.游戲:圖片沒有了

          按照一定的順序?qū)⒉糠謭D片藏起來,練習(xí)繞口令

          3.繞口令表演

          用不同的速度表演來鞏固繞口令,并可以分角色表演 (加入比賽的環(huán)節(jié))

          三.總結(jié)繞口令

          引導(dǎo)幼兒了解繞口令(繞口令的含義)。

          活動(dòng)延伸:

          教師與幼兒討論在課后可以找一些小朋友,或者找老師進(jìn)行比賽。

          活動(dòng)反思:

          幼兒是教育活動(dòng)的主體,活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。繞口令雖然相似的字音讀起來較繞口,但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感,可以為幼兒接受和喜愛。幼兒的語言發(fā)展還不太純熟,要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難,于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式,讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來的快樂,產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

        大班語言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

          2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽地進(jìn)行交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片;圖書若干本。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。

          重點(diǎn)提問:你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?

          小結(jié):像這種把錢投進(jìn)去,就可以買到東西的機(jī)器,就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。

          二、我們身邊的“咕隆—咚”。

          ——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展

          1、重點(diǎn)提問:為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)?

          小結(jié):自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。

          2、重點(diǎn)提問:你在生活中使用過哪些自動(dòng)投幣機(jī)?有什么用處?你是怎樣使用的?

          小結(jié):原來生活中有這么多的投幣機(jī),這些投幣機(jī),給我們帶來了方便與快樂。

          3、除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過,但看到過?

          4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)常看到的,你們想看嗎?

          5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。

          6、小朋友誰來猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢?有什么用?

          小結(jié):神奇房子是個(gè)投幣廁所,把硬幣投進(jìn)去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。

          總結(jié):剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。

          三、我們不了解的“咕隆—咚”。

          ——活動(dòng)延伸:出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,還有更方便、更先進(jìn)的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!

        大班語言活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)初步理解古詩的主要含義,學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

          (2)讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

          (3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。

          (4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          (5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          縫制的衣服,掛圖一張

          活動(dòng)過程:

          (1)復(fù)習(xí)詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別,出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服,縫制衣服地辛苦。

          (3)教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請(qǐng)幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義。

          (4)幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩,結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義,并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩。讀準(zhǔn):慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。

          (5)請(qǐng)個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對(duì)媽媽的愛

          (6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

          活動(dòng)反思:

          注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá):觀察畫面,說出自己看到的,讀讀古詩,說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解,為他們營造一個(gè)自由發(fā)揮,寬松的語言交流空間,孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p,提高了語言表達(dá)的能力。

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