幼兒園中班小藍(lán)和小黃教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班小藍(lán)和小黃教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)仿編故事《小藍(lán)和小黃》,鼓勵(lì)幼兒大膽表述,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、嘗試以小組形式仿編故事,并制作圖書(shū)。
3、鞏固幼兒對(duì)原色顏色變化的經(jīng)驗(yàn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三色玻璃紙及透明塑料片(兩兩重疊后,會(huì)呈現(xiàn)另一種顏色)、白紙若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幼兒合作仿編故事。
2、幼兒合作制作圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶故事《小藍(lán)和小黃》,激發(fā)幼兒仿編故事的欲望。
教師:前幾天,娃娃圖書(shū)館又多了一本新書(shū),叫什么名字?
幼兒:《小藍(lán)和小黃》。
教師:上次我們?cè)诳催@本書(shū)時(shí),大家都很想借回去,后來(lái)我們想了一個(gè)什么好辦法?
幼兒:做一本書(shū)。
教師:你們還記得書(shū)里有誰(shuí)嗎?
幼兒:小藍(lán)、小黃,還有它們的爸爸媽媽。
教師:當(dāng)小藍(lán)和小黃成為好朋友擁抱在一起后,發(fā)生了什么事?
幼兒:變綠了
教師:除了哭、流眼淚,你還能想到用什么辦法把它們變回小藍(lán)和小黃?(鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié))
教師:小藍(lán)和小黃擁抱會(huì)變綠,其他顏色的朋友碰在一起會(huì)發(fā)生什么故事?
2、鼓勵(lì)幼兒以小組的形式仿編故事,并利用活動(dòng)材料制作圖書(shū)。
教師:看看我這里有什么?(紅、黃、藍(lán)的小片片)
教師:你們可以從這里選兩個(gè)最喜歡的顏色,也編一個(gè)兩個(gè)顏色在一起的故事,然后做一本圖書(shū)講給大家聽(tīng),好嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒能大膽進(jìn)行表述。
幼兒以小組形式進(jìn)行表述,教師重點(diǎn)指導(dǎo)仿編情況,鼓勵(lì)幼兒大膽想象及在小組討論時(shí)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作。
延伸活動(dòng):
將幼兒制作的圖書(shū)裝訂,供幼兒借回家,與家長(zhǎng)共同分享。
教師:今天我們都編了好聽(tīng)的故事,而且還制作了一本新書(shū),你們可真棒!
教師:這本書(shū)放在哪里?
幼兒:娃娃圖書(shū)館。
教師:好!我們可以把書(shū)借回家,讓爸爸媽媽看到我們小朋友的.新故事,好嗎?
個(gè)人反思:
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):
幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師提出的問(wèn)題積極思考。在仿編故事以及合作自制圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中,幼兒對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣,活動(dòng)專(zhuān)注。幼兒能夠通過(guò)協(xié)商、討論的形式解決遇到的困難及問(wèn)題。在活動(dòng)最后的分享環(huán)節(jié)中,幼兒能獨(dú)立地講述創(chuàng)編故事,展示自己制作的圖畫(huà)書(shū),讓幼兒獲得了成就感,增強(qiáng)了自信心。
2、活動(dòng)中的不足:
由于中班幼兒正處在以自我為中心的階段,社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展尚不成熟,而本活動(dòng)又是一個(gè)以合作為核心的活動(dòng),導(dǎo)致在具體的合作過(guò)程中幼兒遇到了困難。幼兒目前的合作水平以及在合作中體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)也將成為一個(gè)新的課程生長(zhǎng)點(diǎn)。在后期我們將嘗試給兒童多提供類(lèi)似以合作為主題的活動(dòng),借助活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
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