幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《小動(dòng)物走線條》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《小動(dòng)物走線條》含反思，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)畫(huà)橫線、波浪線和彈簧線三種線條。
2、提高手的控制能力，體驗(yàn)繪畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒每人一支蠟筆，小動(dòng)物的畫(huà)紙每人一張。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)畫(huà)橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫(huà)出三種動(dòng)物走的線條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
今天呀！有一些動(dòng)物朋友要來(lái)做客，看它們是誰(shuí)？
小朋友們來(lái)和小動(dòng)物打招呼。
二、播放課件，觀察畫(huà)面，逐步感知三種不同的線條。
1、課件烏龜走線條：
�。�1）教師提問(wèn)：看，誰(shuí)先來(lái)了？小烏龜是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
�。�2）小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。
2、手指學(xué)畫(huà)直線：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎？來(lái)！伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。
3、課件小魚(yú)走線條：
（1）誰(shuí)又來(lái)了？小魚(yú)是怎么來(lái)的？那小魚(yú)是怎么游的？
（2）播放小魚(yú)走線條。
小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游。
4、手指學(xué)畫(huà)波浪線：小魚(yú)游的真好，我們來(lái)和小魚(yú)比比看誰(shuí)在波浪里面游得棒！伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游！
5、課件蝴蝶走線條：
�。�1）小烏龜和小魚(yú)也來(lái)了，還有誰(shuí)要來(lái)？小蝴蝶是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
（2）小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮！
6、手指學(xué)畫(huà)彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來(lái)跳舞，伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮！
三、復(fù)習(xí)鞏固三種線的不同與畫(huà)法
1、小動(dòng)物們來(lái)做客，還要和我們做游戲請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們走路的樣子。
我們先來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過(guò)留下的是什么？它像什么？小烏龜爬過(guò)留下的是一條直線。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“直線”。
2、再來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游，小魚(yú)游過(guò)也留下了一條什么線？它像什么？一條一彎一彎的波浪線。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“波浪線”。
3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過(guò)留下了什么線？它像什么？小蝴蝶飛過(guò)留下的是一條一圈一圈畫(huà)著圓的彈簧線我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“彈簧線”。
四、教師交待畫(huà)線條的要求，強(qiáng)調(diào)三種線的不同特征。
1、做游戲真開(kāi)心！小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們來(lái)幫他們畫(huà)線條送他們回家，好嗎？
2、畫(huà)的時(shí)候要注意，有的.小動(dòng)物走的線是一條直線長(zhǎng)又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫(huà)著圓的彈簧線。請(qǐng)小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動(dòng)物，送他們回家。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流。
1、你喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？他幫小金魚(yú)畫(huà)出了什么樣的線？幫小烏龜畫(huà)出了什么樣的線？幫小蝴蝶畫(huà)了什么樣的線？畫(huà)得真好，一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。
2、教師講述：還有小朋友也畫(huà)得很好，回家后還可以畫(huà)給爸爸媽媽看，還可以跟他們說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。
3、教師總結(jié)：小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累啦！它們要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎？
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫(huà)三種線條。但在這次活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，首先是我在講解時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)講解彈簧線的畫(huà)法，因此在幼兒繪畫(huà)時(shí)，大部分幼兒都不怎么會(huì)畫(huà)；其次沒(méi)有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個(gè)活動(dòng)中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫(huà)時(shí)不是很直觀，僅僅是用手指在空中點(diǎn)畫(huà)，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將積極思考，考慮全面，將這些問(wèn)題都解決。
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