中班教案

【實(shí)用】中班教案模板匯總9篇

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對(duì)于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義�！锻米酉壬�去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語(yǔ)言能力得到提升，更重要在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識(shí)。也增加他們對(duì)標(biāo)志物的興趣，在生活中會(huì)處處留心。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測(cè)標(biāo)志所代表的意義。

　　2、了解兔子先生散步時(shí)的各種經(jīng)歷，知道外出時(shí)要注意安全。

　　3、感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。

　　幼兒：認(rèn)識(shí)并知道常見的標(biāo)志。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的教室。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�起興趣

　　1、介紹兔子先生

　　師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來(lái)了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

　　（二）觀察畫面

　　1、（出示大圖書）兔子先生的家

　　師：這幾天兔子先生可高興了，因?yàn)樗�搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起�?lái)找找兔子先生的新家吧。

　�。�1）哪一幢會(huì)是兔子先生的家呢？

　�。�2）你是怎么看出來(lái)這是兔子先生的家呢？

　�。�3）那另外幾幢又會(huì)是誰(shuí)的家呢？

　　小結(jié)：原來(lái)兔子先生還有許多好鄰居，看來(lái)有了門上的標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

　　2、周圍的環(huán)境

　　師：住進(jìn)新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個(gè)標(biāo)志？

　�。�2）你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思？

　�。�3）你怎么知道這個(gè)標(biāo)志的意思？

　�。ㄈ�）理解故事

　　1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

　　2、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：看來(lái)認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要，看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護(hù)自己。

　�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)

　　1、找一找

　　師：今天呀，這個(gè)教室里也有許多的標(biāo)志物，我想請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽液脝�？看一看哪里有�?biāo)志？都有些什么標(biāo)志？

　�。úシ乓魳贰锻啕惿�的微笑》音樂結(jié)束回到座位）

　　2、講一講

　　師：你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物？

　�。ㄎ澹╇x場(chǎng)

　　師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人蘿卜一個(gè)，教師示范作品一個(gè)

　　2、幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷

　　3、各種裝飾材料：皺紙，稠帶，包裝帶，卡紙，橡塑紙，手工紙，粘貼紙，紗，牙簽等各一籃

　　4、小小交流臺(tái)

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣———觀察討論———幼兒創(chuàng)作———交流分享———活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣

　　今天呀，我們中一班來(lái)了許多小客人，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？

　　2、觀察討論

　　請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣？

　　師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

　　哦，這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn)，你們?cè)敢鈳椭�他們嗎？（手指未裝飾過(guò)的）

　　向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

　　3、幼兒創(chuàng)作

　　你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？

　　幼兒挑選蘿卜和需要的材料

　　幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)

　　4、分享交流

　　打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

　　5、活動(dòng)延伸

　　師生共同整理活動(dòng)室

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、體會(huì)朋友間的友愛之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體會(huì)朋友之間的友愛之情。

　　難點(diǎn)：會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、樹葉房子圖片。

　　2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

　　3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。

　　4、人手一冊(cè)幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。

　　教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

　　2、教師完整地講述故事，并針對(duì)故事提問(wèn)。

　　教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書。

　　教師：小豬的好朋友是誰(shuí)？它們做了三間什么樣的房子？

　　教師：過(guò)了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

　　根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點(diǎn)欣賞。

　　活動(dòng)延伸：游戲“給朋友送禮物”。

　　教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《三間樹葉房子》是一個(gè)集合了顏色、水果、互幫互助的語(yǔ)言活動(dòng)。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們?cè)谠诨顒?dòng)中依然能夠?qū)W到很多的東西，特別是在語(yǔ)言方面。在故事中，有這樣一個(gè)句型：“我用綠色的樹葉來(lái)做間綠房子”，對(duì)于我班這樣的新中班來(lái)說(shuō)，還是存在一定的難度。

　　首先，幼兒對(duì)一些物品的量詞還不夠熟悉，如：一間房子，他們大多數(shù)都會(huì)說(shuō)是一個(gè)房子。為此，在活動(dòng)中安排了一個(gè)小游戲，就是用擊鼓傳花的游戲讓幼兒說(shuō)出故事中所有的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹，幼兒對(duì)此也非常感興趣。其次，能不能把這句話說(shuō)完整又是一個(gè)挑戰(zhàn)，許多幼兒都只是說(shuō)“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說(shuō)完整。為此，教師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，迅速讓幼兒學(xué)會(huì)了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類放置這一過(guò)程中，這一點(diǎn)難不倒小朋友們，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也就一帶而過(guò)。

　　而在情感方面，本次的語(yǔ)言活動(dòng)中，小豬與小老鼠之間的互相幫助的情誼也是顯而易見的，并且小豬也能夠給好朋友們分享開心的事。正好這個(gè)月的主題為“我的朋友”，所以在這一方面，我也激發(fā)幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場(chǎng)上來(lái)想想還能為好朋友做什么，到最后想想自己能夠給好朋友們帶來(lái)什么快樂的事情，最后幼兒的發(fā)言非常積極，活動(dòng)也起到了很好的作用。

中班教案 篇4

　　賈志敏老師說(shuō)：語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫話，會(huì)表達(dá)，而非用教材來(lái)教課文；一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在圍繞著語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行，而不僅僅是語(yǔ)言內(nèi)容、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”�！耙粋�(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，特別要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽、說(shuō)、讀、寫、書）；提高人文素養(yǎng)。所以我在教學(xué)繪本時(shí)，用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì)觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言，積累語(yǔ)言范式，學(xué)以致用，運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫自己的爸爸，真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”，而非教內(nèi)容。

　　一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識(shí)，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫，品讀文本語(yǔ)言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)繪本會(huì)畫些什么，用像書上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生興趣盎然，把自己當(dāng)做作家，馳騁在想象的海洋之中，說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書合上，想想，這本書都寫了些什么呢?噢，在腦子里過(guò)一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫了爸爸的棒。原來(lái)，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看，這就是你們看書的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫，發(fā)現(xiàn)畫中有畫。我們把書合上，還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧�打開，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀花了�？窗�，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫里面還藏著畫，里面還有什么?這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫里還藏著故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了，可是就像你們剛才說(shuō)的那樣，誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。

中班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。

　　2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。

　　3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像 掛圖 音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師講述故事第一遍，并提問(wèn)：

　　1、故事中有誰(shuí)？

　　2、聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？

　　二、逐副出示掛圖并提問(wèn)：

　　圖一：1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？

　　2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)？

　　3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄！（解釋嫌棄。愛是不嫌棄）

　　圖二：1、翻過(guò)幾座山？累不累？媽媽說(shuō)累了么？三座大山有多高多遠(yuǎn)？

　　2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？

　　3、如果是你的媽媽，你覺得心里怎樣？

　　4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　�。ㄐ睦镉袗�，就能不怕辛苦，不怕累）

　　圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？

　　2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？

　　3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間？（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）

　　三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事

　　播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛

　　小野豬說(shuō)：媽媽我來(lái)當(dāng)你的小拐棍。

　　那么你要對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？

　　五、課后遷移：今天回家對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句話（媽媽我愛你），做一件事（遞水、鞋子）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)或句子，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

　　2、提供給幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動(dòng)，都有機(jī)會(huì)說(shuō)話，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

　　難點(diǎn)：

　　量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、實(shí)物、魔法箱、電子白板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　二、看圖談話引題

　　1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法箱里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術(shù)

　　三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么？（一根魔法棒）

　　2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？

　　3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。

　　4、請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

　　教師示范：“我有一個(gè)鼻子�！庇變赫覕�(shù)量詞，如：一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服……

　　5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請(qǐng)小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說(shuō)出他們的名稱。

　　6、師：小猴子說(shuō)我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會(huì)說(shuō)了？播放課件圖片，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透常規(guī)教育）

　　四、游戲：摸摸我是誰(shuí)

　　1、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過(guò)癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

　　2、師出示一個(gè)事先準(zhǔn)備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然后用“一XX”的形式來(lái)描述。（師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá)）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家里找不同的物品，看誰(shuí)找得多，然后說(shuō)出它是什么？好了，小朋友們?cè)僖姡。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）

　　六、律動(dòng)出室。

中班教案 篇7

　　內(nèi)容：故事主題《星星來(lái)的小天使》第四課時(shí)——“月兒圓”

　　參加人員：奧爾夫課題指導(dǎo)老師——何嬌 中班奧爾夫音樂活動(dòng)執(zhí)教老師——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

　　具體內(nèi)容：

　　本次集體備課教研的具體內(nèi)容是由柯俐霞進(jìn)行第四課時(shí)“月兒圓” 的試教。把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)的具體組織方式和要解決的問(wèn)題將在試教的過(guò)程中進(jìn)行研討：

　　一：故事引入

　　寶寶野營(yíng)時(shí)看到螢火蟲受傷，寶寶幫助螢火蟲包扎，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙，寶寶和螢火蟲成為好朋友，它們相約明年中秋節(jié)見面。寶寶等呀等，提問(wèn):月亮慢慢地變，有時(shí)象什么、有時(shí)象什么......月亮越變?cè)綀A，寶寶和螢火蟲見面了。

　　（何老師根據(jù)大家的對(duì)本環(huán)節(jié)的教學(xué)認(rèn)識(shí)，提出了指導(dǎo)建議：作為最后課時(shí)的活動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合1—4所有掛圖，簡(jiǎn)單幫助幼兒回顧主題故事的主要內(nèi)容；讓整個(gè)主題有一個(gè)完整的結(jié)束。）

　　二、認(rèn)識(shí)圓形，找出圓形，用肢體畫圓。

　　1、用手畫圓，中秋節(jié)時(shí)，月亮是怎么樣的？吃什么（月餅）香香甜甜圓圓的

　　2、提問(wèn)：教室里有什么是圓的？（用手畫圓）還可以用什么畫圓？（用手、腳肩膀）

　　3、認(rèn)識(shí)各種形狀（呼拉圈、正方形軟墊），請(qǐng)幼兒聽音樂跳到圓形的家。

　　三、做出圓的造型

　　1、聽音樂什么是圓的？（月亮、餅兒、臉兒、桌子）

　　2、聽音樂什么做動(dòng)作，（教師演示，幼兒一起做動(dòng)作）

　　在研討的過(guò)程中，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，針對(duì)試教的各活動(dòng)環(huán)節(jié)組織形式提出了一些自己的看法，認(rèn)真進(jìn)行探討和演示；并在何老師的耐心指導(dǎo)和實(shí)際引領(lǐng)演示中，大家分別進(jìn)行了必要的模仿試教，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)引導(dǎo)方式，為教學(xué)的開展做好了準(zhǔn)備。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，根據(jù)兒歌的句式嘗試創(chuàng)編。

　　2.懂得朋友之間要相互幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、快板

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)秋天的`水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認(rèn)識(shí)快板、豐富幼兒有關(guān)相互幫助的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，以故事情境導(dǎo)入

　　1.出示圖片一“螞蟻搬東西”

　　提問(wèn)：小朋友們你們看，它們是誰(shuí)？

　　提問(wèn)：哦，原來(lái)是小螞蟻。看看 小螞蟻在干什么呢？

　　個(gè)別幼兒：搬家、搬東西、運(yùn)糧食……

　　2.大膽猜測(cè)并創(chuàng)編內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏和句式

　　1）請(qǐng)3名幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)

　　*提問(wèn)：他們會(huì)搬什么呢，你們來(lái)猜猜看？

　　2）同伴相互交流，學(xué)說(shuō)兒歌的句式

　　師：請(qǐng)你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻還會(huì)搬什么？

　　3）提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　�。ǚ答仯核�說(shuō)的真好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)）

　　3.認(rèn)識(shí)螞蟻搬的東西

　　*師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來(lái)看

　　4.點(diǎn)擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。

　　*師：小螞蟻 搬東西 搬什么 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

　　全體幼兒：學(xué)念

　　5.體會(huì)小螞蟻搬東西重的感覺，大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

　　1）*提問(wèn)：搬了這么多東西，會(huì)有什么感覺？

　　全體幼兒：很重、很累……

　　*師：是啊，很重！所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音（邊問(wèn)邊做搬東西動(dòng)作）

　　2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)做小螞蟻搬東西的動(dòng)作。

　　6.師幼以問(wèn)答形式進(jìn)行互動(dòng)

　　二、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌第二段

　　1.出示下雨的圖片（第一條）

　　師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來(lái)他會(huì)發(fā)生什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

　　2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學(xué)念第二句（圖示：第二條）

　　師：你們說(shuō)的真好！因?yàn)樾∧⒐较駛阋粯�，可以讓小螞蟻躲躲雨�?/p>

　　師：小蘑菇對(duì)小螞蟻說(shuō)：快到傘下躲一躲。快快快 快快快

　　3.鼓勵(lì)幼兒看圖念兒歌，學(xué)念兒歌第二段，分角色學(xué)念兒歌。

　　4.創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容

　　師：除了小蘑菇會(huì)幫助螞蟻，你覺得還有誰(shuí)會(huì)幫助小螞蟻？

　　小結(jié)：xxx 幫助它（手指圖示）

　　教師幫助幼兒總結(jié)：我們用剛剛兒歌里的話來(lái)說(shuō)，快到XX躲一躲

　　小結(jié)：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔(dān)心會(huì)淋雨了。

　　三、認(rèn)識(shí)快板，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌

　　1.出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。

　　師：小朋友們，我們今天學(xué)的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）

　　2.出示快板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板。

　　師：今天老師還帶來(lái)了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）

　　師：這是快板。它能打出好聽的節(jié)奏，讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來(lái)念念這首兒歌。（打快板念2遍）

　　四、體驗(yàn)朋友間相互幫助的情感,為兒歌加上結(jié)尾。

　　1.感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結(jié)尾。

　　師：你們念的真棒，現(xiàn)在啊休息一下。

　　師：小蘑菇幫助了小螞蟻，他們都很開心。我請(qǐng)你們來(lái)跟大家分享一下，當(dāng)你的朋友遇到困難你會(huì)怎么做呢？

　　個(gè)別幼兒：幫助他，追問(wèn)：你是怎么幫助他的？（提問(wèn)5、6個(gè)）

　　*提問(wèn)：幫助別人你的心里會(huì)有什么感覺？

　　全體幼兒：很開心

　　*小結(jié)：你們幫助朋友，朋友很開心，自己也很快樂。如果我們都相互幫助，那世界就會(huì)變得更美麗了。你們聽……

　　“你幫我 我?guī)湍?世界變得更美麗”（幼兒學(xué)念，加入動(dòng)作）

　　師：讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學(xué)的兒歌中好不好？

　　2）表演兒歌

　　*師：讓我們把這首好聽的兒歌表演給后面的老師看好嗎，聲音響一點(diǎn)讓老師們都聽到哦。起立！（老師打快板，幼兒做動(dòng)作）

　　師：讓我們回教室把這首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧

中班教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知關(guān)于牙齒的小常識(shí)，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。

　　2、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、牙齒模具兩副

　　2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個(gè)

　　3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、感知牙齒

　　師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？

　　小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒。第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆。

　　2、保護(hù)牙齒

　　(1) 欣賞故事，感知故事內(nèi)容。

　　(2) 提問(wèn)：

　　a、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）

　　b、大頭哥哥為什么會(huì)牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）

　　c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）

　　3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。

　　4、設(shè)疑

　　還有哪些保護(hù)牙齒的方法？

　　四、活動(dòng)生成及建議

　　1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　3、教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

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