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      2. 小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水

        時間:2022-11-30 10:20:56 教案 我要投稿

        小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水(精選17篇)

          在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水(精選17篇)

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇1

          活動目標:

          1、了解雨水對花兒生長的重要性。

          2、會用粗線條點畫雨滴,表現(xiàn)花兒喝水的情景。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

          活動過程:

          一、觀看圖片,導(dǎo)入活動。

          1、出示春天雨過天晴后,花園里花兒盛開的場景圖片。

          教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花,花園,小花、小草)2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

          誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮,很多,很干凈)

          大家說的非常好,誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨,把花洗的很干凈。

          2、教師小結(jié)

          小朋友們真棒,觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮,是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水,只有喝飽了水,它才會長得更好,開得更漂亮哦。

          二、出示教師范例畫,指導(dǎo)幼兒作畫。

          1、出示原作品,指導(dǎo)幼兒點畫雨滴。

          小朋友們還記得前段時間,老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水,長得更漂亮呢?(想)

          請小朋友們拿出自己原有的作品,給自己的小花喝喝水吧。

          指導(dǎo)幼兒正確握筆,用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          小結(jié):小花們喝了充足的水,都長得很漂亮呢。小朋友們,也要記得多喝水哦,這樣才能長得高,長得壯,長得漂亮、帥氣呢。

          2、評比幼兒作品。

          教師點評幼兒的作品,表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品,供幼兒相互分享交流。

          3、展示作品。

          把好的作品放到種植園區(qū)域,裝扮區(qū)域環(huán)境。

          4、“開火車”游戲結(jié)束。

          小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水,花兒們都在愉快的生長了。那我們也“開火車”回家喝水吧,只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢!皢鑶鑶琛遍_火車嘍。

          活動反思:

          本次活動我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識,讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設(shè)置的目標基本已經(jīng)達到,幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身體棒的意識。

          在活動教具的準備上,我通過帶幼兒到花園親自觀察,在感官體驗的基礎(chǔ)上,自己動手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花興趣濃厚,都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要很多的水,所以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后,我及時補救,通過語言“花兒可能需要更多的水才能長得更好哦”,幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇2

          活動目標:

          1、了解各種各樣的運動項目。

          2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、幼兒觀看各種運動項目

          2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。

          活動過程:

          一、了解一些常見的運動項目

          根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問

          在我們的日常生活當中有許多的體育活動,你們見過嗎,都有那些活動呢?

          幼兒說說自己所了解的運動項目

          二、感受運動姿態(tài)

          1.觀看圖片,說說圖片上的人都在做什么運動。

          請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

          2.讓幼兒模仿動作,并且分析其動作的特征。

          讓個別幼兒上臺表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

          他的手和腳分別是什么樣子的?

          3.范畫

          幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行范畫,講解繪畫的注意事項。

          三、幼兒創(chuàng)作

          幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒抓住動態(tài)。

          四、評價

          幼兒介紹自己的作品,學一學自己畫的運動姿態(tài)。

          幼兒園中班美術(shù)活動教學反思:

          本次活動就是教師在平時的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計展開的生成活動,可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去"。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇3

          活動前言:媽媽帶我逛街,偶爾看到了有買金魚的,有黑色的,紅色的,還有白色的,游來游去真漂亮,纏著媽媽給我買了兩條,還買了好多的魚食,現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢!通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細胞,增強寶寶們的耐性!

          活動目標

          1、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。

          2、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。

          3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。

          活動準備:

          1、幼兒用書人手一冊,棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

          2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

          3、在白紙上畫一條魚的線條。

          活動過程:

          一、聽謎面引出主題。

          教師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?

          二、教師出示范例——魚。

          教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

          向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風格。

          三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點。

          教師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?

          出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。

          四、介紹操作要求。

          選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

          在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

          點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

          五、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。

          六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。

          七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。

          讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇4

          活動目標:

          1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

          2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

          3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

          2.冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

          3.展示板。

          活動過程:

          1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

         。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

         。2)了解雪花的特征。

          教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

          2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

          (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

          教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

          個別幼兒嘗試。

         。2)幼兒操作探索折疊的方法。

         。3)欣賞雪花,探索剪的方法。

          教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

          教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

          3.教師交代用要求,幼兒操作。

          教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

          教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

         。1)幼兒介紹自己的作品。

         。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

          活動延伸:

          用剪好的雪花布置活動室。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇5

          【活動目標】

          1、學習用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。(難點)

          2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。(重點)

          3、體驗不同涂色方式的樂趣。

          【活動準備】

          1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫,分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

          2、在日;顒又泻陀變和慨、剪出“小蟲蟲”形象。

          3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。

          【活動過程】

          一、引出話題,說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。

          1、請幼兒觀察三張大蘋果的范畫。(教師出示三幅范畫)。

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的:“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎?”

          3、教師總結(jié):這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的,橫著朝一個方向涂色叫做橫涂;豎著朝一個方向涂叫豎涂,像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。

          4、請幼兒書空練習三種涂蘋果的方法:豎著涂、橫著涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的衣服)。

          二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。

          1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。

          2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上:“你覺得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢?”(提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上)。

          三、欣賞作品:大蘋果和小蟲蟲。

          1、和幼兒共同欣賞同伴的作品,說一說:“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”,問什么喜歡?

          2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上,供大家欣賞。

          四、延伸活動:大蘋果和小蟲蟲

          1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”,幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當教師說:啄木鳥來了!當蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。

          2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換,游戲繼續(xù)進行。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇6

          教材分析

          海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學習、視頻學習等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強,指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

          活動目標

          1、知道海洋動物的外形特征。

          2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

          3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

          活動準備

          1、《海洋動物》視頻。

          2、幼兒學習資源⑤第11頁。

          活動建議

          1、觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

          2、幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

          (1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

          (2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

          (3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作;用橡皮泥及輔助

          材料進行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

          各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

          3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

          4、共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇7

          活動目標:

          1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學習用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

          2、能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

          活動準備:

          1、豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯,學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

          2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

          活動過程:

          活動一:

          1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進行自我欣賞。

          2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學習用語言進行描述。

          3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。

          4、復(fù)習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學習自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進行表演。

          附作品:《鏡子里的.我》

          小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發(fā)脾氣。

          小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。

          附歌曲:

          活動二:

          1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點。

          2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

          作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇8

          教學內(nèi)容:

          繪畫繞團

          教學目的:

          1、學習繪圖的技巧。

          2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

          3、能大膽有力地畫線條。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

          教學重點:

          教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

          教學難點:

          幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀團。

          教學準備:

          示范畫一張、實物線團一個。

          教學過程:

          一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

          小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

          二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

          三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

          四、幼兒操作活動

          “請小朋友幫媽媽畫上線團!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

          五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

          教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇9

          一、活動目標

          1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

          2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

          二、活動準備

          1、剪刀、紙、筆

          2、拉手小人范例圖

          三、活動過程:

          1、教師出示拉手小人范例圖:

          引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

          2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

         。1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點講解。

         。2)教師示范折剪拉手小人。

          3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

         。1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時要折整齊、壓平。

          (2)指導(dǎo)幼兒剪的時候要注意連接的地方,不要剪段。

          (3)引導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

          4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

          5、繼續(xù)練習連續(xù)剪。

          指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

         。1)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種不同的四方連續(xù)圖案進行折剪。

         。2)指導(dǎo)幼兒熟練運用剪刀,注意連接處不能剪斷。

          6、活動延伸:在繪畫區(qū)進行打扮好朋友的練習。

          (1)請一個小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

         。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮,如:設(shè)計發(fā)型、設(shè)計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

          7、將自己學到的剪紙本領(lǐng)回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇10

          【選材來源】

          選材來源于生活,是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達方式,它可以鍛煉手以及手指的肌肉,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

          【活動目標】

          1、觀察石榴的特征。

          2、嘗試用手指點畫。

          3、感受手指點畫的樂趣。

          【活動準備】

          1、石榴圖片。

          2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

          【活動過程】

          一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

          二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

          ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

          (分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

          三、示范用手指點畫的方法。

          ——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

          (分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

          ——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

          ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

          (分析:教師可通過手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

          四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

          (分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)

          五、回憶兒歌。

          ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇11

          活動目標:

          1、練習簡單的圖形裝飾。

          2、能理解底色,會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          準備:

          紅、白、黃三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙。

          活動過程:

          一、講故事,引出三只蝴蝶。

          二、欣賞這三只蝴蝶:

          活動提問:

          1、提問:這是誰?它身上有五顏六色的花紋,為什么你們看出來是紅蝴蝶呢?(知道底色)

          2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢?

          3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢?取下蝴蝶身上的花紋:仔細觀察

          4、認識各種紋樣,知道這些是圖案。

          5、區(qū)別底色與圖案,知道使用冷暖對比。

          6、觀察翅膀圖案的對稱,感知對稱。(略微提下,不要求做到)

          三、師生共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫步驟。

          還有一直蝴蝶為什么不開心,原來他是一只藍蝴蝶,可是誰也認不出它。我們來幫它換身

          1、圖案裝飾

          2、先給圖案涂色,(底色準備用冷色,圖案用暖色多)

          3、最后涂底色。

          四、幼兒創(chuàng)作

          還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙,他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案,幫他們涂上底色,先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。

          出示一叢“花”:你們畫的時候老師會幫你們剪好花,等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面,讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

          五、欣賞表演。

          聽音樂學小蝴蝶飛入花叢,欣賞其他小朋友的作品,說說看到了什么蝴蝶。

          蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

          小百科:蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇12

          活動目標

          1、幼兒喜歡上畫畫。

          2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。

          3、知道水彩筆和紙的名稱。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒知道棍子是直的。

          物質(zhì)準備:水彩筆、A4紙、長棒

          活動過程

          (一)導(dǎo)入部分:以游戲的形式進行導(dǎo)入

          師:小朋友,知道這是什么嗎?它是直的還是彎曲的?(呈現(xiàn)直的長棒)

          幼:這是棍子,它是直直的。

          師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個名字,它也叫直直的長棒,所以長棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù),把長棒變到白色的紙上,好不好?

          幼:好!(特別開心)

          (二)基本部分:將長棒變到A4紙上

          師:小朋友,小眼睛認真地看著老師,看看老師怎么把長棒變到白色的紙上,等會老師會請小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)

          師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。

          幼:“直線”(三下)

          師:小朋友,你們想不想變魔術(shù)啊!等會老師發(fā)給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?

          幼:知道了。

          師:這是什么?(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          幼:紙、筆。

          師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個名字,它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。

          師:小朋友,請把長棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創(chuàng)作作品時,教師要及時鼓勵、引導(dǎo)幼兒去畫直線)

          (三)結(jié)束部分:表揚個別畫得好的小朋友,并給其他小朋友欣賞。

          師:小朋友,今天我們在A4紙上畫了長棒,它直線,要記得它哦!

          活動延伸:

          1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。

          2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒,要及時向該幼兒的父母交代,回家加強這方面的能力。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇13

          活動來源:

          在區(qū)域游戲時,聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什么樣的臺布,自己要做什么樣的臺布。因此,我們開展了此次的美術(shù)活動,讓幼兒自己來設(shè)計臺布。

          活動目標:

          1.了解幾種臺布的裝飾特點。

          2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。

          活動準備:

          1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

          2.娃娃家小桌子一張。

          3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

          活動過程:

          1.出示“娃娃”,引出課題。

         。1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的臺布。

          (2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進行了解。

          2.討論交流設(shè)計臺布的見解。

         。1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。

          (2)交流孩子的見解。

          3.幼兒繪畫。

         。1)引導(dǎo)幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。

          (2)及時給予鼓勵和肯定。

          4.展示幼兒的作品。

          請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計,說出喜歡的理由。

          活動反思:

          雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設(shè)計臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇14

          目的:

          1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

          準備:

          縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。

          過程:

          一、讓彩帶跳舞。

          1.與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動,在游戲中感受曲線。

          2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

          3.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

          二、觀察曲線的畫法。

          1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請大家舞動彩帶模仿。

          2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線,并將其“記錄”在黑板上。

          三、在游戲情境中作畫。

          1.出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?

          2.幼兒以小組為單位,聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗到的各種曲線。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

          4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。

          評析

          在設(shè)計美術(shù)活動時,教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗,還必須重視孩子的年齡特點。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境;顒又,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上,讓孩子在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇15

          設(shè)計意圖:根據(jù)中班幼兒年齡特點,思維是直觀形象,而且每個人教有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣。

          活動目標:

          1,認識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。

          3,印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。

          活動準備:教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

          活動過程

          一,情境導(dǎo)入:

          小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

          二,玩一玩、變一變。

          1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

          2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什么?

          3、展示手形一:

          想一想,這個手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

          4、展示手形二:

          這個手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

          三,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

          四,展示作品,交流分享。

          邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇16

          教學目標:

          1、大部分植物都需要雨水來幫助生長。

          2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識,激發(fā)觀察自然角的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學準備:

         。ㄕJ知準備)認識一些常見的花、認識噴壺、初步觀察過自然角

          (材料準備) 自然角、PPT課件、噴壺

          教學重點:

          知道仙人掌只需要很少的水就能生長

          教學過程:

          一、觀察交流

          ·看課件,說說雨天和誰做了朋友

          猜猜雨點的這些朋友喜不喜歡下雨天,說說理由

          還有哪些植物也喜歡“雨天”

          小結(jié):大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友,有了雨水,他們就會長大、開花?墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯,它生活在水非常少的沙漠里,只需要一點點水,仙人掌就能長地很好。

          二、制造雨天

          提問:

          1、我們班級里有沒有喜歡雨天的植物?它們在什么地方?

          2、最近天氣特別好,總是不下雨,花兒們嘴巴干了怎么辦呢?

          幼兒討論、想辦法

          出示噴壺并小結(jié):當我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天,給花兒、植物們喝水。

          三、什么時候喝水

          提問:

          1、你每天什么時候要喝水?

          2、自然角里的植物什么時候要喝水了呢?

          3、水越多越好嗎?

          小結(jié):花兒不會說話,所以我們要仔細看看花盆里里的泥土,泥土有點發(fā)白了就是花兒要喝水的時候。如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的,就說明花兒不需要喝水。

          四、延伸:

          以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒朋友,看看誰需要喝水了。

          教學反思:

          從活動的結(jié)果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習慣。

          小班美術(shù)活動教案:花兒愛喝水 篇17

          活動目標:

          1、知道雨水能幫助植物生長。

          2、嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴,表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

          3、感受色彩對比。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          1、雨天的課件

          2、花園背景

          3、顏料盆、棉簽若干

          4、幼兒第一課時畫好的作品

          活動過程:

          一、觀察交流

          1、(播放下雨的聲音)聽!這是什么聲音?(下雨的聲音;教師回應(yīng)——春天到了,這是春雨的聲音。)

          2、春雨都會落到哪里呢?(大樹上、屋頂上……)

          3、(出示課件1):看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨傘上、大樹上、花草上)

          4、(出示課件2、3):春雨落到了大樹上,大樹說:“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上,小花、小草說:“春雨真甜真甜!”)

          5、小樹、小花、小草為什么都喜歡春雨呢?(喝了雨水能夠長高、長大)

          小結(jié):小樹、小花、小草都喜歡春雨,因為它們喝了春雨就會長大長高。

          二、操作嘗試

          1、傷心的小花

          1)美麗的春天到了,我們的花園里面也種了許多植物,是什么呀?(小花)花園里都開了什么顏色的花朵?(紅、黃、藍……)。

          小結(jié):對呀,花園里開了五顏六色的花!

          2) 聽!是誰在哭呀?(是我,小花,嗚嗚~~)小花你為什么哭呀?(我口喝,沒水喝~~)它們沒有水喝會怎么樣?(枯萎)那該怎么辦?(澆水、下雨)

          2、示范給小花喝水

          1)這時小花的哭聲被天上的烏云聽見了,它飄了過來決定要幫助小花,我們用什么請烏云出來?(紙團,教師邊說邊用紙團蘸上灰色的顏料在紙頂端畫上“烏云”:蘸一蘸、按一按)烏云飄來了說明天要~~~?(下雨了,烏云里藏著小雨滴)

          2)教師演示給小花喝水(輕輕地從一團烏云處,一點一點地點下來,直到點到一朵花上):下雨啦,下雨啦,一滴小雨滴、兩滴小雨滴、三滴小雨滴……,從上往下落下來,小雨滴們排隊啦!快快親親小花朵!

          重點提示:自上而下地點雨滴,讓每朵花都喝到雨水。

          3)誰也來試一試,讓我們一起請小雨滴出來。(請個別幼兒上來點小雨滴)

          三、繪畫表現(xiàn)

          1、花園里還有許多花兒也想喝水,我們一起來請小雨滴出來吧!

          要求:小雨滴藏在烏云里面,我們先用紙團把烏云請出來哦,讓烏云飄過來。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          指導(dǎo)重點:

          l 從云團到花朵,從上到下地用小點連起來。

          l 讓每一朵花都喝到雨水。

          l 引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請出來。

          3、將作品展示在“小花園中”。

          1)花園里的花喝到了雨水長得更加漂亮了,我們一起和它們跳舞吧!

          我們幼兒園里還有許多小花,它們沒有喝水,我們一起去幫幫它們吧!

          活動反思:

          孩子們對下雨天并不陌生,也喜歡雨水落在樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音,喜歡落在雨傘上發(fā)出“啪啪啪”的聲音,喜歡落在小河里發(fā)出“咚咚咚”的聲音……

          可是這些都是孩子們對雨天的耳觀感受,視覺感受卻還是相對陌生的,因此我貼合主題展開了此次活動,活動的重點偏美術(shù),讓孩子們能嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴,表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

          在活動教具的準備上,我所創(chuàng)設(shè)的小花園情景是孩子們在第一課時親手繪畫好的花朵,我再加以修飾,孩子們對自己“栽種”的小花園興趣極濃,都很樂意去為花兒澆水。而我另外所要孩子們和我共同創(chuàng)設(shè)的“烏云”情境也是建立于他們已有的經(jīng)驗之上,此外,孩子們對棉簽棒的使用也是并不陌生的,所以本次活動的重點便很自然地偏向了“自上而下”點畫這一繪畫方式上。但可能由于我在示范中,未足夠明確強調(diào)每一朵花兒要喝足夠多的雨水才能長大,所以孩子們在第三環(huán)節(jié)自己操作的時候出現(xiàn)了“一一對應(yīng)”的情形,使得整副畫面失去了我預(yù)想的效果,但在我后來的補救中,如“小花說‘我還是很渴’”等語言幫助幼兒更好地完成了整副作品。

          總的說來,此次活動幼兒的興趣還是很濃厚的,我也將在以后的美術(shù)活動中更關(guān)注對幼兒示范畫的表現(xiàn)和言語上的輔助,幫助幼兒更好地理解繪畫的要求等。

          小百科:純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負離子,導(dǎo)電性增強。

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