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      2. 賣報歌的教案

        時間:2021-04-25 15:45:25 教案 我要投稿

        賣報歌的教案范文

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的賣報歌的教案范文,希望對大家有所幫助。

        賣報歌的教案范文

          賣報歌的教案1

          教學(xué)目的:

          1、了解人民音樂家聶耳。

          2、能學(xué)會唱《賣報歌》,積極參與歌表演。

          重點:

          正確演唱歌曲。

          難點:

          為歌曲伴奏,歌表演的動作協(xié)調(diào)。

          教學(xué)過程:

          1、律動:《幸福拍手歌》(師:在音樂聲中邊唱邊跳,心情愉快嗎?感到幸福嗎?)

          2、師:今天在學(xué)新歌之前,我想先向大家介紹一個人,《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作者,知道是誰嗎?(聶耳)

          師:我讓大家在課前搜集有關(guān)聶耳的資料,誰來說一下。

          (生匯報)

          師:今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一《賣報歌》。(板書課題)

          3、聽錄音范唱

          4、聽完這首歌,大家快速的看歌詞,談?wù)動惺裁锤惺埽?/p>

         。ㄉ卮穑

          師:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。大家?guī)е@種感受一起來讀一下歌詞。

          5、師:我們先來看第一段,曲調(diào)非常歡快,從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景。

         。ǚ志鋵W(xué)唱第一段,糾正錯誤處和提示應(yīng)注意的地方)

          隨琴齊唱第一段。

          6、師:第二段的歌詞表現(xiàn)了報童痛苦的生活,第三段歌詞則表現(xiàn)了報童對明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學(xué)二、三段。(放伴奏音樂自學(xué))

          7、每小組選出一人演唱二、三段。

          8、隨音樂齊唱整首歌曲。

          9、師:現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)節(jié)奏游戲,順便來考察一下大家的學(xué)習(xí)情況。(以小組為單位,選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節(jié)奏)?蛇M(jìn)行兩遍,第二遍對第一遍的不足之處作以補(bǔ)充。

          10、師:今天老師還想讓你們來體會一下當(dāng)小報童的感覺。ㄕ垖W(xué)生下地,自由的隨音樂進(jìn)行歌表演)

          11、師:老師這里有一個小故事,誰想當(dāng)一回老師講給大家聽?(賣報歌的創(chuàng)作故事)

          大家聽后有什么感受?說一說。(生回答)

          12、小結(jié):

          師:同學(xué)們說的很好,通過學(xué)習(xí)《賣報歌》這首歌曲,讓我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。讓我們再一次感受這首歌吧!(隨琴齊唱《賣報歌》)

         。ㄕn后反思:《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌,其實,大多數(shù)的學(xué)生在沒教唱之前就會唱這首歌了,由于這首歌曲非常熟悉,學(xué)生普遍會唱一點,所以只學(xué)了一段,然后讓學(xué)生隨音樂伴奏自學(xué)二、三段,效果還是挺好的,小組學(xué)生匯報時,興致不僅高,唱的準(zhǔn),還會附加一些動作。

          我為了達(dá)到課堂效果的高潮,就設(shè)計了律動這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生隨著音樂做動作,“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”學(xué)生個個喜笑顏開,蹦蹦跳跳,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上喜悅的心情。但我沒有意識到,這樣的律動安排,忽視了讓學(xué)生更深的體會歌詞“不等天明去等派報”“耐饑耐寒地滿街跑”“痛苦的生活向誰告”中舊社會報童的苦難生活,這是本節(jié)課的一個失敗之處,而且由于時間上前松后緊,也沒有讓學(xué)生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會在教學(xué)設(shè)計上考慮的更完善一些,體現(xiàn)新課改理念,讓課堂更精彩。

          賣報歌的教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

          2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

          3、認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

          4、介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          重點難點

          1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。

          2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

          課前準(zhǔn)備:

          掛圖,錄音機(jī)等。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          師生問好,檢查坐姿。

          二、發(fā)聲練習(xí)

          1=F 2/4

          5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 — | 1 0 |

          yi ya yi ya yi ya

          三、簡介聶耳

          1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

          總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

          2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

          今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

          板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

          繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什么特點?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

         。ǚ配浺簦郝櫠亩洌

          總結(jié):聶耳的耳朵是平時練出來的。

          四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

          1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

          2、簡介報童“小毛頭”

          3、欣賞歌曲錄音。

          請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

          4、出示歌曲名稱。

          簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

          2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

          4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

          5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

          6、。難點訓(xùn)練:

          A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

          B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

          7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

          五、課堂小結(jié),下課。

          教學(xué)反思

          整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終,由今天學(xué)生所熟知的.賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子—小報童,并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景,自然的引出課題《賣報歌》,使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境,把學(xué)生很快的帶入特定的情境中,接著通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上!讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認(rèn)識到多么值得珍惜,要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。

          本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入——教師范唱表演———學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)。

          在整節(jié)課中體現(xiàn):

          一、注重音樂的本質(zhì)特點——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境,為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ),其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,音樂是一門聽覺藝術(shù),通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等,通過對歌曲進(jìn)一步的理解,感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感,通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達(dá)出不同的情感。

          二、音樂的思維特點——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后,通過自己對音樂的感受,對歌曲進(jìn)行生動的表現(xiàn),每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力,用不同的形式把自己的感受進(jìn)行生動的表現(xiàn),并展示了自己的才能,用音樂打開學(xué)生想像的大門,從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

          三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中,我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式,體現(xiàn)了新課程中生為主體,師為主導(dǎo)地位,注重學(xué)生感受,放手給學(xué)生參與音樂實踐的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂,并喜歡上音樂。

          四、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng):讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點,教師在此過程中給與正確肯定,體現(xiàn)評價的真正價值。

          但課堂中依然存在不足,對學(xué)生傾聽的不夠,指導(dǎo)就會不及時、不到位,再有還需加強(qiáng)課堂的駕馭能力及隨機(jī)應(yīng)變能力。

          賣報歌的教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、運用多種方法認(rèn)識本課7個生字,練習(xí)書寫6個字,參照“我的詞語庫”積累好詞佳句。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料了解《賣報歌》創(chuàng)作的社會背景,并從朗讀中體會人物的思想感情。

          3、了解聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。

          4、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。

          教學(xué)重點與難點

          了解《賣報歌》是怎樣誕生的。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生課前查找有關(guān)聶耳和《賣報歌》創(chuàng)作背景的資料。教師準(zhǔn)備朗讀磁帶、詞卡、錄音機(jī)和有關(guān)資料。

          教學(xué)時數(shù)

          2課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、聽歌曲,導(dǎo)入新課。

          1、錄音放《賣報歌》,學(xué)生欣賞或跟唱。

          2、提問:你們知道《賣報歌》是誰創(chuàng)作的嗎?誰能向大家介紹聶耳?

          3、揭示課題,學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

          二、初讀課文,自主合作識字,指導(dǎo)寫字。

          1、自由、輕聲讀課文,畫出生字詞,標(biāo)好自然段,在不懂的詞句旁做個記號。

          2、指名分節(jié)讀課文,師生評價。

          3、“會認(rèn)字”學(xué)習(xí)過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

          誕生 呂 小商販 聶耳 寬裕 立即 劇作家

          4、“會寫字”學(xué)習(xí)過關(guān)。

          指導(dǎo)寫字:

          悅、霞、炸、瘦、劇、配

          (1)觀察6個會寫字:你認(rèn)為哪個字難寫?你想提醒大家應(yīng)該注意哪個字的哪個筆畫?

         。2)學(xué)生寫字練習(xí)。

          (3)四人組內(nèi)互相評價寫字情況;教師抽查一組,并作簡評。

          三、再讀課文,鞏固識字,提出問題。

          1、學(xué)生再讀課文,要求將課文讀通順、流利。

          2、同桌分段接讀課文,互檢讀書效果。

          3、指名接讀課文,眾生評價。

          4、學(xué)生把不懂的問題標(biāo)在課文相應(yīng)的文段旁邊。

          四、作業(yè)。

          1、抄寫本課的“會寫字”。

          2、正確流利有感情地朗讀課文。

          3、繼續(xù)搜集關(guān)于“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們當(dāng)時的苦難生活。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課。

          1、教師出示生字詞卡片,學(xué)生開火車讀。

          2、聽寫會寫字,學(xué)生互相評價。

          二、精讀課文。

          1、學(xué)習(xí)課文1—5自然段。

          (1)學(xué)生自學(xué),要求:默讀課文1—5自然段,并思考《賣報歌》誕生的原因是什么。然后在組內(nèi)交流交流。

         。2)學(xué)生分組匯報交流學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)朗讀,體會當(dāng)時天氣的惡劣和小女孩的可憐。

         。3)過渡:小女孩在寒風(fēng)中賣報的情景被誰看見?又發(fā)生了什么事呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

          2、學(xué)習(xí)課文6—13自然段。

         。1)學(xué)生自讀課文,找出聶耳幫助小女孩的句段讀一讀,同桌說一說《賣報歌》誕生的過程。

         。2)交流“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們的苦難生活,指導(dǎo)朗讀。

         。3)學(xué)生分角色朗讀,體會聶耳的高尚品質(zhì)。

         。4)學(xué)習(xí)了課文,你覺得聶耳是個什么樣的人?你還知道哪些關(guān)于聶耳的事?說一說。

          三、總結(jié)拓展。

          1、小結(jié)課文內(nèi)容。

          2、學(xué)唱聶耳創(chuàng)作的歌曲。

          四、作業(yè)。

          1、有感情地朗讀課文。

          2、將《〈賣報歌〉的誕生》的故事講給父母聽。

          3、推薦歌曲:《畢業(yè)歌》

          板書設(shè)計

          26《賣報歌》的誕生

          原因:路遇不幸的小報童—小毛頭

          經(jīng)過:想辦法幫助她—寫下了《賣報歌》

          結(jié)果:《賣報歌》傳唱開了

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