《有趣的表情》教案（通用12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《有趣的表情》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有趣的表情》教案 1
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？你們是從什么地方看出來的？
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的'表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
《有趣的表情》教案 2
一、活動目標(biāo)
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。
2．發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3．培養(yǎng)語言的連貫性與邏輯性。
二、活動準(zhǔn)備
1．錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的.表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
三、活動過程
(一)聽音樂找相應(yīng)的表情圖。
請幼兒聽不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。
1．我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂?哭、笑、生氣、快樂時眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?
2．我們來學(xué)一學(xué)表情，看誰學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂�！独莵砹恕沸『⒈焕亲窌r一害怕。
(四)請幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外�！跋胂胄⊥迷趺戳�?”(難過)“為什么會有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透
社會：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽音樂創(chuàng)編相應(yīng)的表情動作。
五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
《有趣的表情》教案 3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。
2、畫紙，蠟筆。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。
2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
師：這些都是老師畫的小朋友的`表情，你們想不想試一試�。�
教師操作，請幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、用三角眉（生氣時的表情）
2、閉著眼睛（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《有趣的表情》教案 4
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫出品嘗各種味道時的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。
三、活動過程：
1、談話激勵情緒，引起幼兒的活動興趣。
師：小朋友，上節(jié)課我們一起去“味道王國”認(rèn)識了好多的味道，剛才 我又收到一封來自“味道王國”的雞毛信，信中說“味道王國”要進(jìn)行選美比賽，邀請我們小朋友為味道娃娃畫像并請小朋友當(dāng)評委評出最美的味道娃娃，小朋友有沒有信心完成這個任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以我們小朋友在品嘗它們的時候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們再一次品嘗各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時的表情。
師：通過剛才的品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征。現(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫有各種食品的`圖畫紙，請小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。
（幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時品嘗各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫）
4、開展選美比賽，請幼兒當(dāng)評委評出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場，請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說出理由。
四、活動延伸：
復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
《有趣的表情》教案 5
【教材分析】
《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動作，表現(xiàn)高興和難過兩種不同的情緒，鮮明而形象，易于幼兒理解。歌曲曲調(diào)流暢，歌詞規(guī)整，節(jié)奏明快，易于幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。
《表情歌》共兩段歌詞，分別表達(dá)了不同的情緒。教師在彈奏樂曲時，可調(diào)整速度、力度及指法，以體現(xiàn)樂曲情緒，如用較快的速度、輕巧的指法表現(xiàn)高興的心情。同時，教師可以通過變臉游戲初步引導(dǎo)幼兒用表情、動作表達(dá)情緒，建立情緒與動作間的聯(lián)系；用情感帶入等方法，引導(dǎo)幼兒帶著情緒體驗(yàn)來歌唱；通過氛圍營造、情緒調(diào)動、語言啟發(fā)， 鼓勵幼兒通過聲音、表情、動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲情緒。
《表情歌》內(nèi)容簡單，教師可鼓勵幼兒改編歌曲，增加幼兒生活中常見的情緒，如生氣、著急、煩惱等，通過大吼、踩腳、皺眉等典型動作及動作節(jié)奏的變化來表現(xiàn)情緒，提高幼兒對歌曲的興趣。還可通過增強(qiáng)幼兒對情緒及典型動作的關(guān)注和表現(xiàn)，提高幼兒對自己和他人情緒的辨識能力。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
2、能用自然的聲音完整演唱歌曲，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編歌詞。
3、樂意用聲音、表情、動作表現(xiàn)不同的情緒
【活動準(zhǔn)備】
《表情歌）的音樂。
【活動建議】
1、玩”變臉”游戲，激發(fā)幼兒活動興趣。
組織幼兒玩“變臉”游戲，引導(dǎo)幼兒通過表情、動作表達(dá)高興、難過、生氣等情緒變化
2、請幼兒欣賞樂曲《表情歌），感受樂曲歡快活潑的情和明快的節(jié)奏特點(diǎn)。
鼓勵幼兒跟隨音樂曲調(diào)和節(jié)奏，用身體動作自由表現(xiàn)不同情緒，初步感知情緒和節(jié)奏的關(guān)系。
3、聽教師清唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解、記憶歌詞。提問：你記住了哪幾句？
啟發(fā)幼兒說出歌詞的'內(nèi)容，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌詞中的情緒。
�。�1）分析歌曲，引導(dǎo)幼兒先回想相關(guān)情緒，再進(jìn)行演唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)并用適宜的聲調(diào)進(jìn)行演唱。
提問：最讓你高興的事情是什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的掌握情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
5、嘗試有創(chuàng)造性地改編、續(xù)編歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒改編動作節(jié)奏、內(nèi)容，進(jìn)行演唱。
�。�2）啟發(fā)幼兒續(xù)編歌曲，如增加生氣、著急、煩惱、驚訝等情緒表現(xiàn)。
《有趣的表情》教案 6
活動目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。
�。病⒃诨顒又信囵B(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。
2、教師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的難過的'臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
教師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試��？
教師操作，請幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、用三角眉（生氣時的表情）
2、閉著眼睛（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《有趣的表情》教案 7
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）
�。�2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時是怎么拍的.？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時會做什么動作？
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動
寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。
活動反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易�！侗砬楦琛沸苫顫�，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。X X | XX X |這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
《有趣的表情》教案 8
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準(zhǔn)備：
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
三、活動過程：
1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動：(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。
(3)集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)4、歌表演“表情歌”：
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
教學(xué)反思
幼兒的語言能力是在運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的，因此“發(fā)展幼兒語言的要 害”是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談，講話禮貌;注重傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話”。
對于中班孩子的語言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn) “表情”作為活動內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對表情的理解，提高語言才能。
《有趣的表情》教案 9
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的表情，懂得表情的含義。
2、引導(dǎo)幼兒能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒，并根據(jù)觀察判斷別人的表情。
3、讓幼兒體驗(yàn)變化表情的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅
2、圖畫紙，水彩筆若干
三、活動過程
1、教師出示表情圖，引起幼兒的關(guān)注。
�。�1）情幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來分辨表情。
�。�2）今天我們班上來了幾位小客人，但是這幾位小客人的'心情都是不一樣的，請你來看看他們誰最高興？誰傷心？誰在生氣？誰害怕？
�。�3）請你說說你是怎樣看出來的？
�。�4）我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。
2、教師鼓勵幼兒作出以上的表情，并用相應(yīng)的語氣表達(dá)自己的心情。
3、教師請幼兒大膽猜測這些表情產(chǎn)生的原因。
請你猜猜我們小客人為什么會有這些表情呢？發(fā)生什么事情會產(chǎn)生這樣的表情呢？
4、教師鼓勵幼兒分享自己的情緒體驗(yàn)。
�。�1）你現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？你能把這種心情表演出來嗎？
（2）生活中，又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎？
5、游戲：猜表情
�。�1）游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，兩兩相對，其中一組幼兒用手捂住自己的臉，做出自己想做的表情，另一組幼兒猜表情，猜對了兩人抱抱，猜錯了則請表演幼兒重現(xiàn)表情，該幼兒說出表演幼兒的實(shí)際表情，兩組調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。
�。�2）升級游戲：畫表情，請你講對面朋友的表情畫下來吧。
四、活動延伸
教師播放輕音樂，與幼兒一起在愉快的聲樂生中表演兒歌《表情歌》，表現(xiàn)自己的快樂情緒。
五、活動總結(jié)
我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。在區(qū)域活動的時候，教師可以吧空白頭像很能展現(xiàn)各種表情的五官圖投放至美工區(qū)，請幼兒自由粘貼，組合不同的表情，并向其他幼兒展示。
《有趣的表情》教案 10
活動目標(biāo)
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部
活動過程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時，大腦會是什么樣子呢?
生氣時，大腦會是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的.要求，支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4、在活動中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
《有趣的表情》教案 11
一、活動目標(biāo)
1．使幼兒注意同伴的不同表情，關(guān)心他們的情緒變化。
2．豐富幼兒的`情感詞匯，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動準(zhǔn)備
哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。
三、活動過程
1．游戲：變臉。出示不同的表情臉譜，請幼兒說出是什么表情。
2．討論：什么時候會出現(xiàn)哭、笑、生氣的表情，你看過誰哭過、笑過、生氣過，為什么他們會有這些表情?
3．貼臉譜：幼兒每人貼一個臉譜，說一說是什么表情。
4．討論：怎樣讓大家都笑起來?(激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感)
5．畫表情圖：由老師講述一件事，幼兒分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
6．游戲：幸福拍手歌。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：了解哭或生氣的危害。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲“幸福拍手歌”；學(xué)習(xí)貼畫。
五、生活中滲透
講解吃飯時不要生氣，要精神愉快地進(jìn)餐的道理。
六、環(huán)境中滲透
將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動室。
七、家庭中滲透
畫表情畫或請家長代筆寫短文，帶到班上宣讀、展覽，并廣而告之，以此強(qiáng)化幼兒的良好情感。
《有趣的表情》教案 12
活動目標(biāo)：
1、欣賞好聽的音樂。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)對聲音的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備錄音機(jī)；各式音樂，如輕快的、悲傷的、雄壯的`等等。
2、準(zhǔn)備制作面具所需的材料，如硬紙板、水彩顏料、筆等。
活動過程：
1、欣賞音樂。
教師分別播放一段輕快的音樂和一段悲傷的音樂，請幼兒閉上眼睛，靜靜地聆聽。
2、交流感受。
啟發(fā)幼兒討論聽到這兩段音樂有什么不同的感受，如聽到輕快的音樂，心里感到很舒服、開心；聽到悲傷的音樂，心里感到很難受、不舒服。
3、設(shè)計面具。
A引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，設(shè)計、制作不同表情的面具，如高興的、生氣的、開心的、悲傷的等。
B鼓勵幼兒展開想象，大膽設(shè)計，嘗試用不同顏色和圖形表現(xiàn)出不同表情的面具。
4、聽音戴面具。
播放各種聲音，如輕快的、悲傷的音樂，悅耳的鳥鳴聲，吵鬧的講話聲等，讓幼兒根據(jù)不同的聲音選擇戴上適合的表情面具。
活動延伸：
1、建議幼兒向家長或周圍的人調(diào)查了解“哪里可以聽到好聽的音樂”，記錄后提供給全體小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中利用線條和色彩表現(xiàn)各種不同的聲音。
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