復習二教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼膹土暥贪�，歡迎大家分享。
復習二教案1
第四單元課時備課教案
課題 整理與復習
1.教學目標：
復習鞏固乘法的含義和乘法算式中各部分名稱。引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口決表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生的分析綜合能力。通過2－6的乘法口決和6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘的練習，提高學生的計算能力。
2.教學重點、難點：
能快速準確的進行計算。
3.教具、學具準備：小黑板、投影機
4.教學過程：
步驟師生活動修改意見
一.復習1－6
的乘法口決：出示表，找規(guī)律.
二、看誰算得又快又對.
2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1
乘法的意義
三.看圖列出加法和乘法算式
四、做66第1題
五、復習填括號練習1.看乘法式題卡片寫得數(shù)
3×2 4×4 3×6 2×2 6×5
3×4 6×6 2×4 2×6 1×6
2.先把有關(guān)的條件和問題連起來，再計算媽
媽買來4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買來4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？
3.提出問題或條件再算出來
①6個少先隊員做紙花，每人做4朵（ ）？
�、谏傧汝爢T做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（ ）？
4.口算
3×3 4×5 6×2 30-7
3+3 5×4 1×4 48-2
5. ①學校買來4只小籃球，每只6元（ ）？
�、趯W校買來4只小籃球，（ ）共買多少只？
�、塾脙煞N方法解答
小方小明和小光各有5張郵票，他們一共有幾張郵票？
教學反思
復習二教案2
教學要求：
1、使學生進一步認識重量及其單位千克和克，進一步掌握千克和克之間的進率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。
2、使學生進一步掌握單位時間的觀念，以及時、分、秒之間的進率。
3、讓學生進一步認識角和只角的特征，能判斷一個角是不是直角，進一步鞏固畫角、直角的方法。
教具準備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學過程：
一、復習準備
1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些？（板書）
2、揭示課題。
二、千克和克的復習
1、長度單位復習。
�。�1）問：長度單位哪個大，哪個�。恳幻状蟾庞卸嚅L？（手勢比較）1分米、1厘米呢？
�。�2）問：長度各單位間的進率是多少？
2、千克和克的復習。
�。�1）問：重量單位哪個大，哪個小？問：哪些物品大約重1千克、1克呢？千克和克之間的進率是多少？
�。�2）掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。
�。�3）問：什么時候應(yīng)用到長度單位，什么時候應(yīng)用到重量單位？
三、時、分、秒的復習
1、問：時間單位有哪些？哪個大？哪個�。克鼈冎g的進率是多少？
2、問：1小時內(nèi)我們可以做多少事情？1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下？
3、出示不同的鐘面，讓學生說出所表示的時刻并記錄下來。
四、綜合練習
完成復習第9、10題。
五、角和直角的初步認識。
1、問：角有幾個頂點，幾條邊？
2、找出下列圖形中的直角，并說明所用的方法。
3、完成復習第11題。
4、復習畫角。
（1）說說畫角的步驟。
（2）畫一個角。
�。�3）畫一個直角，并用符號標出來。
5、練習復習第12題。
復習二教案3
復習內(nèi)容：
《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》
復習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；
2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。
復習過程：
一、復習導入
揭示復習內(nèi)容：今天我們一起來復習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。
�。ā度擞袃蓚�寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）
二、復習過程
�。ㄒ唬⿵土暋度擞袃蓚�寶》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指名背誦課文，集體背誦。
3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人
�。ǘ⿵土暋渡龂臁�
1、 看圖，朗讀課文。
2、 指名背誦課文。
3、 播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。
4、 鞏固練習：組詞
升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（ ）
�。ㄈ⿵土暋督稀�
1、有感情地朗讀課文。
2、你們會背了嗎？指名背誦；
3、集體背誦課文。
4、鞏固練習
�。�1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子
�。�2）音近字比較：可（ ） 生（ ）
口（ ） 升（ ）
�。ㄋ模⿵土暋段医小吧裰厶枴� 》
1、有感情地朗讀課文。
2、分角色朗讀課文，教師評點。
3、你能不看書，背背課文嗎？
指名背誦，集體背誦。
4、鞏固練習。
（1）看拼音寫詞語。
fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái
( ) ( ) ( ) ( )
�。�2）寫出下列詞語的反義詞。
來——（ ） 東——（ ） 上——（ ）
�。ㄎ澹⿵土暋毒毩暥�
1、 復習讀讀背背。
2、 寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
3、 學會有禮貌地向別人借東西。
復習二教案4
教學內(nèi)容：
課本第112、113頁綜合練習題。
教學目標：
對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數(shù)學問題。
教學重點：
對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學生進一步掌握所學知識。
教學難點：
把所學知識運用到到生活中，并利用所學知識解決簡單的數(shù)學問題。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。
同學們，通過回顧整理我們復習了乘除法等知識，知道了混合運算的運算順序，并從中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，這節(jié)課，我們來比一比，看看誰學的最好，題做的又對又快。
二、小組合作
1、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學知識？說給大家聽
2、同位互相說說（學生獨立完成，看誰做的又對又快）
三、交流匯報。
1、請同位互相背乘法口訣。
2、分組練習
引導學生4人一組（一名學生出題，其他學生計算，說出先算什么、再算什么）
3、完成綜合練習。
出示第1題。引導學生先看懂圖意，再進行列式計算
出示第2題。（練一練，進行填數(shù)的練習，互相說說知道什么，要求什么。再進行填數(shù)
出示第題。引導學生認真觀察畫面，互相說說，再列式計算。并說說自己為什么這樣做
出示第4題（是一道口算題練習）或活動前線說明活動規(guī)則和要求，輪流出示表示得數(shù)的數(shù)字卡片，反復練習，達到正確、熟練的目的。
出示第5題。引導學生認真觀察畫面，互相說說，再列式計算。并說說自己為什么這樣做
四、總結(jié)
同學們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計算，還能提出數(shù)學問題，同學間能互相合作完成練習。數(shù)學是非常有趣的，只要你們細心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學好數(shù)學。
復習二教案5
教學內(nèi)容：
教材第22頁整理和復習第2題及23-24頁練習六4-8題。
教學目標：
1、進一步鞏固20以內(nèi)加減法計算方法。
2、通過復習結(jié)合加減法的含義，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確的進行解題。
教學重點：
能用畫圖、轉(zhuǎn)化等方法分析和解決問題，能有加法對減法進行檢驗。
教學過程：
一、口算檢測
13-6
8+7
13-5
16-8
15-6
7+9
15-7
14-5
6+6
12-5
14-6
12-9
二、復習應(yīng)用題
1、出示教科書P25的第4題。
（1）讓學生口頭編題，分析題目的已知條件和問題。
�。�2）想一想用什么方法計算？為什么用減法計算？
�。�3）列式計算。結(jié)合圖說明算式中各部分表示的含義以及算式的含義。
2、獨立練習教科書P25的第5題。
3、出示教科書P26的第8題。
[引導學生學會看懂統(tǒng)計表，并口頭編題，列式計算，同時把表格填補完整。]
4、獨立練習教科書P26的第7題。
[（提醒學生注意運算的順序）培養(yǎng)學生靈活計算能力。]
三、課堂練習
[教科書P26的6題。用想加算減法計算很方便，用畫圖的方法分析問題很清楚。]
四、總結(jié)
本單元學習結(jié)束了，你說說在解決問題的過程中，我們用到了什么好方法？
教學反思：
倡導以學生為主體的體驗式學習方式，最大限度地讓學生自主探索學習，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
復習二教案6
教學內(nèi)容：教材第80～81頁復習第6～11題
教學要求：使學生進一步熟悉一步計算應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系，進一步掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的思考和解題方法，提高學生分析推理和解題能力。
教學過程：
一、揭示課題
這節(jié)課要復習應(yīng)用題。通過復習，進一步掌握一步應(yīng)用題和連續(xù)兩問應(yīng)用題的解題方法，提高解題能力。
二、復習簡單應(yīng)用題
1、口頭列式解答下列應(yīng)用題，并一說是怎樣想的？
(1)楊樹16棵，柳樹14棵，楊樹和柳樹一共多少棵？
(2)一共要栽樹30棵，已經(jīng)栽了14棵，還要栽多少棵？
(3)楊樹5行，每行6棵，一共有多少棵？
2、指出：在解答應(yīng)用題時，要看兩個條件有什么聯(lián)系，和要求的問題有什么關(guān)系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。
3、做復習題第6題
(1)讓學生讀題，然后說一說這兩題有什么不同？
(2)讓學生獨立解答，然后口答算式，老師板書。
(3)提問：第一題為什么用加法，第二題為什么用減法？
(4)指出：要求比一個數(shù)多幾的數(shù)，就要把一個數(shù)和多的幾合起來，要用加法算，要求比一個數(shù)少幾的`數(shù)，就要從一個數(shù)里去掉幾，要用減法算。
4、做復習第9題
三、復習連續(xù)兩問的應(yīng)用題
1、做復習第10題。做后提問：根據(jù)哪兩個條件求第一個問題？再根據(jù)什么求第二個問題，為什么要用第一個問題的得數(shù)做條件，來求第二個問題？
2、練習：媽媽買了23個蘋果，吃了5個，還剩多少個？剩下的蘋果平均裝在3個塑料袋里，每個塑料袋里裝幾個？
3、：解答連續(xù)兩問應(yīng)用題，要先根據(jù)前兩個條件求出第一個問題，再根據(jù)第一個問題的得數(shù)和另一個條件求出第二個問題。如果不先求出第一個問題，就不能求出第二個問題。
四、復習作業(yè)：復習第7、8、11題。
教學隨筆：
復習二教案7
目的：
掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個字的書寫。
一、出示田字格中的字，齊讀要寫的字
二、指導學生觀察日字格中的范字
1、說說它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))
2、寫這類字要注意什么?
3、學生分析各字在格中所占比例，教師指導示范。
三、學生認真描紅、臨寫
四、對照范字檢查，看看每個字寫得是否勻稱、美觀，上下部分比例安排是否適當。
五、選出自己認為寫得好的字參加小組評選，再全班交流。
第四課時
口語交際 ： 應(yīng)該幫助他們
教學重點
聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，說一說、演一演如何幫助殘疾人，培養(yǎng)與人主動溝通和有禮貌地交談的能力。
目的：
1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)該主動溝通、幫助。
2、能聯(lián)系生活，自擬·清境進行口語交際。
一、板書課題
問：課題中的“他們”，指的是什么人?你平時見過哪些殘疾人?
二、看圖表演
1、看左邊的圖，想象說話。
(1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面，小姑娘怎么主動與盲阿姨溝通，在領(lǐng)盲阿姨過人行橫道時，她們在說著什么話。同桌合作想象說話。
(2)同桌或小組分角色表演，全班表演。
2、看右圖，想象說話。(方法同左圖)
三、搞一次助殘活動
1、想一想，你在日常生活中幫助過哪位殘疾人，怎么幫助的?
2、小記者采訪同學們的平時助殘事跡。
3、記者發(fā)布新聞，口頭報道典型助殘事跡。
四、創(chuàng)設(shè)情境表演
1、表演助殘活動
2、虛擬情境表演，題材可由助殘擴大到扶老攜幼，幫助傷病人員等。
復習二教案8
一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。
二、復習目標：通過復習，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。
三、復習過程：
（一）用一步計算解決問題。
1、從情境中了解信息。（教材P122第13、題）
2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。
“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？”
引導學生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。
3、要求學生寫出解答過程。（注意書寫格式）
4、學生討論完成：
�。�1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”
�。�2）教材P126第11、題。
�。�3）比較（1）、（2）的異同點。
�。ǘ┯脙刹接嬎憬鉀Q問題。
1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組？
2、有同學在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？
3、討論以上兩題的解題思路。
（三）解決實際生活中的問題。
1、教材P122第14、題
2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么
（由學生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。）
（四）根據(jù)各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應(yīng)用題練習
復習二教案9
具體步驟
一、朗讀課文，復習回顧。
1、背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書寫
練習：連一連，組成新字，再組詞
巾 斤 票 竹 壯 口
衣 凡 風 自 親 羅
填上合適的詞
一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船
一（ ）歌曲 一（ ）寶石
寫出帶點字詞的反義詞。
歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活
水鄉(xiāng)什么多？
水鄉(xiāng)真是美麗極了。
根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（ ）。
照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。
丹頂鶴的頭頂像
彎彎的月兒像
小朋友的笑臉像
2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書寫。
區(qū)別 凈 靜 及 極 級
潔（ ） 安（ ） （ ）時 年（ ） 南（ ）
�。� ）悄悄 干（ ） 來不（） 階（ ）
給句子正確的加上標點：咦 云房子變小了 云房子不見了
哇 這么多白云 我們來造云房子
沒有了 沒有了
4、齊讀課文《夕陽真美》，復習生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽、傍晚的反義詞，區(qū)分：藍 蘭
練習：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）
容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）
照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽
天上有一個笑咪咪的太陽。
�。� ）的藍天
�。� ）的陽光
二、復習《練習８》，會正確粘貼春聯(lián)。
再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過年，會讓你想到哪些成語？
三、聽寫本單元詞語。
復習二教案10
教學內(nèi)容：P121第9—12；P125練習二十四第9--10題；
教學目標：
1、通過復習，使學生進一步加深對克、千克的認識，進一步形成對克、千克的正確的重量觀念。
2、通過復習圖形與變換使學生進一步認識銳角、鈍角和直角。
3、培養(yǎng)生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
教學重難點：
1．形成對克、千克的觀念，根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
2．讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，培養(yǎng)生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣
教學準備：主題圖
教學過程：
一、復習克、千克
1、學生獨立完成第121第9、10題。
2、小組交流為什么這樣選擇？
3、投影出示P125第9題，你會連嗎？校對時追問：“為什么這樣連？”
4、對于這方面知識，你有什么竅門？
二、復習圖形與變換
1、小組活動：在小組內(nèi)說說生活中哪里有銳角、鈍角和直角？
2、小組內(nèi)說說你見過哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？
3、全班交流。你是怎樣判斷的？
4、完成書P125第10題，抽生作業(yè)投影展示。
三、綜合闖關(guān)：（主題圖）
第1關(guān)．在（）里填上合適的單位
200（）5（）500（）100（）
第2關(guān)、在○里填上或=
(1)4千克○400克(2)6000克○6千克
(3)700克○1千克(4)3千克○2900克
(5)9克○11克(6)9千克○5千克
第3關(guān)．應(yīng)用題
(1)小輝體重40千克,爸爸體重62千克,爸爸體重比小輝重多少千克?
(2)一袋大米重100千克,吃了45千克,還剩多少千克?
四、總結(jié)：你對今天的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？你想出題問問或考考大家嗎？
五、布置作業(yè)
復習二教案11
一、教學目標：
1、通過多種形式鞏固復習聲母。
2、能熟讀音節(jié)及音節(jié)詞。
3、能認讀已學過的生字。
二、教學重難點：
“擺一擺”及“讀讀連連”中的輕聲練習。
三、教學準備：
1、已、學過字母卡片。
2、已學過的生字卡片。
3、準備小棒、線等。
教學過程：
一、字母順序連一連。
1、用字母卡片認讀23個聲母。
2、翻到《復習四》的聲母表，讀一讀。
3、按聲母表順序連字母，看看出現(xiàn)了什么動物？
二、擺一擺：還能擺出什么字母？試試看。
1、書上用什么擺出什么字母？
2、你還會用什么擺出什么字母？
3、展示：如小棒和圓片可以擺b、p、d、q等。
4、啟發(fā)：還可以用橡皮泥、剪紙等方法擺出字母。
三、想一想：哪些同學的姓里有什么聲母？
1、學習小組內(nèi)交流自己的姓里有什么聲母。
2、出示九個聲母：g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、。
做認朋友的游戲：誰的姓里有某個聲母，誰就是它的朋友。老師把本班中出現(xiàn)的姓分別寫在這九個聲母下面。
3、讀一讀姓。
四、讀一讀：比較音節(jié)。
1、自讀后，互讀。
2、指名讀。
3、說說每組兩個音節(jié)的異同。
4、齊讀。
五、讀讀連連。
1、自讀音節(jié)詞。
2、開“火車”讀。
3、看例子，說說為什么qi、che、同huo、che、連。
4、自己練習連線。
5、指名說說怎么連，為什么這樣連。
六、我會認。
1、師：樹上有這么多的蘋果，只有認得它們的同學才有資格摘下來。誰來摘？
2、學生做“摘蘋果”游戲。
復習二教案12
一、填空。
1.○○○
△△△△△△△△△△△△
△的個數(shù)比○的個數(shù)多（ ）個。
2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。
3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。
4.□×3＞25 □÷9＜9
5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（ ）個水果。
6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。（一條線上寫一個字母）
（1）a b b a b b a
�。�2）b c c d b c c
a ( )個 b （ ）個 c ( )個 d （ ）個 合計( )個
7. 右圖第（ ）層第（ ）個是五邊形，第3層第3個是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個。
二、把正確答案的序號填在括號里。
1.果果每分鐘大約走60（ ）。
�、倜� ② 厘米
2.方方家請的鐘點工每天工作2（ ）。
�、倜� ②分 ③小時
3.鐘面上的時刻是（ ）。
�、� 9：5 ②9時05分 ③9：05
4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）
�、� 32+18 ②62-15 ③48÷8
三、判斷題。
1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）
2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）
3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）
4.手工藝品展。
瓷器展 竹編展
繡花展 剪紙展
石雕展 景泰藍展
（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）
（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）
�。�3）從景泰藍展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（ ）
�。�4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（ ）
四、解決實際問題。
買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。
�。�1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。
（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？
復習二教案13
復習重點
1、掌握本單元生字，理解詞語的意思，能正確運用。
2、辨析同音詞，正確應(yīng)用。
3、背誦《船長》一文的有關(guān)段落。
4、說話練習：學習采訪。
5、作文：學會感恩。
復習過程：
一、字詞：
�。ㄒ唬�、強調(diào)：廉、庸、簸、薄的寫法。
�。ǘ�、注意多音字：
著想、背著、呼號、給予、盡管。
（三）、辨析同音詞：
先找學生說說辨析的方法，再進行強化訓練。
1、休養(yǎng)、修養(yǎng)
�。�1）他經(jīng)常讀書，很有（）。
�。�2）他在家（）了一個月，便康復了。
2、截至、截止
（1）作文競賽（）到本周五。
（2）（）八月底，本刊物已收到稿件幾百篇。
3、反映、反應(yīng)
�。�1）這篇文章（）了勞動人民的貧苦生活。
�。�2）聽了教師的提示，他沒有任何（）。
4、頃刻間是指再寫四個這樣的詞
5、聚精會神形容再寫四個這樣的詞
6、負荊請罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：
二、課文重點。
廉頗是的人。
藺相如是的人。
有關(guān)知錯就改的名言有（兩句）
負荊請罪意思是
形容知錯就改的成語還有
學了這一課讓我明白了
2、船長哈爾威是個的人。
他的做人之道是
學了這一課我領(lǐng)悟到
本文的作者是他被稱為,他的代表作有。
3、《愛之鏈》課題的意思是喬依是（）的人，學了本文，我懂得了。你聯(lián)想到有關(guān)的名言有。
4、默寫〈〈船長〉〉有關(guān)段落。
5、根據(jù)〈〈我不期望回報〉〉仿寫詩名。
如果你是，我樂意是；
如果你是，我樂意是。仿寫。
三、口語交際：
學習采訪：劉老師讓同學們采訪小作家張桐，請你列一下采訪提綱。
四、作文：
題目：感恩的心
重點指導如何寫細致。
復習二教案14
教學目標
1.通過教具的直觀演示和學生的動手操作,學生掌握萬以內(nèi)不連續(xù)進位加法的筆算方法.
2.初步培養(yǎng)學生觀察能力、口頭表達能力,并能較熟練地進行計算.
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣.
教學重點
通過學習掌握筆算方法.
教學難點
使學生理解算理.
教具和學具
教師準備375個信封的投影片(如書上圖),準備計數(shù)板、口算卡片.
教學過程設(shè)計
(一)復習準備【演示課件“不連續(xù)進位加”】
1.口算練習
50+70= 30+600= 30+300=
90+20= 40+50= 0+500=
2.求38加25的和
(1)怎樣列豎式計算?(相同數(shù)位對齊)
(2)得數(shù)十位上為什么是“6”,而不是“5”?
(因為個位相加滿十,向十位進1,十位3個十加2個十是5個十,再加上個位進上來的一個十應(yīng)是6個十.)
(3)你覺得計算時應(yīng)注意什么問題?(十位上不要忘記加進上來的一個十.)
(4)回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么.
板書:筆算兩位數(shù)加法
�、傧嗤瑪�(shù)位對齊;②從個位加起;③個位滿十,向十位進1.
3.設(shè)疑
剛才我們復習了兩位數(shù)進位加法的筆算.如果是“求1738加上625的和”,你知道應(yīng)當怎樣計算?(板書:1738+625=)能說出你計算的理由嗎?好了,學完這節(jié)課你就能順利解答這道題了.
復習二教案15
復習內(nèi)容：課外閱讀指導
復習過程：
一、出示一篇短文：
河馬的本領(lǐng)
森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。
小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用�！�
駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧�！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會受不了的�！�
小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧。”小河馬想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹�！�
一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”
小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大�！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當然啦！”
沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。
1.短文一共有 個自然段。
2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。
3、讀了這篇文章，我懂得了 。
二、指導學生自由默讀這篇短文，遇到不認識的字運用查字典的方法注音。
三、指導學生邊讀邊給短文標上自然段號，了解短文有幾個自然段。
四、指導學生仔細閱讀重點段落，劃出本段有幾句話。
五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。
六、指導把每一個問題讀通順，努力把意思讀懂。
七、獨立完成有關(guān)練習。
八、實物投影，難點處講評。
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