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小班語言冬天到教案（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班語言冬天到教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言冬天到教案 1
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
情意目標(biāo)：教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖。
2、 小貓頭飾一個。
3、 小兔頭飾六個。
活動過程
一、 開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的`第一句：冬天到，雪花飄。
提問：冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。
4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
小班語言冬天到教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的.內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
3、兒歌掛圖。
活動過程：
一、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦�。�
教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）
二、展開部分
1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景�。俊保ㄏ搿�
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢？”
老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
�。�1）教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
�。�2）請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
�。�3）實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組講評。）
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒。
教學(xué)反思：
本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點(diǎn)，教會他們基本的生活習(xí)慣。
小班語言冬天到教案 3
活動設(shè)計背景：
冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。
活動目標(biāo)
1、通過觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道冬天的特征
難點(diǎn)：認(rèn)識四季的變化
活動準(zhǔn)備
1、剪紙：雪花
2、教學(xué)掛圖
3、幼兒用書
活動過程
1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的.話題。
問小朋友這是什么？我們在什么時候，什么地方會見到雪花？
小結(jié)：在冬天，我們這里就會下雪
3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。
圖片上有什么？冬天的時候我們穿的衣服有什么變化？冬天在外面是什么感覺？
小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。
3、新授兒歌《冬天到》。
完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。
4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
問小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己？要怎樣做一個健康的好寶寶？
小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動。
教學(xué)反思
帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運(yùn)動，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。
小班語言冬天到教案 4
活動目標(biāo)：
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的'主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
教師用語：剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動延伸：
家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
活動思：
通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。
小班語言冬天到教案 5
[設(shè)計思路]
小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的`情感。本次活動以幼兒探究、游戲?yàn)橹鳎尯⒆觽冏龅酵嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
[活動目標(biāo)]
1·初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2·激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。
3·體驗(yàn)理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4·能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
1·小動物圖片若干。
2·小動物過冬課件。
3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。
4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。
[活動過程]
1·激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2·引發(fā)課題“動物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）
�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”（一）和（二），總結(jié)講述動物的過冬方式。
�。�3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
�。�4）幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。
冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬
3·看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過冬的有：雁、小燕子（丹頂鶴）
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
4·了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式
5·游戲：小動物過冬
介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
6·教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)自然教育。
活動思
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
小班語言冬天到教案 6
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。
2．學(xué)習(xí)常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。
2．懂得要愛護(hù)樹，知道怎樣保護(hù)樹。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)課件。
活動過程：
一、引出課題
春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找?guī)讉�好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎？
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動詞。
1．我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）
2．播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。
�。�1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做朋友？
（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作）
（3）師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。
3．播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。
（1）小牛來了，它對大樹做了什么？（教師用動作提醒幼兒）
�。�2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的）
�。�3）大樹怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話）
4．播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。
�。�1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）
（2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）
�。�3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的）
5．播放課件：小蟲子來了片段。
�。�1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學(xué)習(xí)動詞爬來爬去：幼兒模仿動作）
�。�2）大樹怎么說的'？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。
三、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。
1、出示動物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的�？匆豢矗降资钦l？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹的？大樹愿不愿意和它們做朋友呢？
師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。
2、幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。
3、完整欣賞故事后半段。
（1）為什么大樹愿意和小動物做朋友？
（2）教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。
三、完整欣賞故事一遍。
1、要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的？如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。
2、教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
2、那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢？
請幼兒討論回答，教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識）
3、教師總結(jié)：
小班語言冬天到教案 7
活動目標(biāo)：
1、感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。
2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒會玩音樂游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個雪人，藏在黑板的后面。
3、白紙做的`剪成的雪花若干。
4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動過程：
1、音樂活動《小雪花》，引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動作，然后關(guān)門，向前走。然后在活動室里做推雪球的動作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》
教師：看了這個表演，你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?
鼓勵幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。
教師梳理幼兒的講述，并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌，邊與大家空手練習(xí)拍手動作。
引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。
5、音樂活動：堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》，體驗(yàn)堆雪人的快樂。
小班語言冬天到教案 8
主題目標(biāo)：
1、初步感知冬季的最基本的特征，體驗(yàn)季節(jié)的變化和冬季生活、活動的樂趣。
2、不受天氣變化的影響，樂意參加園內(nèi)戶外活動，如拍球、長跑等。
3、學(xué)習(xí)有規(guī)律地制作彩旗、彩練，感知物體排列的次序規(guī)律。
4、學(xué)習(xí)較均勻地涂色，樂意與教師共同裝飾自己的教室。
5、感受新年的氣氛，為自己長大一歲而高興。
6、喜歡看圖書，會欣賞簡短的文學(xué)作品，說出主要內(nèi)容。
7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的歡快、有力情緒，在游戲中有初步的規(guī)則意識。
家園配合：
1、配合教師教育，堅持每天送孩子上幼兒園。
2、帶舊的成雙成對的手套、棉襪入園。（幼兒已不用的）
3、多帶孩子進(jìn)行戶外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
本主題部分教學(xué)內(nèi)容：
兒歌大一歲了
新年到，新年到，
我送布娃娃一頂小紅帽，
布娃娃，瞇瞇笑，
伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，
我們都大一歲了，
你呀，知道不知道！
冬爺爺?shù)亩Y物（故事）
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場病，不能去幼兒園，心里很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好朋友來陪陪我那該多好��！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的'小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃�，讓她的病快點(diǎn)好起來�！�
早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花�！鞍�！多美的小雪花啊！”麗麗一骨碌從床上爬起來。跑到屋外。��！外面變得一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。她們吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的�！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
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