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小班語言活動(dòng)教案：《冬天》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班語言活動(dòng)教案：《冬天》，歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動(dòng)教案：《冬天》1
目標(biāo)：
1、簡單了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略觀察圖片，了解冬天的樣子。
3、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子。
準(zhǔn)備：
大書本，小書本，關(guān)于冬天的圖片若干。
過程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、 師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個(gè)季節(jié)里悄悄地發(fā)生了哪些變化？你喜歡冬天嗎？
2、 你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）
3、 教師小結(jié)：冬天是一個(gè)很冷的季節(jié)，雪花落下來。有些小動(dòng)物呀很怕冷，有的`喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動(dòng)物喜歡睡覺，睡到春天的時(shí)候才醒來，這時(shí)候呢我們常常把這些小動(dòng)物的行為叫做冬眠）
4、 今天老師也帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起看看里面講了什么？
二、 播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，教師完整講述故事一遍
1、 師：故事里講了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢？
三、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容，教師分段講述故事
1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？
2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？
3、小白兔第一次畫下來的是什么？
4、小白兔在畫什么？它畫的樹是什么樣子的，跟平時(shí)的樹有什么不一樣？
5、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下來畫的又是什么呢？（梅花、小動(dòng)物滑雪、小動(dòng)物吃八寶飯，聽故事、小螞蟻家過年）
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、師幼一起講述故事
1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫？
2、師：請(qǐng)你們想想看，小白兔在畫這些畫的時(shí)候它會(huì)想些什么呢？
3、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動(dòng)物們。
小班語言活動(dòng)教案：《冬天》2
小班孩子年齡小，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)。
一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特別設(shè)計(jì)了《兒歌：冬天到》
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
情意目標(biāo)：
教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
技能目標(biāo)：
幼兒能積極的'表達(dá)自己想說的話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了�？墒�，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
小班語言活動(dòng)教案：《冬天》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┳R(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）
我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
�。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問題
1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋�(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色��？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)�。浚ǘ欤�
2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看��？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐�！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人�。靠�，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來，要和我們的.小朋友一起做游戲？我們看看是誰�。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
小班語言活動(dòng)教案：《冬天》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能進(jìn)一步理解和記憶故事內(nèi)容，感受故事美好的意境。
2、理解和學(xué)說動(dòng)詞：“推、鏟、扒、掃”等，并樂于參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板，故事背景圖四幅，小豬、小鴨、等圖片；故事課件，星星觀察棒一根。
2、表演道具：豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴等。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引出故事。（引導(dǎo)法）
1、師：我們一起來說一個(gè)小動(dòng)物怎樣叫的兒歌吧！
2、師：小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個(gè)好聽的故事里面出現(xiàn)的？（回憶故事名字：冬天的小路）（破題法）
3、出示小動(dòng)物。
師：下雪了，小路不見了，聰明的小動(dòng)物們想出了很多辦法，我們一起再來講講這個(gè)故事吧！
二、幼兒觀看課件，教師完整講述故事。
三、觀察圖片講述。（發(fā)散法）
1、依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師：很多小朋友都想起了這個(gè)故事，它就藏在這個(gè)綠色的小屋里，我們來看一看吧！
1）下雪了，大樹、屋頂、小路都變成了什么樣了？
2）小路不見了，有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？讓我們來看一看吧！
誰是第一個(gè)走來的？小動(dòng)物們是怎么走來的？摔倒了就怎么樣了？小松鼠叫小動(dòng)物們來干什么？（放黑板后）
3）小動(dòng)物們都是用什么方法掃雪的？（圖在上面放好）
觀察圖片身體部位突出的地方，理解小動(dòng)物掃雪的方法。
如：小豬為什么用鼻子？
4）它們掃完雪后，心情怎樣？在小路上干什么？
三、利用星星觀察棒，師幼合作看圖片講述故事。（消化法）
教師放慢速度講述故事，故事中動(dòng)作或動(dòng)詞部分由幼兒講述。
師：老師看到小朋友都很喜歡這個(gè)故事，現(xiàn)在就請(qǐng)你把“小音箱”立直，眼睛跟著星星棒，打開小喇叭，和老師一起來講一講。
四、理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃”
1、播放課件，分別呈現(xiàn)小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。
1）引導(dǎo)幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動(dòng)作，理解詞義。
師：你們很聰明，講的非常棒，小動(dòng)物也很聰明，用不同的方法來掃雪。我們來看看動(dòng)畫里他們是怎么掃雪的？小豬用鼻子怎么掃雪的？怎么推的？小鴨子呢？小狗呢？小松鼠呢？
2）拓展表達(dá)：引導(dǎo)幼兒思考其他的`小動(dòng)物是怎樣掃雪的？（想象法）
師：這是誰？大象會(huì)怎么掃雪？大象會(huì)做什么？卷木頭。大公雞呢？狐貍呢？
2、游戲：掃雪。（放背景音樂）
1）引導(dǎo)幼兒自選道具，根據(jù)動(dòng)物特征表演，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。如豬鼻子，狗爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，學(xué)著小動(dòng)物掃雪。
師：下雪了，小動(dòng)物們都來掃雪了，（出示豬鼻子等）這是小豬的鼻子，這是狗的爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的來選一個(gè)戴好……（幫助幼兒戴好道具）我們一起來掃雪吧！
2）游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
師：小豬們，你們是怎么掃雪的？……
五、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)：你們真棒，把雪都掃干凈了，這樣人們走路的時(shí)候就不會(huì)摔倒了。謝謝你們！讓我們休息一會(huì)吧！
2、共同收整道具。
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