大班活動:擺花盆
活動目標:
1、根據(jù)事物多維特征進行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。
2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。
活動重點:
了解擺花盆的排序方法
活動難點:
根據(jù)不同特征進行排序擺放
活動準備:
各式花盆、照片、塑封紙若干
活動過程:
一、各種各樣的`花(環(huán)節(jié)意圖:通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)
1、為了讓我們幼兒園每個地方都變得漂漂亮亮,園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花,看看這些花有什么不一樣?
小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。
二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)
1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰能用自己的方法來擺一擺?
2、師請個別幼兒上來擺花盆。
小結(jié):原來他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。
1、重點提問:除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆?
師出示漢字“形狀、大小、顏色”
2、小結(jié):擺花的時候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的、一個跟著一個地擺的,那么這些花兒一定又整齊又好看。
三、我來擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實踐操作,積累按一定特征進行分類的經(jīng)驗。)※ 幼兒第一次操作。
1、先來看第一張按形狀怎么擺的?
幼:一朵小花,一朵大花
2、那么按顏色也來試著擺擺?
幼:按顏色,兩個紅、兩個黃。
這節(jié)車廂里有幾個朋友?兩黃、兩紅,住了四個朋友。
討論:除了可以說是按照顏色排序,還可以說是按照什么方法來排序的?
小結(jié):看來同一種擺放方法,可以有不一樣的說法。
三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。)
1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來看看我的好方法是什么樣的?
幼:一個黃、一個紅、兩個藍;一個黃、一個紅、兩個藍;
2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。
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