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      2. 四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案:《小數(shù)的讀法和寫法》

        時間:2023-07-06 18:43:19 教案 我要投稿
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        人教版四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案:《小數(shù)的讀法和寫法》

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        人教版四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案:《小數(shù)的讀法和寫法》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。

          2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力

          3、在自主探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

          教學(xué)重點:掌握小數(shù)的讀寫方法。

          教學(xué)難點:小數(shù)部分0的讀(寫)法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入:

          看超市的一角,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(適時講解小數(shù)的正確讀法并板書)

          剛才讀的都是什么數(shù)?今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。

          板書課題:小數(shù)的讀法和寫法

          設(shè)計意圖:由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。

          二、探究新知:

          (一)小數(shù)的讀法

          1、學(xué)生試讀:出示例3:

          你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?指名讀

          你能像老師一樣用漢字寫出它們的讀法嗎?

          教師質(zhì)疑:四十一點47 對嗎?為什么?

          展示:看同學(xué)們寫的怎樣?

          2、討論:我們怎樣讀小數(shù)?(總結(jié)讀法)

          3、歸納小數(shù)的讀法:

          整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可。將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來,就可以了。

          4、練習(xí):讀出下面各數(shù)

          0.00580 30.203 1006.001

          問:剛才讀了有零的小數(shù),小數(shù)里的“0”都要讀出來嗎?那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的?

          強調(diào):讀小數(shù)時,整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來讀;小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字,而且有幾個0就讀幾個0。

          5、嘗試練習(xí):讀小數(shù)

          設(shè)計意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法,再通過全班交流生生互動,對于小數(shù)的讀法進(jìn)行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

         。ǘ┬(shù)的寫法

          1、聽錄音,學(xué)生試寫:出示例4:

          你能寫出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?教師巡視指導(dǎo)。

          一人板演,其他人評價。修改自己寫出的小數(shù)。

          2、討論:我們寫小數(shù)時,怎樣去寫呢?

          3、歸納小數(shù)的寫法:

          寫小數(shù)的時候,先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”);再在個位右下角點上小數(shù)點;最后依次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字。

          4、練習(xí):寫出下面各小數(shù)

          三百點七一 五點零六 零點零八九

          展示,訂正。

          設(shè)計意圖:通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法,通過學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法,并且在生生互動師生互動中規(guī)范小數(shù)的寫法。

          5、質(zhì)疑:我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法,你認(rèn)為在讀小數(shù)和寫小數(shù)時應(yīng)該注意什么?

          設(shè)計意圖:此問題地設(shè)計意在突出重難點地同時,也讓學(xué)生進(jìn)一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。

          三、鞏固應(yīng)用:

          1、選一選

          2、把小數(shù)和正確的讀法連起來

          3、看圖讀寫小數(shù)

          4、用3、0、0、8這幾個數(shù)和小數(shù)點,寫出下面各數(shù),每個數(shù)字都要用上并且只能用一次:

         。1)只讀一個0的小數(shù)

          (2)讀出兩個0的小數(shù)

         。3)0不讀出來的小數(shù)

          設(shè)計意圖:通過設(shè)計的層次性練習(xí),使得學(xué)生對于小數(shù)的讀寫法又有了更深入的了解。

          四、回顧整理:

          這節(jié)課你有什么收獲?

          設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),梳理知識,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

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