幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘(通用6篇)
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚;9條金魚、9只蝦)
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
3、幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、目測接數(shù)池塘里的動(dòng)物。
。1)教師(分別出示實(shí)物卡片):春天到了,許多小動(dòng)物都出來了,有哪些小動(dòng)物 ?它們各有多少?你是怎么數(shù)出來的?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?
。2)引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。
2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。
(1)師:小動(dòng)物們要玩游戲了,它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,誰愿意來幫它們找一找?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來找一找)
。2)請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,引導(dǎo)幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……
(3)師:每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,它們應(yīng)該找誰呢?
(4)出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.
。1)師:三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友?那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來做朋友呢?
。2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?
4、幼兒操作活動(dòng)。
(1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物。
。2)兩邊一樣多。
。3)數(shù)物拼版。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。)
學(xué)具:
第一、二、三組:幼兒用書第9頁,筆人手一支。
第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、集體活動(dòng)。
。1)看數(shù)字拍手
師:小朋友,今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,小手最能干,能把看到的數(shù)字用拍手來表示出來。小朋友想和數(shù)字寶寶來玩這個(gè)游戲嗎?
幼兒游戲
師:小朋友真能干!春天來了,小動(dòng)物們都出來玩了,有一只傻小熊也出來春游,它來到池塘邊,看見池塘里有許多小動(dòng)物在玩,想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物?可是怎么也數(shù)不清,現(xiàn)在,它想請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有幾只?小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎?
。2)目測數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師引導(dǎo):圖上有什么?有多少動(dòng)物?怎樣數(shù)才能又快又對(duì)?先看哪邊?有幾個(gè)?接著再數(shù)……
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
師:小朋友真了不起,接下來老師想考考你們,把一樣多的小動(dòng)物排在一起,誰愿意來試一試?
(3)按序排卡片。
請(qǐng)幼兒上來給實(shí)物卡片排隊(duì),啟發(fā)幼兒想一想,一樣多的應(yīng)該怎樣排?知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起;鴨子和烏龜放在一起?……
集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來說說你是怎么做的?為什么?
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量
2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書
3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
活動(dòng)過程
1、目測數(shù)群
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù),熟練目測數(shù)的技能。)
2、按序排卡片
請(qǐng)幼兒給實(shí)物排隊(duì),啟發(fā)幼兒思考,可以怎么排?一樣多的怎么排?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)理解一樣多的可以上下擺放。)教師可以啟發(fā)幼兒:你怎么排卡片?為什么將青蛙和白鵝放在一起?
集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動(dòng)作與語言聯(lián)系起來,知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)
3、操作活動(dòng)
按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。(能按數(shù)量多少進(jìn)行分類,把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)
找相等數(shù)量的動(dòng)物。(感知不同物體數(shù)量相同。)
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇4
活動(dòng)目的:
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1—6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲:"嘿嘿,xxx(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?
。2)小熊說它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰呢?
。3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
。1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:
a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
b、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1—6。
1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。"小朋友,我問你,比2多1就是幾?""
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1—6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問你,x的相鄰數(shù)就是x和x?"
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:
師:今天圖形寶寶們來到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,請(qǐng)你們來把它們找出來吧!(出示三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼兒想象空間。
(1)圖形變變變。
教師出示長方形,引導(dǎo)幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種變法。
。2)請(qǐng)你們一起來想想,三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形?
。3)數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪,并數(shù)數(shù)變成了幾個(gè)新的圖形。
。4)拼圖形。
鼓勵(lì)幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲:圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過折、剪、拼的方法探索圖形的'變化,并用語言講述自己的操作過程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:春天的池塘 篇6
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能對(duì)畫面進(jìn)行簡單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒每人一份印泥,
2. 《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿;
3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說出自己的猜想。
教師:是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會(huì)》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。
教師提問:
1、是誰在開音樂會(huì)?
2、有誰參加了音樂會(huì)?
3、你看到的青蛙是什么樣子的?
4、你看到的小魚是什么樣子的?
5、你看到的螃蟹是什么樣子的?
三、播放視頻。
教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?
那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法:
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;
2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤、螃蟹、魚的身體;
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):
1、教師提問,請(qǐng)幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想象力最豐富
課后反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
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