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      2. 幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸!

        時間:2020-11-30 10:57:37 教案 我要投稿

        幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸!

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸!罚┐蠹覅⒖冀梃b,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸!

          活動目標:

          1、感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲。

          2、感受3/4拍節(jié)奏。

          3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍。

          4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

          活動準備:

          山、樹、花、草背景圖,蝸牛圖片,錄音機。

          活動過程:

          1、發(fā)聲練習:咿呀兒喲,呀咿兒喲。要求:用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。

          2、節(jié)奏練習:感受3/4拍節(jié)奏。

          3、學習新歌:

          (1)出示蝸牛圖,問這是誰呀?——小蝸牛,他好長時間沒外出旅游了,這不,他背上自己的小房子出發(fā)了,他看見外面的景色好美呀,有山、有樹、有花、有草(出示背景圖),高興的唱了起來,放錄音:“咿呀兒喲,呀咿兒喲!

          (2)打拍子練習,強調(diào)3/4拍強弱弱的特點。

          (3)學習歌詞:聽,小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞,提問他是一只怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去干什么?——去旅游;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。

          (4)師清唱歌曲,進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?

          (5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。

          問:小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找?guī)酌變旱角懊鎭肀硌荨翱鞓贰,這一遍我要看看哪只蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲,讓其他幼兒評價,誰唱的好?好在哪里?

          (6)師加上“喲喲”聲,讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽,小蝸牛又說話了,他還要唱一遍,讓我們么好好聽聽,有什么不一樣的地方,提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。

          (7)師幼合作演唱:

          a、師唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的`叫聲;

          b、幼兒唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的叫聲。

          (8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);

          (9)隨音樂唱著歌曲走下去,小我怒我們要外出旅游了,讓我們唱著歌出發(fā)吧!

          活動反思:

          《我是一只快樂的小蝸!愤@是一節(jié)音樂活動,教學中運用有趣、游戲的教學方式,在實施過程中并且以提問的方式進入,這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用,也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。比如,小蝸牛帶著誰去旅游去了,幼兒就會完整的回答說,小蝸牛帶著他的房子去旅游。

          當幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候,在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲,而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游,這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節(jié)活動不再有這么乏味,幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。

          小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演,所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。

          反思:如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽,彈琴讓幼兒學習,這首歌曲對然也能同樣的學會,但是幼兒會少了很多樂趣。根據(jù)歌曲挖掘精髓,讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎上去唱歌,這一點上我已經(jīng)知道去注意,而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中,就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了,對于中班的幼兒來說,不管是什么活動,都要以游戲的形式來進行,游戲是幼兒在活動中最好的興趣。

          小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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