《杜十娘怒沉百寶箱》教案
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造人物個(gè)性體現(xiàn)上的作用。
2、體會(huì)人物語言中蘊(yùn)涵的人物心理狀態(tài)和思想活動(dòng)。
3、了解中國古代話本、擬話本的特點(diǎn)。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
1、訓(xùn)練學(xué)生掌握以典型細(xì)節(jié)刻畫人物的方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生從精從巧方面構(gòu)思文章的能力。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)古代婦女追求自由幸福生活的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生向善向真的美好品質(zhì)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
明代杰出的小說家馮夢(mèng)龍,字猶龍,江蘇吳縣人。他廣泛收集宋元到明代的.話本和擬話本,進(jìn)行整理加工、潤飾、編輯成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白話小說集,文學(xué)史上合稱為“三言”。“三言”代表了自宋代到明代六百多年間白話小說創(chuàng)作的成就。
“三言”內(nèi)容復(fù)雜,有些是宣揚(yáng)封建倫理道德、宿命論思想的作品,但更多的作品是歌頌善者,同情弱者,鞭撻鄙者,表現(xiàn)人民的美好情操及追求的!抖攀锱涟賹毾洹愤x自《警世通言》,是“三言”中最優(yōu)秀的作品,也是代表明代擬話本中成就最高的作品。
二、閱讀課文,整體感知
請(qǐng)學(xué)生初讀課文,整體感知課文主要內(nèi)容
三、師生共同賞析
1、編寫全文情節(jié)提綱
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解編寫出小說的情節(jié)提綱
參考示例:
、俣攀镉麖牧记橥独罟樱ㄩ_端)
、诙攀锘I贖資癡戀李公子(發(fā)展)
③李公子為千金背棄杜十娘(再發(fā)展)
、芏攀锱督瓚嵔^李公子(高潮結(jié)局)
2、研讀表現(xiàn)主要人物性格的語句
師生共同研讀表現(xiàn)主要人物性格的語句,看看哪些典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物的什么性格特征。
參考示例:
杜十娘:
杜十娘暗積百寶,為從良作物質(zhì)準(zhǔn)備:計(jì)激鴇母,脫離火坑;假托借銀備車船——這些細(xì)節(jié)一步一步地顯示了杜十娘慮事的周密和細(xì)致,突出表現(xiàn)了杜十娘的聰明機(jī)智。
李甲愈窮,杜十
娘心頭愈熱;面對(duì)夜歸的李甲,杜十娘“曲意撫慰、滿斟熱酒、抱持懷間、軟言撫慰”——杜十娘隨時(shí)隨地精心呵護(hù)自己的愛情,表現(xiàn)了她的善良多情。
冷笑譏諷負(fù)心郎,梳妝別人世,三擲珠寶,抱匣沉江——這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了杜十娘美好理想破滅的悲憤絕望的心情,更表現(xiàn)了她寧為玉碎、不為瓦全堅(jiān)貞剛強(qiáng)的性格。
李甲:
貪戀美貌,懼怕老爺,動(dòng)輒疑惑,流淚不語——怯懦自私、動(dòng)搖不定。
千金賣十娘,見珠寶則大悔——重財(cái)輕人、見利忘義。
孫富:千金奪佳人——陰險(xiǎn)狡詐、卑鄙無恥。
注意:
在師生共同分析鑒賞的過程中,要使學(xué)生明晰:杜十娘與李甲、孫富形成鮮明對(duì)比,更加突出了杜十娘的高尚人格,使杜十娘這一光彩奪目的形象高高矗立在讀者心中。
同時(shí),還要使學(xué)生在分析鑒賞的過程中注意體會(huì)作者在文中蘊(yùn)涵的情感。
四、總結(jié)、擴(kuò)展
明代的擬話本,一般都具有故事完整,敘寫委婉,善于通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格,展開故事情節(jié)的特點(diǎn),它體現(xiàn)了我國古代小說描寫技巧的進(jìn)步。同學(xué)課外賞析“三言”中其它優(yōu)秀的篇章,認(rèn)真體會(huì)上述特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)
課外閱讀幾篇“三言”中的小說,并做簡(jiǎn)要的讀書筆記。
【《杜十娘怒沉百寶箱》教案】相關(guān)文章:
杜十娘怒沉百寶箱教案11-27
杜十娘怒沉百寶箱11-03
杜十娘怒沉百寶箱 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
杜十娘怒沉百寶箱 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
杜十娘怒沉百寶箱 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-05
課文《杜十娘怒沉百寶箱》說課稿12-17
杜十娘怒沉百寶箱的教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
杜十娘怒沉百寶箱教學(xué)設(shè)計(jì)07-10
杜十娘怒沉百寶箱歷史典故07-18