My favourite season五年級英語教案
教學重點:
1.詞匯:season,spring,fall,summer,winter
2.句型:What’s your favourite season?
教學難點:
1.單詞發(fā)音:spring,fall
2.favourite 單詞的讀音和拼寫。
教具準備:
1.教材配套課件。
2.教材相配套的教學錄音帶。
3.單詞卡片。
4.自制課件。
教學過程:
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活動一:說一說,做一做
教學參考時間:3分鐘
教師播放四年級下冊第四單元的歌謠,引導學生邊說,邊打節(jié)奏,引導學生表演出形容天氣的單詞 cold,warm,cool,hot。
(二)呈現新課 (Presentation)
活動二:談論天氣
教學參考時間:5分鐘
教師提問:What’s the weather like today? Is it cold? 學生根據實際做答:No , it’s warm.引出新詞匯spring,并詢問學生,哪個季節(jié)最寒冷,Which season is cold? 引出詞匯season,winter,詢問學生,還知道哪些季節(jié)?Do you know another seasons? 引導學生說出自己知道的季節(jié)。
活動三:猜猜,讀讀
教學參考時間:5分鐘
教師出示表示四個季節(jié)的圖片,讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。孩子說對后教師板書單詞:spring,summer,fall,winter。教師范讀,學生跟讀,學生開火車讀。
活動四:說一說(Let’s learn)
教學參考時間:5分鐘
教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片,詢問學生What’s your favourite season? 學生根據實際情況回答,并進一步陳述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接著教師板書主句型,指導學生認讀。最后教師播放配套課件,學生觀看,跟讀句子。教師注意強調favourite的讀音,并進行小組問答練習。
活動五:描述季節(jié)
教學參考時間:3分鐘
教師詢問:What’s the weather like in spring?學生回答,通過師生問答為學生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )
根據學生喜歡的季節(jié),重新分組,讓學生參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)。
(三)趣味操練 (Practice)
活動六:猜一猜
教學參考時間:4分鐘
兩個學生一組,一個孩子描述季節(jié),一個孩子猜所描述的是哪個季節(jié)。
活動七:畫畫,說說
教學參考時間:3分鐘
教師將Let’s find out 中的圖片發(fā)給學生,讓孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹,并到同學中進行調查,發(fā)現其他同學畫的內容。
(四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)
活動八:Exercises
教學參考時間:5分鐘
完成活動手冊的相關練習題,并公布答案。
副標題#e#
第二課時
教學重點:聽懂,會說Which season do you like best?并能結合句型展開深入的對話。
教學難點:用I can 的句型說出喜歡的原因。
教具準備:
1.教材配套課件。
2.教材相配套的教學錄音帶。
3.單詞卡片。
4.Let’s sing歌曲錄音。
教學過程:
。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision)
活動一:看一看,演一演
教學參考時間:3分鐘
教師出示四個季節(jié)的卡片,引導學生邊看,邊表演出每個季節(jié)的氣候,可以請一個孩子表演,大家說出季節(jié)。
活動二:讀一讀
教學參考時間:3分鐘
教師出示單詞卡片,學生搶答或學生開火車認讀。同時,按照四季順序,然學生排列詞匯,并認讀。
活動三:聽聽,唱唱
教學參考時間:3分鐘
教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲,孩子們邊聽邊唱邊演。
(二)呈現新課 (Presentation)
活動四:聽聽,連連
教學參考時間:3分鐘
教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字,然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行What’s your favourite season?的對話。全班同學聽完后,共同完成連線活動。
活動五:說一說
教學參考時間:5分鐘
教師提問What’s your favourite season? 學生根據實際做答(Winter.)。教師詢問:Why? 學生結合實際回答 (I can play snow.)。教師詢問1-2名學生后,將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?”并引導學生回答。教師板書句型,示意學生將此句型和What’s your favourite season?進行比較。最后,教師帶讀,學生跟讀。
活動六:模仿對話
教學參考時間:8分鐘
教師播放Let’s talk部分的.錄音,提問學生:How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?
聽錄音后,重復聽到的句子,并出示課件,讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯,然后在認讀的基礎上,教師和學生仿例示范一組對話,最后進行小組對話。
(三)趣味操練 (Practice)
活動七:小調查
教學參考時間:教師結合課堂教學的具體時間進行,或課外進行。
學生在規(guī)定的時間里運用本課新句型Which season do you like best?完成對五個以上同學的調查,并要求回答的同學對季節(jié)氣候進行描述。
活動八:游戲——找朋友
教學參考時間:3分鐘
學生兩人一組互相詢問:Which season do you like best? 然后同時說出答案,答案一樣的兩人成為朋友,不一樣的學生再重新開始游戲。
(四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)
活動九:聽力練習
教學參考時間:5-6分鐘
完成活動手冊的相關內容并公布答案。
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