關(guān)于太陽(yáng)鐘教案
太陽(yáng)鐘電子教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
做一個(gè)用太陽(yáng)的影子表示時(shí)間的鐘表。
二、科學(xué)知識(shí)：
1、了解太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。
2、認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。
2、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、日晷資料及碟片。
2、制作日晷材料
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹨R報(bào)課后研究太陽(yáng)與影子的變化規(guī)律研究成果： 1 、每個(gè)小組匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)及研究成果；
2 、小結(jié)；
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)：
1、了解有關(guān)日晷的'知識(shí)：
�。�1）談話：現(xiàn)在幾點(diǎn)？你是怎么知道的？古代有時(shí)鐘嗎？他們?cè)趺粗罆r(shí)間？
（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R(shí)；
（3）講述：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富呀。確實(shí)，在很久以前，人們就注意到太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算時(shí)間，并制作了計(jì)時(shí)工具——日晷。
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太陽(yáng)鐘電子教案
�。�4）看書，認(rèn)識(shí)各種日晷；
�。�5）討論：日晷為什么能反映時(shí)間？（教師適當(dāng)講解）
�。�6）介紹：日晷；
2、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘：
�。�1）談話：古代的勞動(dòng)人民，通過自己的長(zhǎng)期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？
�。�2）看書、討論本小組的制作方案。
�。�3）動(dòng)手制作；
�。�4）展示、評(píng)比。
3 、玩手掌日晷：
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�。�1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。
�。�2）看書，了解具體情況；
（3）教師講解、演示；
�。�4）室外活動(dòng)：玩手掌日晷；
三、總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。
作業(yè)：
制作一個(gè)其他式樣的日晷。
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