《誰哭了》托班健康教案
一、活動目標
1、引導幼兒知道哭的表情特點，能判斷誰正在哭。
2、引導幼兒懂得遇事不要哭的道理，能大膽分享經(jīng)驗，并表達自己的想法。
3、引導幼兒體驗自己解決問題的成就感。
二、活動準備
1、教學圖片
2、故事《愛哭的胖胖熊》
三、活動過程
1、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面。
�。�1）畫面中都有什么表情？哪一個表情是哭呢？
（2）你是怎么看出來的？
�。�3）你能做出哭的表情嗎？
2、進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察畫面。
�。�1）看看誰在哭？你是怎么看出來的？
（2）請你仔細觀察他們?yōu)槭裁磿蓿?/p>
�。�3）畫面中小朋友的積木倒了，小朋友摔倒了，小朋友想媽媽，自己害怕黑，養(yǎng)的小魚死掉了。
3、引導幼兒了解遇事不要哭的道理。
�。�1）請幼兒大膽講述解決上述問題的方法。
（2）如果是你遇到這些事情會怎么辦？
�。�3）積木倒了可以再搭起來，而且會更漂亮。自己摔倒了就自己爬起來，想媽媽的時候就抱抱老師，怕黑就請你的小玩偶陪著你，小魚死掉了不要難過，他正在童話世界快樂的玩耍呢，我們還可以再養(yǎng)一條哦。
4、教師講故事《愛哭的胖胖熊》。
�。�1）誰哭了？他為什么會哭？
�。�2）小螞蟻問了他什么？
（3）小螞蟻摔倒了會哭嗎？小螞蟻摔倒了要人扶起來嗎？
�。�4）胖胖熊聽了小螞蟻的話以后，做了什么？又說了什么呢？
5、教師引導幼兒會議并分享自己的經(jīng)歷。
�。�1）你有沒有哭過？你是遇到什么事情的.時候哭的呢？
（2）后來是怎樣解決的呢？以后你會怎么辦？
四、活動延伸
教師帶領幼兒到表演區(qū)，將自己解決問題的情景表演出來，從中體驗成就感！
五、活動總結(jié)
不管我們遇到什么事情，我們都要想辦法解決，而不是只知道哭泣，能做到遇事不哭，自己解決問題的小朋友都是勇敢的好孩子！在生活中，不管是家長還是老師，都應該及時鼓勵孩子的正確行為，當孩子自己解決了問題的時候要第一時間給予積極評價，讓孩子體驗成就感，這樣孩子才能更好的不斷進步！
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