Hello第二課時教案范文
教材分析
1.本節(jié)課主要學習5個有關(guān)文具的詞匯: pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.本節(jié)課通過Show me your ....的指令,練習并運用以上單詞。
學情分析
1.本課的教學內(nèi)容主要是學習描述文具的英語單詞。
2.三年級的學生剛接觸新的科目興趣比較高,但是沒有任何的英語基礎(chǔ),我們要重視培養(yǎng)他們學習的興趣,讓學生積極參與課堂學習活動。
教學目標
1.能夠聽說讀寫 pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.能通過Show me your ....的指令,練習并運用以上單詞。
教學重點和難點
教學重點:有關(guān)文具的五個詞匯pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 的學習,并用英語介紹文具。
教學難點:較準確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。
教學過程
1 .熱身、復(fù)習 (Warm-up/Revision)
(1)播放英語歌"Hello"的錄音,讓學生跟著錄音演唱。
。2)請幾個學生戴上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
。3)讓學生之間互相打招呼問候(用之間的英文名字或中文名字)。
(4)將學生分組進行自我介紹。
2 .呈現(xiàn)新知 (Presentation)
(1)利用課件呈現(xiàn)新知
本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日,一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學生說出今天是“小棕熊”的生日,讓學生們一起唱英文生日歌,并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的`爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物(拿出準備好的實物)。
小棕熊打開書包,一一拿出鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮、蠟筆,邊拿文具邊說英文pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。文具展示出來后停留在畫面上,不消失。
。2)學習新知
在初步了解新知后,教師給學生出示文具,教新單pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。教學時,如果遇到有的學生能力較強,可充分發(fā)揮學生的潛能,在老師指導(dǎo)下由學生教學生,學生檢查學生。(教學時特別注意crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音,對于多音節(jié)單詞,教師應(yīng)語速略放慢,待學生較好掌握后改為正常語速)
。3)游戲 Show me your…
教師說單詞,如pencil 一詞,教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣,用同一種方法練習其他4個單詞。
。4)讓學生聽錄音,跟讀 Let’s learn 部分的單詞, 并要求學生用手指著單詞來認讀,力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。
3 .趣味操練 (Practice)
(1)小組競賽
將學生分為兩大組,每組每次選一名選手上講臺前,一個學生先看一下某張卡片,記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上, 讓另一名學生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”如果猜對了,第一位學生答“Yes”,如果沒有猜對,第一位學生答 “No”。
。2)猜詞游戲
繼續(xù)小組競賽,將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里,請一名學生選一種文具,攥在手中放于背后,讓其他學生猜是什么,猜對者為小組贏得一分。
。3)讓學生聽錄音,邊說邊做 Let’s do 部分的活動。
教師用英文表述打開書,邊說英語邊做動作,為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。
學生打開書,聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)
請學生聽錄音, 并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions )
四人一組活動,練習 Show me your … 每組可先請一位學生發(fā)指令,其他學生做動作。
4 .課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第一單元的第二部分練習,步驟如下:
(1)看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應(yīng)的文具用品。
(2)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。
。3)讓學生聽錄音做練習。
。4)再次播放錄音, 在教師的指導(dǎo)下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后通過給小花涂色進行自我評價。
5 .擴展性活動 (Add-activities)
聽說、認讀新單詞pencil、pen、 ruler、eraser、crayon,并能用英語介紹文具。
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