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      2. 找找三角形小學美術教案

        時間:2021-07-10 10:19:57 教案 我要投稿

        找找三角形小學美術教案

          教材分析

        找找三角形小學美術教案

          教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用,如:船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學生觀察和尋找周圍的三角形,讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用,讓學生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同,比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受:尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬;倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學習,讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn),并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學生說說、猜猜、看看和畫畫,讓學生找到三角形,了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。

          教學目標

          1、認知目標:尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體,并發(fā)現(xiàn)它們的異同,體會不同三角形給人的不同感覺。

          2、技能目標:引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

          3、情感目標:培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。

          教學重難點

          尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體,培養(yǎng)學生的觀察力和感受能力。

          采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體,并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。

          教學課時:1課時

          課前準備

          教師準備:準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。

          學生準備:準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。

          教學過程

          A.導入

          a.教師提問:你們知道三角形是什么樣的嗎?

          b.出示三角形的紙片,教師補充三角形的特征。

          c.揭示課題:今天,我們就來找一找生活中有趣的三角形物體,并且把它們表現(xiàn)出來。

          B.新授

          啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形:

          a.教師出示不同三角形形態(tài)的圖片,讓他們進一步了解三角形。

          和大師一起畫三角形:米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。

          b.為激發(fā)學生們的興趣,教師帶領他們來到操場開展活動:請學生們用身體的某個部位或和其他同學合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形,由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的'不同感覺。

          c.在學校中、教室中尋找有趣的三角形:紅領巾、三角尺…

          d.欣賞課本中古今中外典型的三角形物體:建筑、玩具、設施等。讓學生們更進一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應用及作用,從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。

          猜猜看:滑梯為什么要做成三角形呢?

          引導學生觀察三角形物體,嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

          a.出示三角形物體,嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

          b.教師示范:在實物投影儀上畫三角形。討論:你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢?激發(fā)學生表現(xiàn)的興趣。

          c.出示圖片:用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體:色彩畫、剪貼畫、線條畫等。

          d.以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。

          學生作畫,教師巡回指導。

          學生們在三角形的作業(yè)紙上制作:剪貼或繪畫等。

          C.小結

          小組合作,把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗,既展示作業(yè)又裝飾教室。

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