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中班閱讀《搖滾青蛙》教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班閱讀《搖滾青蛙》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，了解青蛙樂(lè)們是如何裝扮自己的。
2、對(duì)顏色變化有印象，體會(huì)變化所帶來(lái)的驚奇和快樂(lè)。
3、體驗(yàn)裝飾青蛙的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、礦泉水瓶子人手一個(gè)。
3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。
4、紅、黃、藍(lán)三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、完整閱讀，進(jìn)一步感受故事。
1、教師完整朗誦故事，幼兒人手一冊(cè)圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。
2、集體朗誦故事。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事。
二、集中交流，發(fā)現(xiàn)青蛙打扮的方法。
《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過(guò)染色、涂色、調(diào)色的方法來(lái)裝扮自己，把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)
二、集體玩色，發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：顏色真的可以變出來(lái)?讓我們一起來(lái)試試吧!教師出示裝
水的瓶子，讓幼兒學(xué)說(shuō)“透明”。之后蓋上蓋子，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言“施加魔法”，隨著晃動(dòng)，瓶子里的水變成紅色。同樣，使另外兩個(gè)瓶子的水變成藍(lán)色與黃色，讓幼兒分別學(xué)說(shuō)“火紅火紅、金黃金黃、碧藍(lán)碧藍(lán)”。老師揭示魔術(shù)的`秘密(蓋子上有顏料)。
2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒玩混色游戲，在紅色、藍(lán)色、黃色的水瓶上在隨機(jī)蓋上蓋子，搖動(dòng)水瓶，是水瓶上的水出現(xiàn)三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色，藍(lán)色和黃色混合變成綠色，藍(lán)色和紅色混合變成紫色。
三、裝飾青蛙。
1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂(lè)會(huì)，它們要請(qǐng)我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍(lán)三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙，小朋友先想好怎樣打扮，再選好材料，進(jìn)行裝飾，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼兒自選材料，裝飾青蛙。
3、講評(píng)幼兒操作情況。
四、和幼兒分享感受：
變變變，多好玩，變化每天都有。例如，我們?cè)谟螒虮硌葜袝?huì)變成各種角色，我們班級(jí)的墻面也發(fā)生了變化。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受與認(rèn)識(shí)，初步了解顏色的變化。
2、體驗(yàn)打扮自己、與同伴一起開音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、各類道具（小樂(lè)器、頭飾等）、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、看了這張封面，猜猜會(huì)講個(gè)什么故事？
2、什么叫音樂(lè)會(huì)？
小結(jié)：音樂(lè)會(huì)就是一場(chǎng)有關(guān)音樂(lè)的演出。
3、參加演出前要做哪些準(zhǔn)備？
4、把自己打扮的漂漂亮亮，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：打扮讓我們的.心情更加愉悅，使我們充滿自信。
二、欣賞故事
1、看了這長(zhǎng)圖，用一句話來(lái)介紹一下你看到的。
2、黃色（紅色、藍(lán)色）給你怎么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：我們把顏色變成了一樣?xùn)|西、一種味道、一份感覺(jué)!青蛙樂(lè)手們用紅黃藍(lán)三種顏料裝扮自己。
出示圖片(綠、橙、紫)
3、接下來(lái)發(fā)生了什么？
小結(jié)：兩種不同的顏色組合在一起，就能變成另一種顏色。
4、這只黑青蛙是從哪里來(lái)的呢？
小結(jié)：把剩下的顏色全都混合在一起，就變成了黑色！
5、完整欣賞
6、現(xiàn)在的青蛙和剛才的青蛙有什么不一樣？
小結(jié)：搖滾青蛙用不同的顏色打扮了自己，讓自己換了個(gè)新造型，青蛙們感覺(jué)很高興！
三、游戲
1、欣賞音樂(lè)
2、這個(gè)音樂(lè)給你怎么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這段聽上去很有力量、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)叫搖滾樂(lè)。
3、幼兒音樂(lè)會(huì)
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的裝扮和表演, 大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)混色游戲，對(duì)顏色變化有初步的感知;對(duì)搖滾音樂(lè)有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小圖書人手一冊(cè)、大圖書、字卡、搖滾音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入：
1、觀看課件《青蛙搖滾音樂(lè)會(huì)》
2、提問(wèn)：青蛙們搖滾音樂(lè)會(huì)中是怎么表演的?
(二)理解性活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察封面：你讀出了什么?(青蛙們?cè)诟墒裁?)
同時(shí)介紹書名、作者、出版社;
2、觀察廣告：這是一張什么廣告?要開音樂(lè)會(huì)了，青蛙們會(huì)做些什么呢?他們想用什么來(lái)打扮自己?
3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過(guò)程;
你看到青蛙樂(lè)手們是怎樣來(lái)打扮自己的?它們分別用什么顏色來(lái)裝扮?變成一只什么樣的青蛙?(從第一只到第七只)
4、瞧，七彩青蛙變出來(lái)了，太棒了!他們要去參加音樂(lè)會(huì)了，他們會(huì)怎么來(lái)讓自己的演出更加的出眾呢!我們一起來(lái)看一看吧!
課件《青蛙樂(lè)手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的表演。
(三)完整閱讀，感受故事。
原來(lái)，青蛙們的音樂(lè)會(huì)那么快樂(lè)!讓我們?cè)趤?lái)聽一聽這個(gè)有趣的故事吧!(看課件，聽故事)
延伸活動(dòng)：
變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的變化;
青蛙樂(lè)手的衣服太有個(gè)性了，我們也來(lái)試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺(tái)吧!
活動(dòng)反思：
《搖滾青蛙》是一個(gè)非常有趣的閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，我不斷地被孩子的想象力而感動(dòng)而驚喜!他們說(shuō)：搖滾青蛙太快樂(lè)了，象精靈!他們說(shuō)，搖滾青蛙是要為他的朋友慶�；槎Y!他們說(shuō)，搖滾青蛙來(lái)自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇，我第一次感到，原來(lái)閱讀是可以這樣“教”的!
在以往的閱讀活動(dòng)中，我們注重的雖然有孩子的表達(dá)，但是，更多的是讓孩子說(shuō)后要回歸到文字，然后，再?gòu)闹袑ⅰ澳康纳帧弊尯⒆臃磸?fù)的念與記，如果孩子稍微想象的多了一點(diǎn)，就怕不會(huì)書中的文字;但是，通過(guò)閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不將教學(xué)目的放在所謂的“目的`生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭(zhēng)先恐后的發(fā)言中，我終于明白閱讀樹所倡導(dǎo)的：“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果�！睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀，喜歡通過(guò)閱讀帶給自己的快樂(lè)!
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受搖滾青蛙的獨(dú)特魅力和勇敢追求夢(mèng)想的精神。
觀察畫面細(xì)節(jié)，提高幼兒的觀察力和想象力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己。
通過(guò)故事閱讀和討論，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受搖滾青蛙的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和夢(mèng)想的理解。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過(guò)展示繪本圖片，吸引幼兒注意力，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
討論法：組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
表演法：讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《搖滾青蛙》。
相關(guān)音樂(lè)片段。
青蛙頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
播放一段歡快的'音樂(lè)，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)呀？你們喜歡音樂(lè)嗎？
引出故事主題：今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于音樂(lè)和青蛙的故事，名字叫《搖滾青蛙》。
2、講述故事
教師展示繪本圖片，生動(dòng)地講述故事。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，如：青蛙們?cè)谧鍪裁�？它們的表情是怎樣的�?/p>
3、討論與分享
搖滾青蛙們?yōu)槭裁匆e辦音樂(lè)會(huì)？
它們?cè)跍?zhǔn)備音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？
你喜歡搖滾青蛙嗎？為什么？
故事講完后，組織幼兒討論以下問(wèn)題：
鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受。
4、音樂(lè)體驗(yàn)
播放一些與故事相關(guān)的音樂(lè)片段，讓幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。
邀請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或聲音來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
5、表演活動(dòng)
給幼兒分發(fā)青蛙頭飾，讓幼兒扮演搖滾青蛙。
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的情節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如舉辦音樂(lè)會(huì)等。
6、總結(jié)與延伸
總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勇敢追求夢(mèng)想和熱愛(ài)音樂(lè)的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索不同類型的音樂(lè)，和家長(zhǎng)一起制作屬于自己的音樂(lè)樂(lè)器。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)《搖滾青蛙》這個(gè)故事有了深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)幼兒積極參與討論和表演活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)《搖滾青蛙》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)主人公的勇敢與堅(jiān)持。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《搖滾青蛙》繪本或PPT。
音樂(lè)：一段輕松愉快的搖滾音樂(lè)。
手偶或角色扮演的道具：青蛙、其他小動(dòng)物等。
創(chuàng)意材料：彩筆、紙張，用于后續(xù)的創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開始部分（5分鐘）
導(dǎo)入：播放一段搖滾音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么類型的音樂(lè)嗎？今天，我們要認(rèn)識(shí)一位特別的朋友，它也喜歡這種音樂(lè)。”
2、展開部分（20分鐘）
講述故事：
使用繪本或PPT，邊展示邊講述《搖滾青蛙》的故事。故事大致內(nèi)容可以是：一只熱愛(ài)搖滾樂(lè)的小青蛙，不被其他動(dòng)物看好，但它不放棄，最終通過(guò)努力和堅(jiān)持，在森林里舉辦了一場(chǎng)精彩的搖滾音樂(lè)會(huì)，贏得了所有動(dòng)物的掌聲和尊重。
在講述過(guò)程中，注意觀察幼兒的反應(yīng)，適時(shí)提問(wèn)，如：“小青蛙遇到了什么困難？”“它是怎么做的？”以加深幼兒對(duì)故事的理解。
角色扮演：
邀請(qǐng)幾位幼兒使用手偶或道具進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，如小青蛙練習(xí)吉他、邀請(qǐng)朋友參加音樂(lè)會(huì)等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由表達(dá)。
3、結(jié)束部分（10分鐘）
情感升華與創(chuàng)意表達(dá)：
引導(dǎo)幼兒討論：“你從搖滾青蛙身上學(xué)到了什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的`想法和感受。
創(chuàng)意活動(dòng)：提供彩筆和紙張，讓幼兒畫出自己心中的“搖滾青蛙”或者想象中的音樂(lè)會(huì)場(chǎng)景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
總結(jié)：
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)勇敢追夢(mèng)、堅(jiān)持不懈的重要性，并表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中，可以設(shè)置一個(gè)“夢(mèng)想角”，鼓勵(lì)幼兒分享自己的夢(mèng)想，并通過(guò)繪畫、講故事等形式表達(dá)出來(lái)，持續(xù)培養(yǎng)幼兒的夢(mèng)想意識(shí)和自我表達(dá)能力。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受搖滾青蛙們的熱情與活力。
觀察畫面細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的角色。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受搖滾青蛙的.魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的角色。
三、教學(xué)方法
講述法、提問(wèn)法、討論法、表演法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《搖滾青蛙》。
相關(guān)音樂(lè)片段。
青蛙頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
播放一段歡快的音樂(lè)，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們聽到了什么聲音？你們喜歡音樂(lè)嗎？今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的故事，名字叫《搖滾青蛙》。
2、講述故事
教師結(jié)合繪本，生動(dòng)地講述故事。
在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受故事中的色彩和氛圍。
3、討論與分享
故事中的青蛙們?cè)谧鍪裁矗?/p>
你喜歡搖滾青蛙嗎？為什么？
如果你是一只搖滾青蛙，你會(huì)怎么做？
故事講完后，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：
鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受。
4、表演環(huán)節(jié)
教師為幼兒分發(fā)青蛙頭飾。
引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的角色，如青蛙們的唱歌、跳舞、演奏樂(lè)器等。
可以播放相關(guān)音樂(lè)片段，讓幼兒在音樂(lè)中盡情表演。
5、總結(jié)與延伸
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和藝術(shù)的魅力。
延伸活動(dòng)：可以讓幼兒在美工區(qū)繪制自己心中的搖滾青蛙，或者在音樂(lè)區(qū)嘗試用各種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)《搖滾青蛙》這個(gè)故事有了深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的興趣。在活動(dòng)中，幼兒積極參與討論和表演，表現(xiàn)出了較高的熱情。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，在表演環(huán)節(jié)，可以給予幼兒更多的自由發(fā)揮空間，讓他們充分展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)閱讀繪本《搖滾青蛙》，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)搖滾音樂(lè)的基本元素，如樂(lè)器、節(jié)奏和表演。
情感目標(biāo)：感受故事中的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿青蛙的搖滾動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《搖滾青蛙》、PPT課件、搖滾音樂(lè)片段、青蛙頭飾。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)類似搖滾舞臺(tái)的環(huán)境，如掛上彩燈、擺放樂(lè)器模型等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
音樂(lè)導(dǎo)入：播放一段搖滾音樂(lè)片段，讓幼兒感受搖滾音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍。
引出主題：老師提問(wèn)：“你們聽過(guò)搖滾音樂(lè)嗎？喜歡搖滾音樂(lè)嗎？今天，我們要認(rèn)識(shí)一群特別的搖滾音樂(lè)家——搖滾青蛙！”
二、講述故事（15分鐘）
展示繪本：老師展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的`青蛙和樂(lè)器，提問(wèn)：“這些青蛙在干什么？他們手里拿的是什么？”
講述故事：老師結(jié)合PPT課件，逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如青蛙的表情、動(dòng)作和樂(lè)器。
互動(dòng)提問(wèn)：在講述過(guò)程中，老師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，如：“青蛙們是怎么演奏搖滾音樂(lè)的？他們用了哪些樂(lè)器？”等。
三、討論與模仿（10分鐘）
討論青蛙的搖滾表演：老師引導(dǎo)幼兒討論青蛙們的搖滾表演，提問(wèn)：“你覺(jué)得青蛙們的搖滾表演怎么樣？你喜歡他們的哪個(gè)動(dòng)作或樂(lè)器？”等。
模仿?lián)u滾動(dòng)作：老師鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿青蛙的搖滾動(dòng)作，如彈吉他、打鼓、跳舞等，可以邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，增強(qiáng)幼兒的參與感和自信心。
四、延伸活動(dòng)（5分鐘）
制作樂(lè)器：老師可以引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如用紙板制作吉他、用塑料瓶制作沙錘等，讓幼兒體驗(yàn)制作樂(lè)器的樂(lè)趣。
搖滾音樂(lè)會(huì)：老師可以組織一場(chǎng)小型的搖滾音樂(lè)會(huì)，讓幼兒用自制的樂(lè)器和模仿的搖滾動(dòng)作進(jìn)行表演，展示他們的成果。
力。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)故事《搖滾青蛙》，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中的樂(lè)趣與積極向上的精神。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事繪本《搖滾青蛙》。
音樂(lè)：一段搖滾樂(lè)作為背景音樂(lè)。
手偶或圖片：搖滾青蛙、其他小動(dòng)物角色。
創(chuàng)作材料：彩筆、紙張，用于后續(xù)的創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常特別的故事，里面住著一只非�？岬那嗤�，它有一個(gè)大大的夢(mèng)想。你們想知道是什么嗎？讓我們一起走進(jìn)《搖滾青蛙》的故事吧！”
二、講述故事（10分鐘）
展示繪本：教師使用繪本，邊翻頁(yè)邊講述故事，適當(dāng)加入肢體語(yǔ)言和表情，使故事更加生動(dòng)有趣。
情節(jié)互動(dòng)：在講述過(guò)程中，可以暫停提問(wèn)，如“小朋友們猜猜看，青蛙遇到了什么困難？”“它最后是怎么解決的呢？”，鼓勵(lì)幼兒參與討論。
三、理解與討論（10分鐘）
故事回顧：故事講完后，回顧故事主要情節(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)故事中的主要信息。
情感體驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，“聽完這個(gè)故事，你最喜歡哪個(gè)部分？為什么？”“你覺(jué)得搖滾青蛙勇敢嗎？它教會(huì)了我們什么？”
價(jià)值觀引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持夢(mèng)想、勇于嘗試的重要性，鼓勵(lì)孩子們也要有勇氣追求自己的夢(mèng)想。
四、音樂(lè)體驗(yàn)（5分鐘）
播放搖滾樂(lè)：選擇一段適合兒童的搖滾樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，體驗(yàn)搖滾青蛙的熱情與活力。
五、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
繪畫創(chuàng)作：提供材料，讓幼兒畫出自己心中的'“搖滾青蛙”或者其他有夢(mèng)想的小動(dòng)物，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，為自己的作品命名并簡(jiǎn)單介紹。
角色扮演：如果條件允許，可以讓孩子們分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話或表演。
六、總結(jié)分享（5分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們的畫作或角色扮演的感受，鼓勵(lì)正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識(shí)了一只熱愛(ài)搖滾的青蛙，它教會(huì)我們要勇敢追求夢(mèng)想，不畏困難。希望每個(gè)小朋友都能像搖滾青蛙一樣，有夢(mèng)就去追！”
【活動(dòng)延伸】
在日�；顒�(dòng)中，可以設(shè)置一個(gè)“夢(mèng)想角”，鼓勵(lì)孩子們寫下或畫出自己的夢(mèng)想，并定期分享。
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一找關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想的真實(shí)故事，下次活動(dòng)時(shí)分享給大家聽。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)閱讀繪本《搖滾青蛙》，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)搖滾音樂(lè)的基本元素，如樂(lè)器、節(jié)奏和表演。
情感目標(biāo)：感受故事中青蛙們對(duì)搖滾音樂(lè)的熱愛(ài)和團(tuán)隊(duì)合作的精神，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和創(chuàng)造力。
技能目標(biāo)：提高幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，并嘗試模仿?lián)u滾樂(lè)手的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《搖滾青蛙》、PPT課件、搖滾音樂(lè)片段、樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮ㄈ缧」�、沙錘、鈴鐺等，可自制簡(jiǎn)易版）。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)充滿搖滾氛圍的小舞臺(tái)，用彩燈、海報(bào)等裝飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
音樂(lè)導(dǎo)入：播放一段搖滾音樂(lè)片段，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍。
提問(wèn)導(dǎo)入：提問(wèn)幼兒：“你們聽過(guò)搖滾音樂(lè)嗎？知道搖滾樂(lè)手是怎么表演的嗎？”引出今天的`繪本故事《搖滾青蛙》。
二、講述故事（15分鐘）
展示繪本：老師展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的青蛙和樂(lè)器，提問(wèn)：“這些青蛙在干什么？他們手中的樂(lè)器是什么？”
講述故事：老師一邊播放PPT課件，一邊講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，如青蛙們的表情、動(dòng)作和樂(lè)器。
互動(dòng)提問(wèn)：在講述過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，如：“青蛙們?yōu)槭裁匆e辦搖滾音樂(lè)會(huì)？他們遇到了什么困難？最后是怎么解決的？”
三、討論與表演（15分鐘）
討論故事：老師引導(dǎo)幼兒討論故事中的青蛙們，提問(wèn)：“你們喜歡這些青蛙嗎？為什么？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”
模仿表演：老師出示樂(lè)器圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并嘗試模仿?lián)u滾樂(lè)手的動(dòng)作，如彈吉他、打鼓、搖沙錘等�？梢匝�(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
創(chuàng)作音樂(lè)：老師播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用身邊的物品（如拍手、跺腳、拍桌子等）創(chuàng)作自己的搖滾音樂(lè)。
四、延伸活動(dòng)（5分鐘）
手工創(chuàng)作：老師提供材料，引導(dǎo)幼兒制作自己的搖滾樂(lè)器，如用紙板制作吉他、用塑料瓶制作沙錘等。
角色扮演：幼兒可以選擇自己喜歡的青蛙角色，穿上相應(yīng)的服裝（可用彩紙、布料等自制），進(jìn)行角色扮演，模仿?lián)u滾音樂(lè)會(huì)的表演。
中班閱讀《搖滾青蛙》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事《搖滾青蛙》，讓幼兒了解音樂(lè)的多樣性，初步感知搖滾樂(lè)的特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格的開放心態(tài)。
技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)搖滾樂(lè)的感受，提升幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本《搖滾青蛙》
搖滾樂(lè)背景音樂(lè)
青蛙玩偶或圖片
手鼓、鈴鐺等簡(jiǎn)易樂(lè)器
舞臺(tái)背景布（可選）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情景創(chuàng)設(shè)：教師扮演一只拿著吉他（可以是玩具或道具）的“搖滾青蛙”，以活潑的方式進(jìn)入教室，播放一段輕快的搖滾樂(lè)，吸引孩子們的注意力。
話題引入：“小朋友們，你們好！我是來(lái)自音樂(lè)森林的搖滾青蛙，今天我要帶大家去一場(chǎng)特別的音樂(lè)之旅，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
二、講述故事（10分鐘）
故事展示：利用繪本《搖滾青蛙》，邊講邊展示故事情節(jié)。故事講述一只熱愛(ài)音樂(lè)的小青蛙，偶然間接觸到搖滾樂(lè)，決定組建自己的樂(lè)隊(duì)，最終在森林音樂(lè)節(jié)上大放異彩的故事。
互動(dòng)提問(wèn)：在講故事的過(guò)程中，適時(shí)停下提問(wèn)，如“小青蛙為什么喜歡搖滾樂(lè)？”“你們覺(jué)得搖滾樂(lè)聽起來(lái)怎么樣？”引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的感受。
三、音樂(lè)體驗(yàn)（15分鐘）
音樂(lè)感知：播放幾段不同的音樂(lè)片段，包括搖滾樂(lè)和其他風(fēng)格的音樂(lè)，讓幼兒閉眼聆聽，感受不同音樂(lè)帶來(lái)的不同情緒和節(jié)奏。
搖滾模仿：選取一段典型的搖滾樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體語(yǔ)言（如點(diǎn)頭、搖擺、拍手）來(lái)模仿?lián)u滾樂(lè)的節(jié)奏和感覺(jué)。
樂(lè)器探索：分發(fā)手鼓、鈴鐺等簡(jiǎn)易樂(lè)器，讓幼兒在搖滾樂(lè)的.伴奏下自由探索，體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。
四、角色扮演（10分鐘）
角色分配：邀請(qǐng)幼兒選擇或分配角色，如搖滾青蛙、吉他手、鼓手等，簡(jiǎn)單裝扮（如頭飾）。
迷你音樂(lè)會(huì)：在背景布前搭建一個(gè)小型舞臺(tái)，讓幼兒隨著搖滾樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行角色扮演表演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，表達(dá)對(duì)搖滾樂(lè)的理解和喜愛(ài)。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
分享感受：請(qǐng)幾位幼兒分享今天活動(dòng)中的感受，比如最喜歡哪個(gè)部分，學(xué)到了什么新知識(shí)。
教師總結(jié)：“今天我們一起跟隨搖滾青蛙體驗(yàn)了搖滾樂(lè)的魅力，音樂(lè)的世界多姿多彩，每一種音樂(lè)都有它獨(dú)特的美。希望小朋友們以后能更加熱愛(ài)音樂(lè)，勇敢地表達(dá)自己�！�
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)角落設(shè)置一個(gè)“音樂(lè)角”，投放各種樂(lè)器和音樂(lè)CD，鼓勵(lì)幼兒自由探索。
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起尋找并分享各自喜歡的音樂(lè)，促進(jìn)親子間的音樂(lè)交流。
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