色片教案
教學目標:
1、通過擲雙色片,學會用數(shù)來表達統(tǒng)計的紅藍雙色片數(shù)量,并能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。
2、用紅藍雙色片表示10以內(nèi)數(shù)的各種分拆,并能按順序進行記憶,培養(yǎng)歸納、整理及有序思考的能力。
3、對投擲結果的可能性進行猜測,感受投擲結果的隨機性。
重點難點:
1、數(shù)的分拆。
2、擲雙色片,并統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù),并用豎“|”表示。
教學用具:
教學課件
教學過程:
一、新課導入
師:猜猜杯子里藏著什么?
師:它圓圓的,也是我們學習數(shù)學的好幫手。
生:小圓片。
生:雙色片。
師:猜對了,里面是雙色片。
師:今天我們上課的內(nèi)容就是“擲雙色片”
二、新課探究
1、探究一
生:5片。
師:這5片雙色片可以怎樣分?
生:按顏色分成紅色和藍色。
師:紅的有幾片?藍的有幾片?
生:紅的有2片,藍的有3片。
師:那么橫線上應該填幾呢?
師:用這種方法可以很清楚的知道不同顏色圓片的數(shù)量。
師:你能用剛才的方法記錄這里的紅藍片數(shù)量嗎?
2、探究二
生:紅的有4片,藍的有2片。
生:紅的有3片,藍的有4片。
師:現(xiàn)在和你的同桌說說這題的記錄方法。
生:紅的有5片,藍的有3片。
生:紅的有5片,藍的有4片。
師:記雙色片的方法學會了嗎?
師:現(xiàn)在我們就開始做“擲雙色片”的游戲。
師小結:哪一種顏色的圓片沒有就用0來記錄。
3、探究三
師:游戲要求小組合作,一人擲5片雙色片,一人根據(jù)結果涂色,一人記錄數(shù)據(jù),另一人監(jiān)督。記錄的結果不重復。
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師:哪組上來匯報你們的記錄結果?
生:略。
師:你們擲雙色片的時候什么結果比較多?什么結果比較少?
生:全紅的和全藍的比較少。
生:3和2,1和4的結果較多。
師:是的,擲5片雙色片,會出現(xiàn)6種情況,1紅
4藍、4藍1紅、2紅3藍、3藍2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn),而5片全藍或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結果都是不可預測的,這就叫“隨機”。我們平時擲骰子,出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機的。
師:你們記錄的結果有點亂,怎樣更好的排列這些結果,使我們更快的記住它呢?請小組討論一下。
生:可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序,而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。
師:怎樣更快的'記住這些結果?有沒有好方法?
生:左邊5、4、3、2、1、0排列,右邊0、1、2、3、4、5的排列。
師:對了,左邊數(shù)字越來越小,右邊的數(shù)字就越來越大。
師:現(xiàn)在就請你用這種好方法記一記5的分拆。
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師:5的分拆有幾種結果呢?
生:6種。
師:如果有7片雙色片有幾種結果呢?我們一起探究一下。
4、探究四
師:我們先猜一猜可能出現(xiàn)的結果。
生:7和0、6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6、0和7 師:是不是這些結果呢?請你自己去驗證一下。
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師:同學們驗證了7片擲出的結果,有幾種可能?
生:8種。
師:什么情況很少出現(xiàn)?
生:7片全紅或7片全藍很少出現(xiàn)。
師:對了,擲7片雙色片會出現(xiàn)8種可能,而每一種可能都是隨機的。7片全紅或全藍很少出現(xiàn)。
師:你怎樣更快記住7的分拆。
生:左邊數(shù)字越來越小,右邊數(shù)字就越來越大。
師:探究了5和7的分拆,誰來總結數(shù)的分拆的結果和這個數(shù)的本身有什么關系?怎樣更快記住它的分拆?
生:一個數(shù)的分拆比它本身多一次。
生:分拆的結果如果左邊數(shù)字越來越小,那右邊數(shù)字就越來越大。
師:有了這兩種好辦法,老師要考考你們了。
三、課內(nèi)練習
1、練習一
師:和我一起對口令。
師:形如:師生互拍手,根據(jù)“和”師生相互報數(shù)。
師:和老師對完了,現(xiàn)在和你的同桌對一對。
2、練習二
師:對完了5,我們再來對對7。
師:拍拍手,說說7,我出1,你出幾?
生:略。
師:和你的好朋友對一對。
師:我們做完了游戲還對了口令,現(xiàn)在應該動手寫一寫了,猜猜今天我們學寫哪兩個數(shù)字呢?
3、練習三
師:怎樣寫好8和9?
師:照樣子在書上寫一個。
師:今天我們學習了什么本領?
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