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      2. 托班社會(huì)《圖書》教案

        時(shí)間:2021-07-04 12:51:58 教案 我要投稿

        托班社會(huì)《圖書》教案

          重點(diǎn)難點(diǎn)

        托班社會(huì)《圖書》教案

          能有次序地拿書和放書

          學(xué)說(shuō)“封面”、“封底”、“漂亮的圖書”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          與幼兒人數(shù)相等的圖書。

          活動(dòng)目標(biāo)

          知道圖書有封面、封底,能辨認(rèn)圖書的封面。

          學(xué)說(shuō)“封面”、“封底”、“漂亮的圖書”。

          能有次序地拿書和放書。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、組織幼兒圍坐成半圓坐好,請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么。

          二、出示圖書,教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,輕輕放在腿上。告訴幼兒:漂亮的圖書喜歡我,他要和我做朋友。

          三、告訴幼兒:漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的'最上面的一本,回到座位后將書放在腿上。

          四、告訴幼兒,每一本圖書都有封面,封面上寫著書的名稱。請(qǐng)幼兒將書的封面朝上放在腿上,引導(dǎo)幼兒看看書的封面,并學(xué)說(shuō)“封面”。

          五、用同樣的方法學(xué)說(shuō)“封底”

          六、請(qǐng)幼兒翻開書,看看、說(shuō)說(shuō)書中有什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“漂亮的圖書”。

          七、請(qǐng)幼兒把書合攏,封面朝上,一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面、封底、認(rèn)識(shí)了要愛護(hù)圖書,要一頁(yè)一頁(yè)地翻書,不可以弄壞圖書,但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,還是有撕扯圖書的現(xiàn)象,加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī)。

          完成活動(dòng)目標(biāo),但活動(dòng)中要求將圖書放于膝蓋上,對(duì)幼兒的發(fā)展不是很好,下次應(yīng)要求幼兒在桌面上進(jìn)行圖書的活動(dòng)。

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