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      2. 梅蘭芳學藝的教案教學設(shè)計

        時間:2021-07-04 14:45:13 教案 我要投稿

        梅蘭芳學藝的教案教學設(shè)計

          教學目標:

        梅蘭芳學藝的教案教學設(shè)計

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.學會本課6個生字,認識1個新偏旁。聯(lián)系上下文和生活理解“料子”、“緊盯”、“注視”、“眼睛會說話”、“京劇大師”意思。

          3.抓住重點字詞理解、體會梅蘭芳是如何勤學苦練的。

          教學重點:

          有感情地朗讀課文,學會本課的生字。

          教學難點:

          抓住重點字詞理解、體會梅蘭芳是如何勤學苦練的。

          教學流程:

          一、京劇欣賞,激趣導入

          1.小朋友,老師今天要給你們上課感到特別高興,所以給大家?guī)砹艘患Y物。請大家豎起小耳朵,認真欣賞哦!(欣賞京。骸顿F妃醉酒》)

          2.好聽嗎?那你知道這是什么嗎?

          教師相機指出:這是京劇。(板書:京。┻@出京劇是梅蘭芳唱的。(板書:梅蘭芳,強調(diào)“蘭”、“芳”的書寫)

          3.出示梅蘭芳的大幅照片,教師簡介:梅蘭芳是男的,扮演的卻是女的,叫男旦。他是京劇四大名旦之一。他8歲就登臺演出,9歲那年,拜吳老師學藝。(板書:學藝)

          4.那梅蘭芳學藝是指學什么藝呢?(梅蘭芳跟老師學習唱京。

          過渡:今天我們就來學習梅蘭芳小時候?qū)W藝的故事。

          【設(shè)計意圖:播放京劇,學生欣賞。教師依據(jù)學情簡單介紹梅蘭芳的情況,讓學生對梅蘭芳有個大致的了解,初識大師風采,激發(fā)了學生的閱讀興趣。】

          二、初讀課文,整體感知

         。ㄒ唬┶s快打開課文,先標上小節(jié)號,然后從頭到尾認認真真地讀兩遍。注意字字讀準,句句讀通。讀完的小朋友請你用端正的坐姿告訴老師。

          (二)學習第一自然段

          1.小朋友們讀得可認真了,老師喜歡聽你們朗朗的`讀書聲。瞧,詞語寶寶們開著一列小火車來了,你能叫出他們的名字嗎?(出示第一自然段的詞語)

          拜師學藝師傅沒有神兒料子

         。1)指名讀,讀到“拜師學藝”,指名做動作;相機指導讀好兒化音。

         。2)指導寫字:藝。草字頭,乙字底,梅蘭芳來學藝。

          2.老師把這些詞語寶寶送回家,你還能準確地叫出它們嗎?

          3.指名讀課文。

          4.師傅認為這徒弟怎么樣?能學好唱戲嗎?你是怎么知道的?

         。t色標注:沒有神兒,不是唱戲的料子)

          (1)小朋友們,“不是唱戲的料子”是什么意思?你能換一句話說說嗎?

         。2)教師點撥:“不是唱戲的料子”,是說梅蘭芳沒有唱戲的天份,唱不好戲。不可能出名。這是因為——眼睛沒有神兒。

         。3)練習說話:因為梅蘭芳眼睛沒有神兒,所以師傅說他不是唱戲的料子。

          5.誰能加上動作、表情來讀一讀這一段呢?讀讀看!

         。ㄈ⿲W習第二自然段

          過渡:師傅說他不是唱戲的料子。那梅蘭芳又是怎么做的呢?

          1.第二列小火車又載著詞語寶寶們來了,小朋友們打個招呼吧。ǔ鍪镜诙匀欢蔚脑~語)

          決心緊盯鴿子或者注視水底漸漸靈活

          2.老師把這些詞語寶寶送回家,自己再試著讀一讀吧!

          3.指名讀課文。

          4.師傅說梅蘭芳不是唱戲的料子,那他是怎么做的?誰來讀一讀課文中的句子?

         。1)指名讀,教師出示語句,什么叫“緊盯”、“注視”(紅色標注)呢?老師請你上來做做動作。

          (2)教師口述,學生做動作。

          抬頭看,這是空中飛翔的鴿子。天空可大了,鴿子自由自在地飛翔著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳,你要緊盯住一只飛翔的鴿子,眼睛要一直追隨著它,一眨都不能眨?,它飛上去了,你的眼神要緊緊跟著,它飛下來了,又往遠處飛走了。

          你再向下看,下邊是一個大水池子,里面有很多魚。你看那一條——師說到這里,有右手指著“水池“,指尖忽而東,忽而西,忽而快,忽而慢,學生的眼珠則隨著老師手指的方向快速轉(zhuǎn)動,仿佛在跟蹤一條游動的魚。

         。3)原來這兩個詞都是說梅蘭芳看東西很認真、很仔細。

          5.后來,人們是怎么夸贊他的?

          (1)指導理解“眼睛會說話”。

          這句話你讀懂了嗎?我來考考你們(抽兩名學生)。

          用眼睛告訴我你很生氣——生做;用眼睛告訴同學你在思考問題——生做。

         。◣熢u:看來你的眼睛真會說話!是塊當演員的料子。

          6.指導朗讀:梅蘭芳的技藝是多么高超呀!但是,這高超的技藝不是天生的,是梅蘭芳苦練出來的。請小朋友們加上動作、表情來讀一讀這一段。

          (四)學習第三自然段

          1.出示第三自然段,紅色標注“經(jīng)過、終于”。

          2.你知道大師是什么意思嗎?

          教師相機點撥:能稱為“大師”可不是普通的人,例如繪畫本領(lǐng)特別高的人叫——繪畫大師;攝影技術(shù)十分高超的人叫——攝影大師。能把魔術(shù)變得出神入化的人叫——魔術(shù)大師。梅蘭芳的京劇表演藝術(shù)十分高超,就叫——(課件點擊詞語變黃:京劇大師)。

          梅蘭芳就是靠著這樣的勤學苦練,讓自己的眼睛——眼睛會說話了;梅蘭芳就是靠著這樣的勤學苦練,成為了——世界聞名的京劇大師。

          【設(shè)計意圖:教學中采用表演這樣喜聞樂見的形式巧妙理解了重點詞句。抓住關(guān)鍵詞句,領(lǐng)悟“勤學苦練”,引導學生走進文章,潛心詠涵語境、語意,理解梅蘭芳怎樣勤學苦練眼神!

          三、分析字形,指導書寫

          1.認讀學過的生字:蘭、芳、藝

          小朋友,剛才我們學的這六個生字,你還記得嗎?我們來寫一寫。

          2.指導書寫剩下的生字:緊、注、視。

          (1)小朋友們,你會寫哪個生字?

          編兒歌:記住它,兩豎又加絞絲底,抓緊時間要努力。(緊)

          猜字謎:主人愛喝水。(注)

          加一加:“示字旁”加“見”。

         。2)你認為哪幾個生字難寫,想提醒大家書寫時注意什么呢?

         。3)教師邊寫邊強調(diào)要點,學生書空。

         。4)學生描紅、仿影、臨寫。

          【設(shè)計意圖:識字、寫字是第一學段的教學重點,教學中以學定教,針對難寫的生字、新學的偏旁相機指導,突出重點,注重教給學生學習方法!

          四、作業(yè)設(shè)計

          1.讀一讀課文,爭取會背。

          2.書空生字,給生字找朋友。

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