語文《數(shù)星星的孩子》的教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，識記生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識生字，識記生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識他嗎？
板書課題。
二、資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學(xué)們，你們認(rèn)
識這個(gè)人嗎？
今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。
三、認(rèn)識生字，識記生字。
1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。標(biāo)出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準(zhǔn)發(fā)音，了解含義。
2、游戲識字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識字情況，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識字記字的.方法交流。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識字記字體驗(yàn)，教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。
3、組內(nèi)互讀課文，進(jìn)一步鞏固識字成果，了解課文大意。
四、寫字指導(dǎo)。
1、出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。
指讀，組詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個(gè)字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個(gè)“橫”筆畫的長短變化等。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評議。
五、初步學(xué)習(xí)，朗讀課文。
1、分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準(zhǔn)備在全班朗讀。
2、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3、讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，音樂。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示“小星星”字詞卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀字詞。
2、指讀課文，讓學(xué)生交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和自己還沒有讀懂的問題。
二、導(dǎo)讀
1、引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一自然段：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？
2、啟發(fā)學(xué)生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住主要的句子進(jìn)行深入地體會。
如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。”引導(dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導(dǎo)朗讀中讓學(xué)生體會夜空的美�！耙活w，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡、刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。
三、研讀
1、啟發(fā)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作讀書。研讀課文2－4自然段。重點(diǎn)從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。
2、研讀問題提示：文中一共有三個(gè)人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。
3、學(xué)生分組研讀課文，交流讀書體會。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)匯報(bào)。在匯報(bào)過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟讀書方法，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
如：要學(xué)會提問題：“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？”
要抓住人物的表現(xiàn)：“奶奶為什么笑著說？”“這孩子一夜沒睡好，幾次醒來看星星�！睆倪@些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、感悟
1、教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊感悟當(dāng)時(shí)的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認(rèn)識北斗星、北極星。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。分組練習(xí)，分角色朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上體會“果然”的意思。
五、討論
1、用下面的句式進(jìn)行說話練習(xí)：“因?yàn)椤L大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤薄?/p>
2、從小張衡的身上你得到了什么啟示？
板書設(shè)計(jì)：
29 數(shù)星星的孩子
仔細(xì) 刻苦鉆研 著名的天文學(xué)家
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