《演示文稿的切換和鏈接》優(yōu)秀教案
一、 關(guān)于教材的處理
信息社會的高度發(fā)展和社會的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為一個有獨立學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，必須能夠有效地、高效地應(yīng)用信息技術(shù)；掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎(chǔ)知識和基本技能。針對學(xué)生實際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標如下：
【教學(xué)目標】
1．知識目標
１）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
２）掌握演示文稿的內(nèi)部鏈接；
�。常┝私庋菔疚母宓耐獠挎溄�。
２．能力目標：
�。保� 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
２） 培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力；
�。常� 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
３．德育目標：
1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛國情感,關(guān)心申奧大事。
學(xué)生作了大量關(guān)于申奧題材的幻燈片，但缺乏動感和交互性，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于自己作品中，做出更精美的作品，為達到此目的制定了本課重點：１）幻燈片的切換方式及應(yīng)用。２）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。對七年級學(xué)生來說，“幻燈片的內(nèi)部鏈接及應(yīng)用”是不容易掌握的.地方，因此將其設(shè)計為難點。
二、 關(guān)于教法的處理
七年級學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個年齡特點,把學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動機,調(diào)動學(xué)生積極性,主動性。我以講練結(jié)合法貫穿著于教學(xué)全過程,并輔以直觀形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò)，投影，動畫等），利用網(wǎng)絡(luò)交互性和清晰動感的畫面，先給學(xué)生一個做好的任務(wù)，全面調(diào)動起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語言表達教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當了學(xué)生完成“任務(wù)”的組織者、引導(dǎo)者和促進者。學(xué)生也由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹剿�，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習(xí)的空間。這樣既達到教師指導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合，同時也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學(xué)中的重、難點。
三、 關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)課追求的目標是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。讓學(xué)生掌握知識的同時，更要掌握學(xué)習(xí)方法。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。
1指導(dǎo)學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個熱點主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報紙上剪下來的，還有在音像書店買的光盤，有的同學(xué)還自己設(shè)計，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個申奧小網(wǎng)站，通過此過程，學(xué)生學(xué)會了獲取、處理信息的方法。
2指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)作帶有個人風格、充分表達個人觀點的作品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。如在學(xué)生設(shè)計申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng)作空間，鼓勵作品多樣化、個性化。幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
四、 關(guān)于教學(xué)過程
一）演示文稿切換
1 采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識
首先將一組“申奧體育場館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設(shè)置為“中速、盒狀展開, 換頁方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實現(xiàn)的。
2、提出注意問題：在聲音列表框中選聲音時應(yīng)用和全部應(yīng)用區(qū)別
練習(xí)任務(wù)：請同學(xué)在網(wǎng)上鄰居中找到教師計算機，將幻燈片中的練習(xí)拷到本地硬盤
請同學(xué)模仿老師的操作過程，將練習(xí)中一組“奧運場館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習(xí)反饋：通過練習(xí)，學(xué)生回答老師出的問題。老師運用屏幕監(jiān)視可隨時看學(xué)生做的情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。學(xué)生有問題可以通過電子舉手與老師交流，老師運用遙控輔導(dǎo)功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
4、小技巧：同放電影原理，連續(xù)多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“０”秒自動切換，形成動畫效果。
任務(wù)： 請同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動畫。有能力的同學(xué)也可自己制作小動畫。
二）演示文稿的鏈接
1、采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識
我找了“六道關(guān)于奧運小知識的問題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知------演示文稿的鏈接。
任務(wù)：將文本框內(nèi)各行文字作為主菜單，設(shè)計各項與相應(yīng)幻燈片的鏈接。
注意：單擊鼠標和使用鼠標移過（這用了個伏筆）的區(qū)別
技巧：將“返回第一張”按鈕復(fù)制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設(shè)置超級鏈接。
2、練習(xí)任務(wù)：請同學(xué)完成剩下問題的鏈接。
3、練習(xí)反饋：通過屏幕監(jiān)視了解學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
三）課堂講評：
展示學(xué)生作品，表揚優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。
四）作業(yè)：
請同學(xué)利用所學(xué)知識完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。
�。ㄈ珂溄拥絯ord 文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁等）
六）課下作業(yè)：
繼續(xù)完成申奧作品
以上是我對本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師幫助指正。
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