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      2. 《直線線段》教案

        時間:2021-07-01 18:02:00 教案 我要投稿

        《直線線段》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        《直線線段》教案

         。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步認(rèn)識直線和線段。

         。ǘ⿲W(xué)會用尺子畫直線,量線段。

         。ㄈ⿲W(xué)會按要求的長度畫線段。

         。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          直線和線段都是幾何初步知識中比較抽象的概念,這是學(xué)生第一次接觸這些概念。由于學(xué)生年齡小,抽象邏輯思維能力還比較低,所以用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識直線和線段的特征是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

          教具和學(xué)具

          教具:一根長線,直尺,三角板。

          學(xué)具:一根線,直尺或三角板,白紙。

          教學(xué)過程設(shè)計

          (一)學(xué)習(xí)新課

          教師談話:今天我們學(xué)習(xí)直線、線段。

          1.認(rèn)識直線,畫直線

          (1)演示和操作認(rèn)識直線

          教師敘述:這里有一根線,請兩個同學(xué)到前邊來,將它拉緊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(這條線很直很直)我們把這條拉直的線叫直線。現(xiàn)在把手中的線放松,這樣的線就不是直線。

          現(xiàn)在請同學(xué)把準(zhǔn)備好的線兩手拉緊,互相說一說它有什么特點(diǎn),我們叫它什么。兩手放松,它還是一條直線嗎?

          請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的白紙,將它對折,再把紙打開看一看紙上的折痕,它也是直直的,也是一條直線。

          練習(xí):指出下列哪條是直線,哪條不是直線。

         。2)指導(dǎo)學(xué)生畫直線

          教師示范:我們怎樣用直尺或三角板來畫直線呢?

          首先把直尺或三角板放平,用鉛筆尖緊挨直尺或三角板的一邊,左手用力扶好尺子,右手用鉛筆沿尺子邊畫直線。教師可以沿著不同方向畫幾條直線。

          學(xué)生動手畫直線,可以多畫幾條,畫的過程中,教師進(jìn)行行間巡視,加以輔導(dǎo)。

          2.認(rèn)識線段,畫線段

         。1)認(rèn)識線段,度量線段

          教師敘述:(指著黑板上畫的直線)這是一條直線,我們在直線上畫兩個點(diǎn),這兩點(diǎn)間的一段(用黃粉筆描出)叫線段。

          請同學(xué)們在紙上畫一條直線,在上面點(diǎn)兩個點(diǎn),指出哪部分是線段。

          小組討論:線段和直線有什么共同點(diǎn),有什么聯(lián)系,有什么不同點(diǎn)?

          在小組討論的基礎(chǔ)上,全班交流,從而明確:線段和直線都是直直的,線段是直線的一部分,線段有兩個端點(diǎn),因此可以量出它的長度,直線沒有端點(diǎn)。

          指導(dǎo)學(xué)生量線段。量線段的方法和量實(shí)物長的.方法是一樣的,把直尺的“0”刻度對準(zhǔn)線段的左端,線段右端正好對著幾,線段長就是幾厘米。

          由學(xué)生測量課本例9中的線段長度。

          教師敘述:請同學(xué)們觀察,黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成是線段。大家想一想,周圍事物還有什么東西上有線段。

          練習(xí):

          ①指出下面哪些是線段。

          圖a:不是線段,它是圓。

          圖b:不是線段,雖然是直直的,但只有一個端點(diǎn)。

          圖c:是線段,有兩個端點(diǎn),而且是直直的。

          圖d:不是線段,它雖然有兩個端點(diǎn),但它不是直直的。圖e:不是線段,它沒有端點(diǎn),是直線。

         、谙旅婷總圖形是由幾條線段組成的?填在(  )里。

         。2)畫線段

          畫一條長3厘米的線段。教師示范:先把直尺放平,鉛筆尖緊挨尺子的一邊,從尺子的“0”刻度開始畫起,畫到3厘米的地方,兩邊點(diǎn)上端點(diǎn)。

          由學(xué)生畫一條5厘米長的線段。教師行間巡視,給予輔導(dǎo)。

          (三)鞏固反饋

          1.綜合性練習(xí)

         。1)指出下面哪些是直線,哪些是線段。

         。2)下面每個圖形是由幾條線段組成的?

          全班反饋,用手勢表示。

          2.操作性練習(xí)(全班同學(xué)在本上畫)

         。1)畫出長5厘米的線段。

         。2)畫出比5厘米短2厘米的線段。

         。3)畫出比5厘米長3厘米的線段。

          3.思考性練習(xí)

         。1)圖17給出3個點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(3)條線段。

         。2)圖18給出4個點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(6)條線段。

         。3)圖19給出5個點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(10)條線段。

          小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了直線和線段。直線和線段都是直直的線,線段是直線的一部分,它有兩個端點(diǎn),可以量出它的長度,直線沒有端點(diǎn)。

          課后作業(yè):練習(xí)四的第6題。

          課堂教學(xué)設(shè)計說明

          本節(jié)課主要通過直觀描述的方式幫助學(xué)生了解直線和線段的特征。首先通過演示和操作觀察拉緊的線,突出直線“直”的特點(diǎn),線段是直線兩點(diǎn)之間的一段,它也是直的,可以量出它的長度。

          本節(jié)課采用邊講邊練的形式。如介紹了直線,安排加深理解直線的練習(xí);學(xué)習(xí)了線段,練習(xí)有關(guān)線段的知識,最后進(jìn)行綜合練習(xí)。

          本節(jié)課重視對全體學(xué)生操作技能的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生畫直線,畫線段,量線段,按指定的長度畫線段。練習(xí)的安排注意有坡度,使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

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