《直線線段》教案
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線和線段。
。ǘ⿲W(xué)會(huì)用尺子畫直線,量線段。
。ㄈ⿲W(xué)會(huì)按要求的長度畫線段。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
直線和線段都是幾何初步知識(shí)中比較抽象的概念,這是學(xué)生第一次接觸這些概念。由于學(xué)生年齡小,抽象邏輯思維能力還比較低,所以用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和線段的特征是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教具和學(xué)具
教具:一根長線,直尺,三角板。
學(xué)具:一根線,直尺或三角板,白紙。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)學(xué)習(xí)新課
教師談話:今天我們學(xué)習(xí)直線、線段。
1.認(rèn)識(shí)直線,畫直線
。1)演示和操作認(rèn)識(shí)直線
教師敘述:這里有一根線,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到前邊來,將它拉緊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(這條線很直很直)我們把這條拉直的線叫直線,F(xiàn)在把手中的線放松,這樣的線就不是直線。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把準(zhǔn)備好的線兩手拉緊,互相說一說它有什么特點(diǎn),我們叫它什么。兩手放松,它還是一條直線嗎?
請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的白紙,將它對(duì)折,再把紙打開看一看紙上的折痕,它也是直直的,也是一條直線。
練習(xí):指出下列哪條是直線,哪條不是直線。
。2)指導(dǎo)學(xué)生畫直線
教師示范:我們怎樣用直尺或三角板來畫直線呢?
首先把直尺或三角板放平,用鉛筆尖緊挨直尺或三角板的一邊,左手用力扶好尺子,右手用鉛筆沿尺子邊畫直線。教師可以沿著不同方向畫幾條直線。
學(xué)生動(dòng)手畫直線,可以多畫幾條,畫的過程中,教師進(jìn)行行間巡視,加以輔導(dǎo)。
2.認(rèn)識(shí)線段,畫線段
(1)認(rèn)識(shí)線段,度量線段
教師敘述:(指著黑板上畫的直線)這是一條直線,我們在直線上畫兩個(gè)點(diǎn),這兩點(diǎn)間的一段(用黃粉筆描出)叫線段。
請(qǐng)同學(xué)們在紙上畫一條直線,在上面點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),指出哪部分是線段。
小組討論:線段和直線有什么共同點(diǎn),有什么聯(lián)系,有什么不同點(diǎn)?
在小組討論的基礎(chǔ)上,全班交流,從而明確:線段和直線都是直直的,線段是直線的一部分,線段有兩個(gè)端點(diǎn),因此可以量出它的長度,直線沒有端點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生量線段。量線段的方法和量實(shí)物長的.方法是一樣的,把直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)線段的左端,線段右端正好對(duì)著幾,線段長就是幾厘米。
由學(xué)生測量課本例9中的線段長度。
教師敘述:請(qǐng)同學(xué)們觀察,黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成是線段。大家想一想,周圍事物還有什么東西上有線段。
練習(xí):
、僦赋鱿旅婺男┦蔷段。
圖a:不是線段,它是圓。
圖b:不是線段,雖然是直直的,但只有一個(gè)端點(diǎn)。
圖c:是線段,有兩個(gè)端點(diǎn),而且是直直的。
圖d:不是線段,它雖然有兩個(gè)端點(diǎn),但它不是直直的。圖e:不是線段,它沒有端點(diǎn),是直線。
、谙旅婷總(gè)圖形是由幾條線段組成的?填在( )里。
。2)畫線段
畫一條長3厘米的線段。教師示范:先把直尺放平,鉛筆尖緊挨尺子的一邊,從尺子的“0”刻度開始畫起,畫到3厘米的地方,兩邊點(diǎn)上端點(diǎn)。
由學(xué)生畫一條5厘米長的線段。教師行間巡視,給予輔導(dǎo)。
(三)鞏固反饋
1.綜合性練習(xí)
。1)指出下面哪些是直線,哪些是線段。
。2)下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的?
全班反饋,用手勢表示。
2.操作性練習(xí)(全班同學(xué)在本上畫)
。1)畫出長5厘米的線段。
(2)畫出比5厘米短2厘米的線段。
(3)畫出比5厘米長3厘米的線段。
3.思考性練習(xí)
。1)圖17給出3個(gè)點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(3)條線段。
。2)圖18給出4個(gè)點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(6)條線段。
(3)圖19給出5個(gè)點(diǎn),在每兩點(diǎn)間畫線段,能畫(10)條線段。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了直線和線段。直線和線段都是直直的線,線段是直線的一部分,它有兩個(gè)端點(diǎn),可以量出它的長度,直線沒有端點(diǎn)。
課后作業(yè):練習(xí)四的第6題。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課主要通過直觀描述的方式幫助學(xué)生了解直線和線段的特征。首先通過演示和操作觀察拉緊的線,突出直線“直”的特點(diǎn),線段是直線兩點(diǎn)之間的一段,它也是直的,可以量出它的長度。
本節(jié)課采用邊講邊練的形式。如介紹了直線,安排加深理解直線的練習(xí);學(xué)習(xí)了線段,練習(xí)有關(guān)線段的知識(shí),最后進(jìn)行綜合練習(xí)。
本節(jié)課重視對(duì)全體學(xué)生操作技能的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生畫直線,畫線段,量線段,按指定的長度畫線段。練習(xí)的安排注意有坡度,使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
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