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      2. 語文二年級上冊雷鋒叔叔你在哪里公開課教案

        時間:2021-07-03 11:58:49 教案 我要投稿

        語文二年級上冊雷鋒叔叔你在哪里公開課教案

          教學(xué)目標(biāo):

        語文二年級上冊雷鋒叔叔你在哪里公開課教案

          1.認(rèn)識14個二類字,會書寫9個生字,并能基本說清詞語的意思。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.認(rèn)識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

          4.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件,準(zhǔn)備雷鋒叔叔的故事

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,走近雷鋒。

          師:同學(xué)們,你們喜歡唱歌嗎?會唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎?

          生齊唱。

          師:這首歌的主人公是——雷鋒叔叔(板書:雷鋒叔叔,并指導(dǎo)“雷”、“叔”的書寫)。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?

          生介紹雷鋒的故事。

          師:是啊,雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人,當(dāng)時人們還流傳著這樣的一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!辈粌H如此,雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長,在撫順市的一所小學(xué)里,二年級的同學(xué)都特別自豪,因為他們有一位校外輔導(dǎo)員是一位解放軍叔叔,這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔,雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事,做游戲,他們都特別喜歡雷鋒叔叔。

          可是,突然有一天,他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了,同學(xué)們怎么也不相信這是真的,于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿懷深情地呼喚著:雷鋒叔叔,你在哪里。(板書:你在哪里)

          二、自讀課文,弄準(zhǔn)字音。

          師:同學(xué)們,讓我們來讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學(xué)們自己大聲朗讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。

          生自讀課文,師巡查。

          指名一人一節(jié)讀,師相機(jī)指導(dǎo),糾正字音。

          師:看來同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了,那屏幕上的詞語你會讀嗎?(屏幕出示詞語:冒著曾經(jīng)泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓)

          生讀詞語,師相機(jī)糾正指導(dǎo)。

          師:詞語同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確,那老師把生字挑出來,你還能認(rèn)識嗎?

          生讀生字,交流識記方法。

          三、深入學(xué)習(xí),感悟內(nèi)涵

          師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好,現(xiàn)在老師要來考一考,誰的閱讀能力最強(qiáng)?

          1.學(xué)習(xí)一、三小節(jié)

          師:請快速默讀課文,找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h?用課文中的話說一說。

          生回答。(板書:長長的小溪彎彎的小路)

          師:同學(xué)們,你們觀察一下這兩組詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          生說發(fā)現(xiàn)

          師:是啊,這就是詩歌的優(yōu)美,你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺嗎?

          生讀詞語

          師:同學(xué)們,小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔?

          生回答。

          師:是啊,雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事,陪他們做游戲,就像是著急的親人一樣,親人不見了,我們怎么能不著急啊!(屏幕出示:第一小節(jié))

          生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒,呼喚雷鋒的急切心情。

          師:請帶著這樣的`心情,讓我們讀一讀第三節(jié)。

          學(xué)生練習(xí)朗讀。

          2、學(xué)習(xí)二、四小節(jié)

          (1)師:他們找到雷鋒叔叔了嗎?(沒有)但是雷鋒叔叔來沒來過?(來過)來干什么了?

          生回答,讀二、四小節(jié)。

          師:雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎?(不是)從哪些詞語可以看出來?請在書上圈出來。

          生標(biāo)示回答詞語:抱著、冒著、蒙蒙的細(xì)雨、泥濘

          指導(dǎo)“冒”字的寫法,生跟寫,互評,師巡視指導(dǎo)。

          師:你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節(jié)嗎?

          屏幕出示圖片,理解“泥濘”。師:如果你走在這樣一條道路上是什么感受?雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎?

          生體會雷鋒的困難。

          師:是啊,這樣的一條道路,即使自己走也會很艱難,更何況要抱著一個孩子,還要冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒與這個孩子素不相識,他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人?雷鋒當(dāng)時是怎么想的?

          生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關(guān)愛。

          帶著這種感情女生朗讀。

          師:是啊,雷鋒就是這樣,抱著一個迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨,深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上,即使雨水早已濕透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的雙腳,但他沒有放棄,仍然堅持著把孩子送回了家。

          生齊讀。

          (2)師:請同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣,自學(xué)第四小節(jié),一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。

          背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴

          師:(屏幕出示圖片)理解荊棘。

          師:你能談一談你的感受嗎?

          生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上,刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳,所以肯定很不好走,很辛苦,走一會兒,雷鋒叔叔就可能汗流浹背,因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。

          生朗讀,體會雷鋒的辛苦。

          師:為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多?

          生體會雷鋒急人所急,想人所想,無私奉獻(xiàn)的精神,齊讀。

          (3)請同學(xué)們想一想,除了詩中的這兩件事情,雷鋒叔叔還會做哪些好事?(屏幕出示圖片)

          雷鋒就是這樣時時處處為別人著想,把幫助別人當(dāng)做自己最大的快樂,這樣一個令人尊敬的戰(zhàn)士,孩子們怎么能不愛戴他,怎么會不著急的尋找啊!

          四、總結(jié)全文,升華情感

          師:孩子們沿著長長的小溪尋找,順著彎彎的小路尋找,他們還去別的地方尋找了嗎?從哪里看出來的?(四處尋找)是啊,他們走過了大街小巷,走遍了山川河流,最后他們到底找沒找到雷鋒呢?請用心讀一讀最后一個小節(jié),邊讀邊思考。

          生回答,說理由。

          師:是啊,雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去,但是他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神卻留了下來,他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地,因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里!

          練習(xí)讀出小朋友喜悅的心情。

          師:同學(xué)們,我們身邊有這樣的雷鋒嗎?

          生介紹自己幫助別人,或別人幫助自己的事情。

          是啊,只要我們伸出友愛的手,幫助身邊需要幫助的同學(xué),我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”所以——“哪里需要獻(xiàn)出愛心,我們就出現(xiàn)在哪里!毕嘈旁趯W(xué)習(xí)了這一課以后,我們身邊一定會有涌現(xiàn)越來越多的“小雷鋒”。就讓我們再一次唱起那首歷久彌新的歌曲吧。(播放歌曲:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

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