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      2. 七年級思想品德《把握青春珍愛友誼》教案

        時間:2021-07-02 20:11:23 教案 我要投稿

        七年級思想品德《把握青春珍愛友誼》教案范文

          教學(xué)目標

        七年級思想品德《把握青春珍愛友誼》教案范文

         。ㄒ唬┣楦、態(tài)度、價值觀:以積極的心態(tài)與異性同學(xué)交往的情感。

         。ǘ┠芰Γ禾岣哒_認識異性同學(xué)交往能力。

         。ㄈ┲R:正確認識異性同學(xué)交往的必要性,明確異性同學(xué)交往的重要性。

          教學(xué)活動

         。ㄒ唬┱归_活動、切入話題:運籌帷幄當策劃,八仙過海顯神通

          多媒體顯示:

          要求:為了充分開展好這些活動,請你作為策劃人,發(fā)掘本班人才,發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足,設(shè)計出各項活動的人員分工。

          全班學(xué)生分成四組,每組交流討論,設(shè)計人員分工。

          教師提問:大家在親自當過策劃人之后,最深刻的體會是什么?

          項目一:校園歌詠大賽

          項目二:秋季運動會

          項目三:周末衛(wèi)生大掃除

          項目四:秋季郊游野炊

         。ǘ┥钊敕此肌⒐餐接懀耗信煌豢膳,攜手共進創(chuàng)佳績

          對下面這個班級男女同學(xué)的交往狀況作出判斷。

          初一下學(xué)期,有個叫小芳的女孩轉(zhuǎn)到了我們初一(1)班!耙浑p美麗的大眼睛,辮子粗又長”的歌詞不會是照著她寫的吧?可是說歸說,我們男生從心底里并不歡迎這位漂亮女生的到來。

          我們班的男生不僅人數(shù)少,而且學(xué)習十佳中只有兩名男生。因此女生對我們總是不屑一顧,而我們男生也把女生看作對立面。如今這小芳一來,自然更壯大了女生隊伍。果然,期中考試小芳的成績優(yōu)秀,硬是把一名男生擠出了前十佳。更糟糕的是小芳因為有藝術(shù)特長被選為文藝委員,班委會更變成了女生的天下。不過,令人不解的是,小芳很少像有的女生那樣嘲笑打擊男生,據(jù)說還要培養(yǎng)一下男生的藝術(shù)細胞。我暗暗好笑,我們班男女生之間可不是那么好配合的`。

          沒想到小芳上任后不久就先從我這里“開了刀”。一天中午臨上課前她找到我,非常真誠地說:“五四青年節(jié)快到了,咱們班男女生都要參加演出,還要你多支持。”雖然覺得不應(yīng)該拒絕,但想到男生曾一致決定不合作,我便找借口說道:“我們男生周六與三班有個足球賽,比較忙,不能參加排練!薄

          學(xué)生發(fā)言談影響。

          將課堂活動推進下一環(huán)節(jié):根據(jù)學(xué)生的不同意見分成正反方進行辯論。

          辯題:男女同學(xué)交往的利與弊。

          正方:男女同學(xué)交往利大于弊。

          反方:男女同學(xué)交往弊大于利。

          要求:(1)學(xué)生在自主學(xué)習的基礎(chǔ)上學(xué)會相互協(xié)作交流,增強團隊意識。

          (2)運用課本內(nèi)外知識,結(jié)合所處交往環(huán)境,解決實際問題。

         。3)教師要充分利用學(xué)生高漲的學(xué)習積極性,不要簡單給出勝負的結(jié)果,而是用事實來印證學(xué)生需要理解的知識。

         。ㄈ┱n堂活動:生活之中有困惑,學(xué)以致用解憂愁

          最近,東東的電話特別多,許多是女生打來的,都是問作業(yè)或者商量問題的,但是,東東的媽媽還是很擔心,怕他和女生交往會因分心而影響學(xué)習,就越發(fā)嚴格地看管東東的一舉一動,東東看出了媽媽的心思,也感覺有一點無奈,他很想重新獲得媽媽的尊重、理解和信任……

          如果你是東東,將怎樣處理這一問題?請同學(xué)們?yōu)闁|東提供至少兩種不同的解決方案,并分析不同的發(fā)展將會產(chǎn)生怎樣的影響?

         。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)、表達希望

          課外作業(yè)

          學(xué)過本項目之后,同學(xué)們對異性同學(xué)交往的問題還有哪些想法,或者還有什么意見和建議?請結(jié)合本班實際,以學(xué)習小組為單位,編制一期專題手抄報。

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