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      2. 《去打開大自然綠色的課本》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-07-01 14:25:08 教案 我要投稿

        《去打開大自然綠色的課本》優(yōu)秀教案

          教學(xué)要求:

        《去打開大自然綠色的課本》優(yōu)秀教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由組成的詞語(yǔ)。

          3、在對(duì)課文語(yǔ)言的品味的過程中,感受世界的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、感受世界的多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然。

          教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、在對(duì)課文語(yǔ)言的品味的過程中,感受世界的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

          教學(xué)過程:

          一、分步揭題。

          1、先板書“課本”兩個(gè)字,再讓學(xué)生說說課本的用處。

          2、補(bǔ)全課題,“為什么把大自然稱作‘綠色的課本’呢?”帶著這個(gè)問題自讀課文。

          二、初讀課文。

          1、教師范讀課文。

          2、檢查自讀情況。

          *逐節(jié)指名讀課文。

          *糾正讀音。

          洋溢 沃野 胸襟 芬芳

          蒼勁 耕耘 浩瀚 絢麗

          三、細(xì)讀課文。

          1、細(xì)讀第一部分。(1)

          ①指名讀課文。

         、诶斫庠(shī)句意思。

          “祖國(guó)敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰!遍_頭這樣寫有什么好處?表明什么意思?

          “去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本!眱蓚(gè)“去吧”是誰(shuí)發(fā)出的召喚?“芬芳”什么意思?“打開大自然綠色的課本”什么意思?

          ③指導(dǎo)朗讀。用向往、贊美的語(yǔ)氣來讀。

          2、細(xì)讀第二部分。(2-5)

          談話:為什么把大自然說成是“綠色的課本”?這“綠色的課本”里究竟隱藏著多少神奇的秘密?

          *細(xì)讀第2節(jié)。

         、僦该x第2節(jié)。

         、诶斫庠(shī)句,邊讀邊想這一節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫布。

         、壑笇(dǎo)朗讀。

          孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢行那樵鯓?我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)來讀?(以歡快的語(yǔ)調(diào),讀出喜悅之情。)

          *細(xì)讀第3節(jié)。

         、倥R讀第3節(jié)。

         、趫D文對(duì)照,說說自己的感受。

         、凼褂霉ぞ邥斫狻皽剀啊笔裁匆馑肌

         、苤笇(dǎo)朗讀。

          (要用輕快的語(yǔ)調(diào),讀出大自然的熱情友好。)

          *細(xì)讀第4、5節(jié)。

         、倌猩R讀第4、5節(jié)。

         、诶斫庠(shī)句的意思。

         、壑笇(dǎo)朗讀。

          *朗讀第二部分。

          3、細(xì)讀第三部分。(6)

          ①齊讀第6節(jié)。

         、谂遄髡邔ⅰ按笞匀弧北茸鳌熬G色的課本”的原因。

         、壑笇(dǎo)朗讀:語(yǔ)調(diào)要熱烈、高昂些。

          四、作業(yè):

          有感情地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文、背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由組成的詞語(yǔ)。

          3、從本文學(xué)習(xí)一些寫作方法。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查

          讀生字詞。正音:芬,覽,馨。

          二、總結(jié)課文

          1、分層并概括每一層的意思。

          一(1)寫可愛的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。

          二(2-5)寫只要我們勇于探索,善于發(fā)現(xiàn),大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。

          三(6)進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。

          2、這是一首清新明快的現(xiàn)代詩(shī)歌,在寫法上有什么特點(diǎn)?

          ①反復(fù)。

          ②押韻。

         、蹟M人手法。

          我們?cè)谧x一些文章時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文章中的動(dòng)物、花草們會(huì)說話,會(huì)跳舞,或者有些應(yīng)該是用來形容人的動(dòng)作、表情的詞語(yǔ),卻用在動(dòng)物、花草、山水等身上。這些與我們?cè)趯?shí)際生活中看到的情景不一樣,但我們又不覺得那些詞語(yǔ)、那些句子用錯(cuò)了,反而會(huì)覺得這些句子寫得很有趣。這是為什么呢?

          這其實(shí)是一種很常用的表達(dá)方法,它叫擬人。像課文第三、四小節(jié)中的聯(lián)歡相聚以及青山綠水說的話,用的就是擬人的表達(dá)方法。

          我們?cè)賮砜催@樣一段話:

          紅柳頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花,向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊,她們的根卻越扎越深,花兒也開得一次比一次更鮮艷,美麗!倔強(qiáng)的紅柳,決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!

          這里就把紅柳當(dāng)成了人來寫,頑強(qiáng)地、向著太陽(yáng)微笑、越扎越深、倔強(qiáng)的、決不讓等詞句,讓我們仿佛看到了一位沙漠的勇士,是怎么和風(fēng)暴搏斗的,是怎么保護(hù)草原的。讀來會(huì)讓我們對(duì)紅柳產(chǎn)生敬佩之情。這就是擬人的.表達(dá)方法所產(chǎn)生的效果。如果不這樣寫,那會(huì)怎么樣呢?

          紅柳開出了淡紅色的小花,向著太陽(yáng)。大風(fēng)暴一次又一次地襲來,沙丘被紅柳固定著了,一點(diǎn)都不向前移動(dòng)。

          讀了之后,是不是覺得沒有剛才的一段寫得生動(dòng),紅柳的形象也沒有剛才鮮明,F(xiàn)在知道擬人的好處了嗎?

          在習(xí)作時(shí),我們適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的表達(dá)方法,可以讓我們的習(xí)作更生動(dòng),更形象,更有趣。

          3、想想詩(shī)歌描繪的情景,說說詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情。

          (熱愛、探索大自然。)

          三、有感情地朗讀課文、背誦課文。

          1、指導(dǎo)學(xué)生逐段練讀,讀出感情。

          2、引導(dǎo)當(dāng)堂背誦。

          四、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫。

          注意:馨、襟、瀚、耘

          學(xué)生描紅。

          五、課堂練習(xí)。

          1、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里添上合適的詞。

          ( )的空氣( )的綠陰( )的眼睛

          ( )的翠竹( )的松柏( )的色彩

          ( )的果園( )的風(fēng)光( )的大海

          2、走進(jìn)大自然,鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡,他們會(huì)對(duì)我們說些什么呢?仿照課文的第四節(jié),把下列句子補(bǔ)充完整。

          小鳥說:____________________________________

          野花說:____________________________________

          (提示:微笑吧,欣賞美妙的樂曲,敞開少年的心扉?靵戆,跳起優(yōu)美的舞姿,放飛少年的心靈。)

          板書:

          1、去打開大自然綠色的課本:

          發(fā)現(xiàn) 翠竹、松柏

          描繪 果園、沃野

          與 鳴禽野花聯(lián)歡

          與 青山綠水相聚

          啟迪:熱愛、探索大自然

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