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      2. 《鄉(xiāng)下孩子》第二課時(shí)的教案

        時(shí)間:2021-07-01 13:17:57 教案 我要投稿

        《鄉(xiāng)下孩子》第二課時(shí)的教案

          教學(xué)目的:

        《鄉(xiāng)下孩子》第二課時(shí)的教案

          1、鞏固本課生字及二會(huì)字的字音,學(xué)習(xí)皮、壞、唱的字書寫。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文,了解鄉(xiāng)下孩子生活的快樂(lè),并通過(guò)朗讀表達(dá)出快樂(lè)的情感。

          3、能有感情地朗讀詩(shī)文并背誦。

          4、用自己的話說(shuō)一說(shuō),了解到的鄉(xiāng)下孩子的快樂(lè)生活。

          課前準(zhǔn)備

          1、詞語(yǔ)卡片懷里、黃鸝、野菊、嘴里、挖野菜、小豬、小貓咪。

          2、蝴蝶模型、背景圖。

          3、第二、三小節(jié)課文內(nèi)容的小黑板,句式練習(xí)的小黑板。

          4、背景音樂(lè)。

          5、小磁鐵。

          6、生字卡片。

          一、導(dǎo)入

          小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友鄉(xiāng)下孩子(指讀課題),知道了鄉(xiāng)下孩子生活得快樂(lè)極了。

          二、復(fù)習(xí)鞏固

          1、師邊講邊出示生字卡片,齊讀詞語(yǔ)。

          躺在媽媽懷里,像一只美麗的黃鸝,在爸爸背上,像一朵漂亮的野菊,捉只蝴蝶就能編織出故事,把草葉含在嘴里,就能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。她還會(huì)挖野菜、逮小魚(yú),和可愛(ài)的小豬、機(jī)靈的'小貓咪做朋友。鄉(xiāng)下孩子的生活真快樂(lè)呀!

          2、剛才我們一邊回憶課文內(nèi)容,一邊復(fù)習(xí)了生字,現(xiàn)在誰(shuí)再愿意來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)呢?

          3、把詞語(yǔ)卡片貼在黑板上讓學(xué)生再讀一遍。

          4、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第一節(jié),知道了鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)在爸爸媽媽懷里幸福地生活,就讓我們一起來(lái)讀一讀第一節(jié),感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福的生活。齊讀第一節(jié)。

          三、學(xué)習(xí)2~4小節(jié)。

          1、過(guò)渡:鄉(xiāng)下孩子慢慢長(zhǎng)大了些,她的生活更加豐富多彩了,更加快樂(lè)了!你們想不想去看看?那就請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀2~4小節(jié),想想,在這首詩(shī)里面,你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子有哪些幸福、快樂(lè)的生活呢?

          2、學(xué)生自由讀2~4小節(jié)。

          3、鄉(xiāng)下孩子有那么多幸福、快樂(lè)的生活,你們羨慕嗎?羨慕他們什么呢?(根據(jù)回答相機(jī)板書:捉蝴蝶含草葉挖野菜逮小魚(yú))

          4、是啊,鄉(xiāng)下孩子的生活真令人羨慕。你看,田野里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花,好多好多的蝴蝶在飛舞,小草在微風(fēng)中搖擺,鄉(xiāng)下孩子來(lái)到田野里,(小黑板出示第二節(jié)內(nèi)容)指讀。

          5、她伸手去捉蝴蝶,捉住了一只,(拿蝴蝶)好看嗎?

          6、自由想像:你說(shuō)說(shuō),鄉(xiāng)下孩子捉到這樣一只蝴蝶,會(huì)想些什么呢?

          7、師:到蝴蝶的家鄉(xiāng)去,和蝴蝶姑娘一起跳舞,鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真美麗呀!讓我們把這句話美美地讀一讀。

          8、師:你看,(指圖)她采了一片草葉,含在嘴里,吹出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)表達(dá)她愉快、高興的心情。

          9、想像:如果你是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子,在美麗的田野里,含了一片草葉,你會(huì)吹出哪些歌曲來(lái)表達(dá)自己愉快的心情呢?(說(shuō)歌名,唱兩三首)

          10、鄉(xiāng)下孩子唱得真快樂(lè),那我們就快樂(lè)地把這句話讀一讀吧!

          11、小結(jié):鄉(xiāng)下孩子真聰明,會(huì)編故事,會(huì)吹歌曲,她的生活真是快樂(lè)幸福。讓我們一起來(lái)讀這兩句,體會(huì)體會(huì)她的幸福、快樂(lè)。

          12、指讀、女生讀,齊讀。

          四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

          1、過(guò)渡:剛才有同學(xué)說(shuō)羨慕鄉(xiāng)下孩子挖野菜、逮小魚(yú),課文的第三節(jié)就寫了這個(gè)內(nèi)容,(出示第三節(jié))

          2、誰(shuí)來(lái)讀一讀?其他同學(xué)想一想:為什么羨慕她做這些事?

          3、出示撐,練讀。

          4、自由想像:練說(shuō):吃了一籃子野菜,小豬的肚皮撐得像()。

          5、真是夠圓的,老師好像已經(jīng)看見(jiàn)了,你們看到了嗎?把你們看到的讀出來(lái)。(指讀、男生讀)

          6、鄉(xiāng)下孩子不僅喂飽了小豬,還逮了一串小魚(yú)喂小貓呢。自由想象:小貓看到這么多的小魚(yú)會(huì)怎么樣呢?

          7、看來(lái),小貓真是樂(lè)壞了,誰(shuí)能讀出饞嘴貓咪的樣子來(lái)?注意串的字音。(齊讀)

          8、鄉(xiāng)下孩子真能干!她的勞動(dòng)多么有趣呀!我們能不能邊讀邊演一演呢?(同桌練,指名演,集體演)

          9、拓展:鄉(xiāng)下孩子的生活真令人向往,小朋友,如果你們來(lái)到鄉(xiāng)下,你想做些什么呢?

          10、做鄉(xiāng)下孩子真開(kāi)心,捉了蟲(chóng)子,割了青草,采了野花做什么呢?我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人,學(xué)著課文說(shuō)說(shuō)看。(出示句子)

          11、分組討論。

          捉幾條小蟲(chóng):樂(lè)壞了公雞,填飽了鴨肚;

          割一籃青草:喂飽了小羊,養(yǎng)肥了白兔;

          采一束野花:送給親愛(ài)的老師(媽媽、好伙伴、爺爺奶奶)

          你能用課文中的語(yǔ)言,真了不起。不用課文中的句式,自己想的也可以。

          誰(shuí)能把這幾句連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓它成為完整的一段詩(shī)。

          12、學(xué)習(xí)了課文,自己也當(dāng)了一回鄉(xiāng)下孩子,你們覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣?(板書:幸福快樂(lè))

          13、(指圖)是啊,鄉(xiāng)下孩子在溫暖的陽(yáng)光下,廣闊的曠野里,捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚(yú),在大自然的懷抱中生活、成長(zhǎng)著,是多么的快樂(lè)與幸福!讓我們一起來(lái)把最后一節(jié)讀一讀。

          14、鄉(xiāng)下孩子無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的生活真快樂(lè),讓我們把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀,來(lái)分享他們的快樂(lè)。

         。R讀全詩(shī),老師給你們配上音樂(lè),一定會(huì)讀得更好的。)

          15、鄉(xiāng)下孩子快樂(lè)的生活真讓人羨慕。有些位同學(xué)已經(jīng)把這些記在腦子里了。如果我們能不看書來(lái)告訴大家就更好了。

          (練背,集體背)

          五.指導(dǎo)書寫。

          1.一一出示皮、壞、唱出示一個(gè)讀一個(gè),貼在田字格上方。

          2.讓學(xué)生分析字形。

          3.師范寫。

          4.完成練習(xí)冊(cè)。

          六.總結(jié)課文

          今天課上小朋友講了鄉(xiāng)下孩子許多的快樂(lè)生活,其實(shí)我們城里孩子的生活也很快樂(lè),只要我們善于發(fā)現(xiàn)你也會(huì)有這種感覺(jué)的,過(guò)些時(shí)候,我們可以利用隊(duì)活動(dòng),大家來(lái)交流交流自己快樂(lè)的生活,好不好?

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