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      2. 宋慶齡故居的樟樹(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 12:03:56 教案 我要投稿

        宋慶齡故居的樟樹(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        宋慶齡故居的樟樹(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。

          3、會(huì)用崇敬、稠密造句。

          4、學(xué)會(huì)給課文分段,并說(shuō)出段落大意。

          5、理解課文內(nèi)容,懂得樟樹(shù)的可貴之處,領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片、投影

          教學(xué)時(shí)間:

          二課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、揭示課題

          1、出示圖片,簡(jiǎn)介宋慶齡生平。

          2、板書(shū)課題:2、宋慶齡故居的樟樹(shù)

          3、解題。

          (1)理解詞語(yǔ):故居、樟樹(shù)。

         。2)討論:課文主要應(yīng)該寫(xiě)什么?寫(xiě)什么地方的樟樹(shù)?

         。3)質(zhì)疑:看到這個(gè)題目,你想知道什么?

          二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容

          1、教師范讀課文。

          讀后請(qǐng)學(xué)生提出不足的地方,以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力。

          2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課問(wèn)的哪個(gè)地方印象最深。

          三、自讀課文

          1、出示自讀課文。

          (1)輕聲朗讀課文,畫(huà)出生詞,圈出生字。

         。2)借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

         。3)通讀每個(gè)自然段。

         。4)在不理解的詞句下面打上?。

          2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

          教師進(jìn)行巡視,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

          3、檢查自讀情況。

         。1)抽讀詞語(yǔ)卡片。

          (2)指名分自然段讀課文。

          師生共同糾正字音。

          (3)交流學(xué)會(huì)的.詞語(yǔ)。

          (4)指名說(shuō)說(shuō)有哪些不懂的地方,一般內(nèi)容可讓學(xué)生自行討論解決,重點(diǎn)詞句在細(xì)讀課文時(shí)解決。

          四、指導(dǎo)分段

          1、自由讀課文,思考每個(gè)自然段告訴了我們什么。

          2、由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)樟樹(shù),看看課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是樟樹(shù)。

          3、第4、5自然段是課文的重點(diǎn)段,聯(lián)系上下文思考,全文可分幾段?

          全文可分三段:第1~3自然段為第一段,第4~5自然段為第二段,第6自然段為第三段。

          4、小結(jié)重點(diǎn)突破的分段方法。

          五、作業(yè)

          1、讀生字表中的字。

          2、分段朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、抽讀詞語(yǔ)卡片

          二、細(xì)讀課文

         。、細(xì)讀第一段(第1~3自然段)

          (1)自由讀課文。

          思考討論:這三個(gè)自然段分別告訴我們什么?段與段是怎樣連起來(lái)的?

         。、細(xì)讀第二段(第4~5自然段)

         。ǎ保⿲W(xué)習(xí)第4自然段。

          ①出示課文插圖一的投影片,引導(dǎo)觀察樟樹(shù)的樣子。

          要求按順序仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)說(shuō)一段話(huà)。

         、谀x第4自然段,找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞。

          相機(jī)講解蓬蓬勃勃的意思。(板書(shū):蓬蓬勃勃)

         、墼僮x課文,話(huà)畫(huà)出具體表卅現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。

         。ㄖΩ桑捍謮、伸向四面八方、伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

          樹(shù)葉:稠密、綠得發(fā)亮、四季常青)

          ④指導(dǎo)朗讀。表現(xiàn)樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。

         、葜笇(dǎo)背誦。

          要求學(xué)生先理清敘述順序,弄清句與句之間的聯(lián)系,再練習(xí)背誦。

         。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第5自然段。

          ①默讀課文,用畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子,用~~~畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。

          ②學(xué)習(xí)第1~3句。

          a、指名讀。

          b、理解繁衍、寄生等詞語(yǔ)。

          c、說(shuō)說(shuō)別的樹(shù)不好在什么地方。

         、蹖W(xué)習(xí)第4~8句。

          a、自由讀課文。

          b、理解可貴、仍然、拇指、高貴等詞。

          c、理解句子。

          本身這個(gè)詞說(shuō)明了什么?

          永久保持說(shuō)明什么?讀讀課文,說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出樟樹(shù)能永久保持香氣。

         。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):永久保持

          拒蟲(chóng)香氣)

         、芤龑(dǎo)理解樟樹(shù)具有拒蟲(chóng)香氣的象征意義。

         。、再讀第5自然段,說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)高貴在什么地方。

         。、結(jié)合宋慶齡的生平說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)第5自然段的體會(huì)。

         、葜笇(dǎo)朗讀。

          ⑥指導(dǎo)背誦。

         。、細(xì)讀第三段(第6自然段)。

          (1)指名朗讀課文。

         。ǎ玻├斫庥嘘P(guān)詞語(yǔ)。(崇敬、瞻仰)

         。ǎ常┱f(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。(因?yàn)檎翗?shù)不僅長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃,具有拒蟲(chóng)的香氣;而且更因?yàn)樗螒c齡也像樟樹(shù)那樣,一身正氣,令敵人畏懼,人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情,總愛(ài)在樟樹(shù)下留影紀(jì)念)

         。ǎ矗┲笇(dǎo)概括段意。

          三、作業(yè)

         。、朗讀課文

         。病⒈痴b課文。

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